龍會(huì )中學(xué)高2014級6班（摯焱班）
活動(dòng)目的：
１、使學(xué)生對自己在文明禮儀教育中取得的進(jìn)步有深刻的認識，進(jìn)一步體會(huì )講文明，有禮貌與否對我們個(gè)人、他人以及集體帶來(lái)哪些深遠的影響。
２、使學(xué)生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認識，并能在班會(huì )中受到教育，使自己能?chē)栏褚笞约海苊獠晃拿餍袨榈陌l(fā)生。
３、使學(xué)生在學(xué)習生活中正確運用禮貌用語(yǔ)和禮貌行為與他人溝通，培養學(xué)生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養。
４、使學(xué)生學(xué)會(huì )尊重老師，尊重工友，增強學(xué)生在特定場(chǎng)合規范禮儀行為的意識。
活動(dòng)準備：
牐1、師生共同指出生活中不合文明禮儀要求的語(yǔ)言和行為。
２、指導學(xué)生自主編排戲劇片段等活動(dòng)內容。
3、制作主題班會(huì )課件。
活動(dòng)構思：
1、活動(dòng)分成兩段進(jìn)行：前段主要引導學(xué)生指出學(xué)習生活中自己或身邊存在的不合文明禮儀規范的現象，然后讓學(xué)生明確講文明，知禮儀的重要性；后段主要以戲劇片段展示為主，讓學(xué)生在生動(dòng)形象的表演中獲取一些講文明，知禮儀的具體做法。
2、后段的戲劇片段主要設計四個(gè)場(chǎng)景：①學(xué)生進(jìn)教室辦公室的禮儀行為規范；②學(xué)生和工友的交往禮儀規范；③學(xué)生上臺領(lǐng)獎的禮儀規范；④學(xué)生參加升旗儀式的禮儀規范。每一個(gè)場(chǎng)景均設計成正、反對比的兩個(gè)片段，先反面后正面，在中間插入觀(guān)眾的互動(dòng)（明確每一種場(chǎng)景應該遵守哪些禮儀規范行為）。
活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：
一、引入
1、以?xún)蓚�(gè)故事引入，一個(gè)是“廠(chǎng)長(cháng)隨地吐痰，丟失巨額訂單”，一個(gè)是“混混想混飯吃”。
2、中國歷來(lái)就被稱(chēng)為禮儀之邦，說(shuō)明我們的祖先是非常講究文明禮儀的。在我們所熟知的“四書(shū)五經(jīng)”中，就專(zhuān)門(mén)有一部跟文明禮儀相關(guān)的經(jīng)典《禮》，其中有一句非常著(zhù)名的話(huà)“不學(xué)禮，無(wú)以立”。可見(jiàn)，文明禮儀對于我們的生活是多么的重要。今天，就讓老師帶著(zhù)大家一起來(lái)學(xué)習“講文明，知禮儀”吧。
3、文明是指人類(lèi)所創(chuàng )造的財富的總和，特指精神財富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等，也指社會(huì )發(fā)展到較高階段表現出來(lái)的狀態(tài)。是人類(lèi)審美觀(guān)念和文化現象的傳承、發(fā)展、糅合和分化過(guò)程中所產(chǎn)生的生活方式、思維方式的總稱(chēng)。是人類(lèi)開(kāi)始群居并出現社會(huì )分工專(zhuān)業(yè)化，人類(lèi)社會(huì )雛形基本形成后開(kāi)始出現的一種現象。是較為豐富的物質(zhì)基礎上的產(chǎn)物，同時(shí)也是人類(lèi)社會(huì )的一種基本屬性。文明是人類(lèi)在認識世界和改造世界的過(guò)程中所逐步形成的思想觀(guān)念以及不斷進(jìn)化的人類(lèi)本性的具體體現。狹義解釋就是人在平時(shí)的言談舉止是否符合當前社會(huì )公認的準則、規范。
禮儀是指人們在各種社會(huì )交往活動(dòng)中形成的用以美化自身、完善自我、修身養性、敬重他人的約定俗成的行為規范與準則。具體體現為：禮貌、禮節、儀表、儀式等。
禮貌：是言語(yǔ)、動(dòng)作上的表現。禮節：在人際交往中所慣用的形式和規范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質(zhì)。儀式：是禮的程序形式，指在一定場(chǎng)合舉行的具有專(zhuān)門(mén)程序、規范化的活動(dòng)。如：簽字儀式、頒獎儀式、升旗儀式等。
二、自我反省，自我解剖
要學(xué)習文明禮儀，我想我們應該先從我們自身入手，先找出我們自己或身邊存在哪些不合文明禮儀規范的現象。
（學(xué)生分成男女生兩組，相互友善地指出對方在穿戴、語(yǔ)言、行為幾方面不合規范的現象，男女生各派一個(gè)代表在黑板上用不同顏色的筆簡(jiǎn)潔地寫(xiě)出來(lái)）
三、解決辦法
全班大討論，商量怎么解決黑板上提出的不合乎規范的現象。然后，老師提出些主要場(chǎng)景，先讓學(xué)生說(shuō)應該注意哪些禮儀，然后讓學(xué)生上臺簡(jiǎn)單表演，形成直觀(guān)的印象。如：坐姿、站姿，可當堂訓練；學(xué)生進(jìn)老師辦公室，去做客或家中來(lái)客，課堂禮儀等。
四、紳士、淑女大變身
男生、女生分別發(fā)言談解決自己不文明現象的方法，把自己變得紳士和淑女。
五、安排每個(gè)大組抽取相應的場(chǎng)景，下來(lái)準備表演。
六、教師小結
一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。禮儀修養是現代人必備的基本素質(zhì)，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著(zhù)人們的交際、生活和事業(yè)的成敗甚至影響著(zhù)集體、國家、民族的形象。
第二階段：
一、引入
主持人：上一階段，我們一起了解了什么是禮儀，生活中我們有哪些地方做的不合禮儀，文明禮儀對于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。那么，現在大家學(xué)的怎么樣了呢？讓我帶著(zhù)大家一起去看看吧。我們先到老師的辦公室去看看吧。
二、四個(gè)場(chǎng)景劇表演
1、學(xué)生進(jìn)辦公室片段
⑴學(xué)生表演反面現象。
主持人引出學(xué)生進(jìn)辦公室需要注意哪些禮儀的話(huà)題。現場(chǎng)與觀(guān)眾互動(dòng)，最后在投影儀上得出總結。
⑵學(xué)生表演正面現象。
2、學(xué)生與工友交往片段
（程序同上）
3、學(xué)生上臺領(lǐng)獎片段
（程序同上）
4、學(xué)生參加升旗儀式片段
（程序同上）
三、主持人帶著(zhù)全體學(xué)生就做一個(gè)“講文明，知禮儀”學(xué)生的宣誓儀式。
四、請相關(guān)領(lǐng)導做總結發(fā)言。
“知禮儀，講文明”主題班會(huì )
龍會(huì )中學(xué)高2014級6班（摯焱班）
附場(chǎng)景短劇劇本：
主持人：同學(xué)們，下午好！！今天我們這節課非同一般。大家看看后面，班上來(lái)了這么多客人，我們應該怎么做呢？
司儀：起立，歡迎。（學(xué)生熱情鼓掌10秒鐘）禮畢，請坐。
主持人：這一陣子，我們在老師的帶領(lǐng)下，了解了什么是文明禮儀，生活中我們有哪些地方做的不合文明禮儀。通過(guò)學(xué)習，我們知道，文明禮儀對于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。還記得我們老師的目標嗎？他想讓我們班上的男生變成什么？（學(xué)生齊答：紳士）女生變成什么？（學(xué)生齊答：淑女）OK，那么，現在大家學(xué)的怎么樣了呢？讓我帶著(zhù)大家一起去看看。我們先到老師的辦公室去看看吧。
一、學(xué)生進(jìn)辦公室禮儀
場(chǎng)景：辦公室
道具：一張桌子、一張凳子。
人物：一名老師，一名學(xué)生。
（老師坐在凳子上做認真備課狀）
1、反面示例：<劇情>
學(xué)生：（直接沖進(jìn)辦公室）喂，老師，你看見(jiàn)我們許老師沒(méi)有？
老師：（作吃驚狀，略微生氣地）不知道。
學(xué)生：不知道算了。（轉身走出辦公室）
老師：（生氣地）這是哪個(gè)班的學(xué)生啊？這么沒(méi)禮貌！
主持人：同學(xué)們，老師為什么生氣啊？那么，我們應該怎么做呢？請舉手回答。（抽同學(xué)回答）大家說(shuō)得好，現在，讓我們給那個(gè)同學(xué)一次機會(huì )，讓時(shí)間倒流一下，看看正確的做法該怎么做。
2、正面示例：<劇情>
學(xué)生：敲門(mén)（或站門(mén)口喊：報告）。
教師：請進(jìn)。
學(xué)生：（站到門(mén)口）老師您好，我想找許老師，您知道他在哪嗎？
教師：（抬頭看著(zhù)學(xué)生）許老師出去了，一會(huì )回來(lái)。要不，你在辦公室等等他吧？
學(xué)生：不打擾您了，我在外面等他一會(huì )。謝謝您，老師！（輕輕把門(mén)關(guān)好轉身出門(mén)）
教師：高一六班的學(xué)生可真有禮貌啊！
（全體鼓掌）
主持人：同學(xué)們，現在老師還生氣嗎？（學(xué)生回答）因為我們講文明，懂禮儀了。來(lái)，讓我們看看顯示屏，學(xué)生進(jìn)辦公室到底需要注意些什么呢？（引導學(xué)生一起看顯示屏上的提示）現在懂了嗎？那就讓我們一起來(lái)讀讀“三字歌”吧。（全體齊讀）讀的真好！現在，就讓我們又去一間教室看看。
二、學(xué)生與送水工交往禮儀
場(chǎng)景：教室
道具：飲水機一臺，空瓶子兩只，籃球一個(gè)，水杯一只。
人物：學(xué)生兩名，送水工一名。
（兩個(gè)學(xué)生拿著(zhù)籃球走進(jìn)教室）
1、反面示例：<劇情>
學(xué)生一：（手里拿著(zhù)籃球，作擦汗狀）打籃球可真熱啊！
學(xué)生二：我們喝點(diǎn)水吧。
學(xué)生一：（從旁邊拿起水杯去飲水機接水，無(wú)奈地）唉，又沒(méi)水了。
學(xué)生二：什么時(shí)候來(lái)水啊？渴死啦！
學(xué)生一：我們還是找送水工人再送一桶吧！走！
（送水工拿著(zhù)個(gè)空瓶上場(chǎng)）
學(xué)生二：（大聲地說(shuō)）喂，送水的，咱班沒(méi)水了，你趕快給咱班送一桶！
送水工：（生氣地說(shuō)）你哪班的？
學(xué)生一：（大聲地說(shuō)）高一六班的。
送水工：（冷冷地說(shuō)）你先回去吧！等我有空再給你班送！
學(xué)生一：（不耐煩地說(shuō)）你快點(diǎn)啊！我們都渴著(zhù)呢！
（學(xué)生一、二下場(chǎng)）
主持人：同學(xué)們，如果是你是送水的工友，你會(huì )馬上給高一六班送水嗎？為什么？請舉手回答。（抽同學(xué)回答）正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，兩節課都過(guò)去了，高一六班的同學(xué)還沒(méi)有喝到水呢！送水的叔叔說(shuō)，等什么時(shí)候把別的班的水都送完了再給高一六班送。唉，那不是高一六班兩個(gè)同學(xué)嗎？他們又來(lái)干什么來(lái)了呢？
2、正面示例：<劇情>
（學(xué)生抱著(zhù)籃球上場(chǎng)）
（送水工手拎空水桶上場(chǎng)）
學(xué)生一：（誠懇地快步走到送水工面前說(shuō)）叔叔，您好，我是高一六班的＊＊，我班的水沒(méi)有了，麻煩您有時(shí)間給我班送一桶水好嗎？
送水工：（干脆地說(shuō)）行。
學(xué)生二：（高興地說(shuō)）謝謝您。叔叔。我們班在二樓右側，單獨那間就是，上樓的時(shí)候請您一定要注意安全。
送水工：（微笑并點(diǎn)頭）好，我馬上就送去。（扛水桶下）
學(xué)生一、二：叔叔再見(jiàn)。
（全體鼓掌）
主持人：看來(lái)，一不小心，時(shí)間又倒流了。這次高一六班的同學(xué)很快就喝上了水。那么，學(xué)生和工友交往需要注意些什么呢？請看顯示屏。（學(xué)生看顯示屏）現在，我們分組讀讀“三字歌”。（齊讀“三字歌”）讀的非常好！讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)一些基本的文明語(yǔ)言吧。（主持人帶著(zhù)同學(xué)們一起說(shuō)“請，謝謝，打擾了，再見(jiàn)，麻煩您了等文明語(yǔ)言，還可以讓同學(xué)現場(chǎng)相互練習說(shuō)”）好，大家做得非常棒，希望同學(xué)們能把這些文明語(yǔ)言運用到自己的生活中，讓自己首先變成一個(gè)說(shuō)文明話(huà)的人。來(lái)，讓我們再一次穿越，到一場(chǎng)頒獎儀式上去看看。
三、頒獎儀式禮儀。
場(chǎng)景：學(xué)校主席臺。
道具：一張獎狀。
人物：某學(xué)校領(lǐng)導，學(xué)生。
1、反面示例<劇情>
（畫(huà)外音：現在有請高一六班某某上臺領(lǐng)獎）
學(xué)生：（頭發(fā)亂著(zhù)，衣服敞開(kāi)著(zhù)，一邊走，一邊左顧右盼，作洋洋得意狀來(lái)到領(lǐng)導前）
領(lǐng)導：（拿著(zhù)獎狀，雙手遞給學(xué)生，作伸手握手狀）祝賀你！
學(xué)生：（單手接過(guò)獎狀，轉身離開(kāi)，獎狀隨著(zhù)走路姿勢一甩一甩的）
領(lǐng)導：（嘆氣）唉，現在的學(xué)生。。。。。
主持人：同學(xué)們，領(lǐng)導為什么要嘆氣呢？（同學(xué)回答）那么，請大家來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生在領(lǐng)獎時(shí)應該注意些什么呢？請舉手回答。（抽同學(xué)回答）好！為了不再聽(tīng)到剛才的嘆氣聲，時(shí)光啊！讓我們再倒流一下吧。
2、正面示例<劇情>
（畫(huà)外音：現在有請高一六班某某上臺領(lǐng)獎）
學(xué)生：（穿戴整潔，抬頭挺胸，精神抖擻，目不斜視，來(lái)到領(lǐng)導前成立正姿勢站立）
領(lǐng)導：（拿著(zhù)獎狀，雙手遞給學(xué)生，作伸手握手狀）祝賀你！
學(xué)生：（雙手接過(guò)獎狀，做一個(gè)鞠躬禮，然后伸出一只手握住領(lǐng)導的手）謝謝！
學(xué)生：（高舉獎狀面對觀(guān)眾3秒鐘，放下，然后把獎狀輕輕地疊在一起，一只手拿著(zhù)，精神抖擻，抬頭挺胸地走下領(lǐng)獎臺）
（全體鼓掌）
主持人：領(lǐng)獎本是一件讓人高興的事，但如果我們不注意領(lǐng)獎時(shí)的禮儀，高興的事也會(huì )變成糟糕的結果。請大家看顯示屏，再次熟悉學(xué)生在領(lǐng)獎時(shí)應該注意的禮儀。（顯示屏顯示相關(guān)內容）領(lǐng)獎也有“三字歌”哦，一起來(lái)朗讀一遍。（全體齊讀）（運動(dòng)員進(jìn)行曲響起）聽(tīng)，哪里在集會(huì )，哦，原來(lái)是學(xué)校的每周升旗儀式。讓我們一起去看看吧。
四、升旗儀式禮儀
場(chǎng)景：學(xué)校操場(chǎng)。
道具：國歌
人物：一群中學(xué)生
1、反面示例<劇情>
（升旗儀式現在開(kāi)始，全體肅立，向國旗行注目禮，升旗，奏樂(lè )）
（學(xué)生隊形散亂，三三兩兩頭挨著(zhù)頭講話(huà)，或湊在一起看書(shū)，或相互推搡，無(wú)人注視國旗；升旗過(guò)半，有同學(xué)跑入插隊，一片混亂。）
（國歌結束后）
主持人：這是在進(jìn)行升旗儀式嗎？（轉頭問(wèn)觀(guān)眾）我感覺(jué)是進(jìn)了自由市場(chǎng)，那群人是在排隊買(mǎi)菜的吧？國旗是國家的象征，有些同學(xué)老說(shuō)自己愛(ài)國，那么，愛(ài)國最直接的體現就是在神圣的升旗儀式上。（問(wèn)觀(guān)眾）在升旗儀式上我們應該怎么做呢？請舉手回答。（抽同學(xué)回答）好！請看顯示屏，（顯示屏顯示升旗儀式注意事項）現在跟著(zhù)我讀升旗儀式“三字歌”。（全體齊讀）現在愿意和剛才那群人再一次參加升旗儀式的同學(xué)請起立，請大家伴隨國歌，真正地體會(huì )一次升國旗儀式的莊嚴和肅穆吧。
2、正面示例<劇情>
（班上司儀高呼：起立！全體起立，抬頭挺胸注視顯示屏上的升旗儀式。剛才那群學(xué)生做標準示范）（結束后）
主持人:禮畢！請坐！
看了今天的表演，相信大家都或多或少的有些感觸，要做一個(gè)“講文明，知禮儀”的中學(xué)生氣勢并不難。只要我們在日常生活中注意自己的言行舉止，相信在很短的時(shí)間內，大家就能變成一個(gè)更加文明的中學(xué)生。大家有沒(méi)有這個(gè)信心？（同學(xué)回答）好，現在讓我們一起宣誓，做一個(gè)“文明守禮”的中學(xué)生。（帶領(lǐng)全體同學(xué)一起宣誓）（顯示屏顯示宣誓誓言）（請XXXX學(xué)校領(lǐng)導或班主任講話(huà)）（雙手遞上話(huà)筒，微微鞠躬）（領(lǐng)導講完后）感謝領(lǐng)導對我們的關(guān)心（45度鞠躬），現在，我宣布，龍會(huì )中學(xué)摯焱班“講文明，知禮儀”主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束。請歡送我們的客人立場(chǎng)！（司儀:全體起立，歡送）（同學(xué)鼓掌，側身目送客人離開(kāi)）（司儀：禮畢，請坐！）現在，請同學(xué)們有序離開(kāi)教室，到階梯教室外面排隊合影留念！
許清泉
[知禮儀，講文明主題班會(huì ) 主題班會(huì )稿(高一上冊)]相關(guān)文章：