孫銀花
做好班主任工作,不容易；半道接班做好班主任，更不容易。這一學(xué)年來(lái)，我所帶的初一109班，是令人滿(mǎn)意的。學(xué)生人人用功學(xué)習，個(gè)個(gè)爭強好勝。有著(zhù)和諧的氣氛，融洽的關(guān)系。沒(méi)有矛盾沖突，沒(méi)有流失一個(gè)人。期末考試年級前五名兩人。這一切，為招生帶來(lái)直接效益。家長(cháng)介紹的和學(xué)生影響直接帶來(lái)新生超過(guò)20人。我想,好的班主任應該自信,幽默,心胸寬大,有責任心,熱心，愛(ài)心,信心，恒心。為人要正直,要有強烈的正義感，要有一種脫俗的氣質(zhì).同時(shí),班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)要過(guò)硬,要才華橫溢,要讓你的學(xué)生對你的課,對你的才學(xué)，對你得人格，產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感.
一.新接一個(gè)班,首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底,即一開(kāi)始就嚴格要求他們. 讓他們自我約束。首先,要讓學(xué)生養成好的學(xué)習生活習慣,讓他們從內心里感覺(jué)到遵守紀律是正常的,不遵守紀律是應該受到批評的,并情愿接受批評.軍訓期間和開(kāi)學(xué)初,我就針對學(xué)生的遲到、吃零食、違紀現象,對其進(jìn)行嚴格的教育,一絲不茍,殺一儆百,讓他們知道我+這個(gè)班主任是嚴肅認真,嫉惡如仇,執法如山的,是眼睛里不揉沙子的.這樣可以使學(xué)生養成良好的習慣,使班級的運行盡快走上軌道.習慣是一種偉大的力量,一個(gè)人的成敗得失往往系于此,一個(gè)班也一樣.
其次,讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理,學(xué)生應該尊敬老師,同學(xué)之間應該互相尊重,原因很簡(jiǎn)單,卻又是難于堅持履行的。:尊重是相互的,你不尊重別人,就得不到別人尊重你；同樣,如果你不自重,別人也不會(huì )尊重你.在這個(gè)班級里,如果有不尊重別人的現象發(fā)生,作為班主任,我是絕對不允許的,是絕對不會(huì )坐視不管的，不管你學(xué)習成績(jì)好壞，個(gè)子長(cháng)得高低，男生還是女生!在這方面,我始終態(tài)度鮮明,立場(chǎng)堅定,尤其是嚴格要求兩極學(xué)生。
再次,培養學(xué)生的責任心,讓他們懂得對自己負責,對家長(cháng)負責,對身邊的老師，班干部和同桌好友負責.課上不守紀律,自習上說(shuō)話(huà),影響別人學(xué)習,是對別人對自己不負責任的表現,是不道德,自私自利,害人害己的行為.長(cháng)大了,該學(xué)會(huì )為別人也為自己著(zhù)想了.
二.班主任一定要培養班級的正氣，要以身作則，自身要正氣凜然,同時(shí)要樹(shù)立學(xué)習以及道德上的正面典型，選班干部，我選正直的李卓鍇同學(xué)，他責任心強，好學(xué)上進(jìn)，深得同學(xué)信服．同時(shí)，他能與個(gè)別在道德上的有問(wèn)題的人進(jìn)行最頑強的斗爭，堅決打壓，絕不留情！班主任要下定決心維護想要學(xué)習，想要上進(jìn)的學(xué)生的利益，任何人干擾他們學(xué)習，絕對不行！并且給他們講明這個(gè)道理，表明自己的正義立場(chǎng),讓全班的絕大多數人站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題.團結大多數,孤立那幾個(gè)調皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,讓他們在光天化日之下無(wú)處藏身,讓他們興不起風(fēng),作不起浪.并逐步轉化成好學(xué)生。
三.無(wú)論何時(shí),對于班級來(lái)說(shuō),都要堅持以學(xué)習為中心,樹(shù)立學(xué)習上的榜樣,鼓勵表?yè)P成績(jì)好的和進(jìn)步大的學(xué)生,形成良好的學(xué)風(fēng).要把自己的班跟其他班作對比，各科成績(jì)作比。讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢，產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己．
四.班內任何一項舉措的實(shí)施,一定要向學(xué)生講清楚,講這樣做會(huì )對他們有什么好處,站在他們的角度考慮問(wèn)題,以便于統一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問(wèn)題,這樣做要比強制實(shí)施的效果好得多.比如,紀律和學(xué)習的關(guān)系問(wèn)題,要讓他們知道紀律是學(xué)習的保障,沒(méi)有紀律就沒(méi)有好的學(xué)習成績(jì),正如軍隊一樣,紀律不嚴明,戰斗力也無(wú)法提上去.這樣,絕大多數人會(huì )覺(jué)得紀律的維護跟自己的切身利益相關(guān),會(huì )增強遵守紀律的意識.
五．教學(xué)小故事
1、感動(dòng)頑固的野馬 班里的王瑞超同學(xué)，高大帥氣頑皮幼稚，影響力較大。接班的第二天晚上，有人告訴我王瑞超在廁所吸煙，我聽(tīng)后很惱火，把他從宿舍叫出來(lái)到生活老師房間。我叫他蹲下來(lái)，想想自己今天做了什么錯事。他不說(shuō)話(huà)。我告訴他自己講出來(lái)我會(huì )減輕懲罰的，并替他保密。他沉思一會(huì )兒坦白了。我問(wèn)他吸煙對人體怎樣，對青少年又怎樣。他一一做否定回答，說(shuō)出很多。我進(jìn)一步問(wèn)他，為什么明知故犯。他講是別人強迫的，并且說(shuō)能認出那幾人，愿意檢舉。我進(jìn)一步問(wèn)他自己這樣做對得起遠在外地的父母嗎……他抽抽搭搭的哭了，說(shuō)是自小被人冤枉太多了，幾乎沒(méi)人相信他，他是破罐子破摔了，孫老師能從他的角度為他著(zhù)想，他感動(dòng)了。保證以后絕對不犯錯，不管什么原因。 我為自己壓抑了暴怒，靜心傾聽(tīng)從容處理挽救了懸崖野馬而高興。雖然這只是小小的第一步得勝利。
2、甘做潤滑劑 英語(yǔ)老師年輕好勝，對學(xué)生要求挺嚴的，但好面子，有時(shí)一意孤行。班里的朱晨昊同學(xué)是插班生，英語(yǔ)較差，又很內性。來(lái)班里一大周后，被英語(yǔ)老師無(wú)情地完全放棄了。得知后，我找到朱同學(xué)，教育他。又找英語(yǔ)老師談?wù)劇５撬�是不被認可。孩子完全沒(méi)了信心。我告訴他許多名人故事，激發(fā)他。并要求他每天讓我檢查英語(yǔ)作業(yè)。他笑了，告訴我他不放棄對英語(yǔ)的學(xué)習。 又一次，班里的屈曉輝同學(xué)不上英語(yǔ)課，說(shuō)是被老師趕出教室的。我教育他，自尊先尊他，英語(yǔ)老師脾氣不好，你要選擇地聽(tīng)話(huà)，再老師和自己之間放下自己的尊嚴，姑且諒解老師，不會(huì )被同學(xué)嘲笑的。他保證回到教室，主動(dòng)向老師認錯。他做到了！但是兩天后，校長(cháng)詢(xún)問(wèn)我，109班有個(gè)同學(xué)兩天沒(méi)上英語(yǔ)課了。原來(lái)市屈曉輝又被老師趕出教室，兩個(gè)不喜歡英語(yǔ)也被老師多次訓斥的同學(xué)離開(kāi)了教室。我二話(huà)不說(shuō)，狠狠地訓斥了屈同學(xué)，以至他不解班主任的做法。事情平息。家訪(fǎng)中，屈曉輝的爺爺笑著(zhù)問(wèn)我那件事。我替英語(yǔ)老師道歉。他爺爺說(shuō)，我當時(shí)就告訴孩子，班主任沒(méi)錯，她不是不愛(ài)護你，她不能在你面前否定英語(yǔ)老師，就是錯了也要將錯就錯，教育你，不然，你以后還聽(tīng)英語(yǔ)老師的話(huà)還好好學(xué)習英語(yǔ)嗎。家長(cháng)的肯定，讓我為自己的付出稍感欣慰。
在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )遇到許多困難，讓班主任作他們的引路人和患難摯友吧！
孫銀花
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