甲 必考題
一、現代文閱讀（9分.毎小題3分〉
閱讀下面的文字，完成任務(wù)-3題
宋代的農業(yè)，手工業(yè)，商業(yè)在唐代的基礎上又有了新的發(fā)展，特別是商品經(jīng)濟出現了窗前的繁榮，在此背景下，宋代的貨幣流通和信用進(jìn)入迅速發(fā)展時(shí)期，開(kāi)創(chuàng )了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈現出新的特點(diǎn)。信用形式有借貸，質(zhì)，押，典、賒買(mǎi)賒賣(mài)等多種形式。借貸分為政府借貸和私人借貸。政府貸借主要表現為賑貸的形式，在緊急情況下通過(guò)貸給百姓糧食或種子的方式，幫助他們度過(guò)困境。私人借貸多為高利貸。它可以解決社會(huì )分化和“錢(qián)荒”帶來(lái)的平民百姓資金嚴重不足的問(wèn)題，滿(mǎn)足特殊支付和燃眉之急的需要。質(zhì)、押是借貸擔保的形式，由質(zhì)庫、解庫、普惠庫、長(cháng)生庫等機構經(jīng)營(yíng)。質(zhì)屬動(dòng)產(chǎn)擔保，它的設立必須轉移動(dòng)產(chǎn)的占有；押屬不動(dòng)產(chǎn)擔保，通常將抵押物的舊契交付抵押權人即可。債務(wù)人違約時(shí)，債權人可用變賣(mài)價(jià)款優(yōu)先受償。典當作為不動(dòng)產(chǎn)轉移的一種形式，也是在宋代形成和發(fā)展起來(lái)的。其特點(diǎn)是典權人向出典人支付典價(jià)后，就占有了出典人典產(chǎn)的使用權和收益支配權，典權存續期間典權人不向出典人支付租金，出典人也不向典權人支付利息。宋代，商業(yè)貿易非常發(fā)達，但通貨偏于緊縮，故賒買(mǎi)賒賣(mài)行為也很普及，幾乎消費領(lǐng)域、流通領(lǐng)域和生產(chǎn)領(lǐng)域的所有物品都能進(jìn)行賒買(mǎi)賒賣(mài)。而且賒買(mǎi)賒賣(mài)所涉及人員的關(guān)系也異常復雜，觸及官家和私人各層面。從其實(shí)際效果看，解決了軍需、賑濟了貧民、加強了流通、滿(mǎn)足了財政，更重要的一點(diǎn)，它向束縛生產(chǎn)流通擴大和發(fā)展的高利貸發(fā)起了沖擊。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，宋代商業(yè)貿易的發(fā)展對貨幣發(fā)展的要求越來(lái)越高，但是社會(huì )中貨幣供給和流通狀況不盡理想，表現為貨幣流通區域的割據性、貨幣供給數量的有限性、貨幣幣材的復雜性以及大量流通的銅鐵錢(qián)細碎和不便攜帶的特性，其結果是抑制了經(jīng)濟發(fā)展。為了解決這類(lèi)問(wèn)題，在高度發(fā)達的造紙和印刷技術(shù)保障下，通過(guò)民間自發(fā)力量的作用或官府的強制推行，宋代社會(huì )陸續涌現出諸如茶引、鹽引、香藥引、礬引、便錢(qián)、交子、錢(qián)引、見(jiàn)錢(qián)公據、關(guān)子和會(huì )子等大量新型紙質(zhì)信用工具。茶引、鹽引、礬引、香藥引等信用工具要求相關(guān)人員先用糧草或現錢(qián)付出作為取得的條件，然后異地憑該票兌取現錢(qián)或其他禁榷貨物。這些信用票據的行用，除了可發(fā)揮信用功能外，也使得政府和商人在禁榷專(zhuān)賣(mài)品領(lǐng)域能夠共利發(fā)展，既有利于商人從政府專(zhuān)營(yíng)的禁榷物品中分得一份利益，又有利于政府實(shí)現補給軍需、增加收入的目標。便錢(qián)、見(jiàn)錢(qián)公據和早期的交子、關(guān)子、會(huì )子等信用工具要求相關(guān)人員先交納現錢(qián)作為取得的條件，然后再根據需要持這些代表入納現錢(qián)價(jià)值的信用票據到指定的地區和入納地兌取現錢(qián)。這類(lèi)信用工具攜帶方便且具有匯票性質(zhì)，可以保障大宗交易、跨地區交易貨款的順利清結。早期的交子、關(guān)子、會(huì )子后來(lái)在信用票據基礎上逐步發(fā)展為紙幣，它們的行用，彌補了貨幣不足，節省了貨幣流通需求量，使商品經(jīng)濟得到了擴張。可見(jiàn)，宋代新型信用工具的大量行用，是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展史中最具標志性意義的新生事物，它緩解或解決了交換過(guò)程中的諸多不便與矛盾，從而在很大程度上促進(jìn)了經(jīng)濟發(fā)展。
1．下列關(guān)于原文內容的表述，不正確的一項是（ ）
A．宋代的信用進(jìn)入迅速發(fā)展時(shí)期，借貸、質(zhì)、押、典、賒買(mǎi)賒賣(mài)等信用形式的產(chǎn)生是宋代金融的一個(gè)新特點(diǎn)。
B．宋代的政府借貸基本上是賑濟性借貸，主要目的是幫助百姓度過(guò)困境，因此與私人借貸相比，政府借貸的利率要低得多。
C．在宋代，債務(wù)人可以用不動(dòng)產(chǎn)的契約或動(dòng)產(chǎn)作為擔保，向債權人借貸，在債務(wù)人不償還債務(wù)時(shí)，債權人可用變賣(mài)價(jià)款優(yōu)先受償。
D．賒買(mǎi)賒賣(mài)的信用形式在一定程度上解決了宋代通貨緊縮帶來(lái)的資金不足的問(wèn)題，緩解了生產(chǎn)、流通、消費領(lǐng)域中的諸多矛盾。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）
A．在商品經(jīng)濟發(fā)展的推動(dòng)下，宋代的信用工具不斷創(chuàng )新，出現了茶引、鹽引、交子、關(guān)子和會(huì )子等信用工具。
B．各類(lèi)新型紙質(zhì)信用工具最初是由宋代政府發(fā)行的，期發(fā)行的目的是為了解決貨幣流通區域的割據性等多方面的問(wèn)題。
C．茶引、鹽引等信用工具的使用，可以使一些商人取得茶、鹽等貨物的專(zhuān)賣(mài)憑證，從政府專(zhuān)營(yíng)的物品中分得一部分利益。
D．宋代的造紙術(shù)和印刷術(shù)高度發(fā)達，這為交子、關(guān)子和會(huì )子等新型信用工具的產(chǎn)生提供了技術(shù)條件。
3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A.質(zhì)庫，解庫是進(jìn)行押物，放款，放息的機構。唐宋時(shí)期隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展，質(zhì)庫解庫也隨之興盛。
B.在宋代，出典人交房產(chǎn)押給典權人后，可以獲得一筆典價(jià)，且不必支付利息，在典期內，典權人不但享有房屋的使用根，同時(shí)還擁有出租權。
C.雖然早期的交子具有匯票性質(zhì)，可以克服金屬貨幣不便攜帶的缺點(diǎn)，保障商品交易中貸款的順利結算，但是它還沒(méi)有發(fā)展成為紙幣。
D. 宋代各種信用形式和信用工具對當時(shí)的經(jīng)濟發(fā)展都起支非常積極的作用，同時(shí)也為此后各個(gè)朝代提供了借鑒。
古代詩(shī)文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
孫傅，字伯野，海州人，登進(jìn)士第，為禮部員外郎。時(shí)蔡袺為尚書(shū)，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必敗。偹不能用。遷至中書(shū)舍人。宣和末高麗入貢使者所過(guò)調夫治舟騷然煩費傅言索民力以妨農功而于中國無(wú)絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責之過(guò)矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進(jìn)兵部尚書(shū)。上章乞復祖宗法度，欽宗問(wèn)之，傅曰：“祖宗法惠民，熙，豐法慧國，崇、觀(guān)法慧奸。”時(shí)謂名言。十一月，拜尚書(shū)右丞，俄改同知樞密院，金人圍都城，傅日夜親當矢石。金兵分四翼嗓而前，兵敗退，墮與護龍河，填尸皆滿(mǎn)，城門(mén)急閉。是日，進(jìn)人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營(yíng)，以傅輔太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屢貽書(shū)請之。及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。”金人來(lái)索太上，帝后，諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求關(guān)類(lèi)宦者二人殺之，并斬十數死囚，持首送之，給金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬首為亂者以獻，茍不已，剛以死繼之，”越五日，無(wú)肯承其事者，傅曰：“吾為太子傅，當同生死。金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見(jiàn)二酋面責之，庶或萬(wàn)一可濟。”遂從太子出。金守門(mén)者曰：“所欲得太子，留守何預？”傅曰：“我宋之大臣，三太子傅也，當死從。”是夕，宿門(mén)下，明日，金人召之去。明年二月，死于朝廷，紹興中，贈開(kāi)府儀同三司，謚曰忠定。（節選自《宋史孫傅傳》）
4、下列對文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/
而于中國無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/
B.宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/
而于中國無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾奏/貶蘄州安置/
C.宣和末/高麗入貢使者/所過(guò)調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/
而于中國無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/
D.宣和末/高麗入貢使者/所過(guò)調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/
而于中國無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/
5.下列對文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內容的解說(shuō)不正確的一項是（3分）
A.登進(jìn)士第，又可稱(chēng)為進(jìn)士及第，指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士。
B.兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍，軍械，軍令等事宜。
C.廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號，如高祖，太宗，欽宗。
D.太子指土建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。
6.下列原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）
A.孫博入仕以后，積極向上建言，他擔任禮部員外郎，對上書(shū)蔡修縱論天下大事，勸蔡迅速有所更變，否則必將失敗，可惜他的建議沒(méi)有被采納
B．孫博上奏，請求恢復祖宗法度，他任兵部尚書(shū)后，從小用角度高度評價(jià)祖宗法度和熙，豐年間的法度，批評祟、觀(guān)年間的法度，受到時(shí)人贊許
C．孫博不畏金人，努力全包太子，金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦者將首級送至金營(yíng)，欺騙金人，這就是誤傷太子之人
D．孫博舍人取義，死后謚為忠定，太子被迫至金營(yíng)，孫博前往，卻受到守門(mén)者勸阻，他表示身為太子博，應誓死跟從太子，后被金人召去，死于北亭
7.把中文畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（10分）
（1）吾唯知吾軍可帝中國爾，茍立異姓，吾當死者
（2）金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見(jiàn)二酋面責之，庶或萬(wàn)一可濟
（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）
閱讀下列這首唐詩(shī)，完成8-9題
發(fā)臨洮將赴北亭留別①
閱說(shuō)輪臺路②，連年見(jiàn)雪飛
春風(fēng)不曾到，漢使亦應
白草通疏勒，青山過(guò)武威
勤王敢道遠，私向夢(mèng)中歸
8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同？請簡(jiǎn)要分析。（5分）
9．詩(shī)的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）
A．黃土高原 B．松嫩平原 C．華北平原 D．長(cháng)江中下游平原
（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）
10．補寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《離騷》中，屈原訴說(shuō)自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他鑒定的表示：“。”
（2）王維《使至塞上》中“，”一聯(lián)，寫(xiě)了到達邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾。
（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“，”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫(xiě)，引起后面對歷史的緬懷。
二、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）
11.閱讀下面文字，完成1-4題（25分）
馬蘭花 李德霞
大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)菜回來(lái)，車(chē)子還沒(méi)扎穩，鄰攤賣(mài)水果的三孬就湊說(shuō)：“蘭花姐，賣(mài)咸菜的麻嬸出事了。”
馬蘭花一驚：“出啥事啦？”
三孬說(shuō)：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現，送到醫院里……聽(tīng)說(shuō)現在還在搶救呢。”
馬蘭花想起來(lái)了，難怪昨天就沒(méi)看見(jiàn)麻嬸擺攤賣(mài)咸菜。三孬又說(shuō)：“前天上午麻嬸接咸菜錢(qián)不夠，不是借了你六百塊錢(qián)嗎？聽(tīng)說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過(guò)來(lái)了，你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去……”
整整一個(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來(lái)，不時(shí)地瞅著(zhù)菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣(mài)咸菜，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天。有時(shí)買(mǎi)菜的人多，馬蘭花忙不過(guò)來(lái)，不用招呼，麻嬸就會(huì )主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙……
中午，跑出租車(chē)的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟男人說(shuō)了。男人說(shuō)：“我開(kāi)車(chē)陪你去趟醫院吧。一來(lái)看看麻嬸，二來(lái)把麻嬸借錢(qián)的事跟她女兒說(shuō)說(shuō)，免得日后有麻煩。”
馬蘭花就從三孬的水果攤上買(mǎi)了一大兜水果，坐著(zhù)男人的車(chē)去了醫院。
麻嬸已轉入重癥監護室里，還沒(méi)有脫離生命危險。門(mén)口的長(cháng)椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫院。男人攆上來(lái)，不滿(mǎn)地對馬蘭花說(shuō)：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢(qián)的事？”
馬蘭花說(shuō)：“你也不看看，這是提錢(qián)的時(shí)候嗎？”
男人急了：“你現在不提，萬(wàn)一麻嬸救不過(guò)來(lái)，你找誰(shuí)要去？”
馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想啊？你就肯定麻嬸救不過(guò)來(lái)？你就肯定人家會(huì )賴(lài)咱那六百塊錢(qián)？啥人啊？”
男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車(chē)。一路上，男人把車(chē)開(kāi)得飛快。
第二天，有消息傳來(lái)，麻嬸沒(méi)能救過(guò)來(lái)，昨天下午死在了醫院里。麻嬸的女兒火化了麻嬸，帶著(zhù)骨灰連夜飛回了上海……
男人知道后，特意趕過(guò)來(lái)，沖著(zhù)馬蘭花吼：“錢(qián)呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么傻的女人！”
男人出門(mén)時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。
馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉轉。
從此，男人耿耿于懷，有事沒(méi)事就把六百塊錢(qián)的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。一天，正吃著(zhù)飯，男人又拿六百塊錢(qián)說(shuō)事了。男人說(shuō)：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來(lái)的。你倒好，拿六百塊錢(qián)打了水漂兒……”
馬蘭花終于憋不住了，眼里含著(zhù)淚說(shuō)：“你有完沒(méi)完？不就六百塊錢(qián)嗎？是個(gè)命……就當麻嬸是我干媽?zhuān)倚⒕戳烁蓩專(zhuān)闪税桑俊?/p>
男人一撂碗，拂袖而去，把屋門(mén)摔得山響。
日子水一樣流淌。轉眼，一個(gè)月過(guò)去。
這天，馬蘭花賣(mài)完菜回到家。一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)男人系著(zhù)圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說(shuō)：“日頭從西邊出來(lái)啦？”
上小學(xué)二年級的女兒嘴快，說(shuō)：“媽媽?zhuān)怯形话⒁探o你寄來(lái)了錢(qián)和信……爸爸高興，說(shuō)是要犒勞你的……”
馬蘭花看著(zhù)男人說(shuō)：“到底咋回事？”
男人撓撓頭，嘿嘿一笑說(shuō)：“是麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的。”
“信里都說(shuō)了些啥？”
男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說(shuō)：“你自己看嘛。”
馬蘭花接過(guò)信，就著(zhù)燈光看起來(lái)：
蘭花姐，實(shí)在是對不起了。母親去世后，我沒(méi)來(lái)得及整理她的東西，就大包小包地運回上海。前幾天，清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現了一個(gè)小本本，上面記著(zhù)她借你六百塊錢(qián)的事，還有借錢(qián)的日期。根據時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒(méi)有還過(guò)這筆錢(qián)。
本來(lái)，母親在醫院時(shí)，你還送了一兜水果過(guò)來(lái)，可你就是沒(méi)提母親借錢(qián)的事……還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門(mén)，記著(zhù)地址。不然，麻煩可就大了。匯去一千元，多出的四百塊算是對大姐的一點(diǎn)補償吧……還有一事，我聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)，大姐一家住的那房子還是租來(lái)的。母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì )也賣(mài)不了，大姐如果不嫌棄，就搬過(guò)去住吧，就當幫我看房子了……鑰匙我隨后寄去……
馬蘭花讀著(zhù)信，讀出滿(mǎn)眼的淚水……
（1）下列對這篇小說(shuō)思想內容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）
A.馬蘭花剛從市場(chǎng)接菜回來(lái)，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動(dòng)她到醫院向麻嬸女兒要錢(qián)，說(shuō)明三孬好嚼舌，是個(gè)搬弄是非的人。
B.馬蘭花的丈夫因為六百元錢(qián)就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動(dòng)為妻子做飯，這些細節惟妙惟肖地寫(xiě)出了這個(gè)人物的事故圓滑、反復無(wú)常。
C.小說(shuō)以麻嬸女兒來(lái)信作為結局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節的逆轉，頗具藝術(shù)匠心。
D.小說(shuō)注重于細微處寫(xiě)人，從上海來(lái)信中可以看出，麻嬸的女兒是一個(gè)通情達理的人，又是一個(gè)精明的人，她內心深處很不愿意欠別人的錢(qián)。
E.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動(dòng)人，其中也蘊含著(zhù)作者對當下社會(huì )倫理道德和人際關(guān)系的憂(yōu)慮與反思，這是小說(shuō)的深刻之處。
（2）小說(shuō)有明暗兩條線(xiàn)索，分別是什么？這樣處理有什么好處，請簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）小說(shuō)在刻畫(huà)馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）小說(shuō)三次寫(xiě)馬蘭花流淚，每次流淚的表現都不同，心情也不一樣。請結合小說(shuō)內容進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么效果。（8分）
四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀
朱東潤自傳
一八九六年我出生在江蘇泰興縣一位失業(yè)店員的家庭,因此早年生活艱苦,所受的教育也存在著(zhù)一定的波折。二十一歲我到梧州擔任廣西第二中學(xué)的外語(yǔ)教師。二十三歲調任南通師范學(xué)校教師。
1929年4月間，我到武漢大學(xué)擔任外語(yǔ)教師，從此我就成為大學(xué)教師。那時(shí)武漢大學(xué)的文學(xué)院長(cháng)是聞一多教授，他看到中文系的教師實(shí)在太復雜，總想來(lái)一些變動(dòng)。用近年的說(shuō)法，這叫做摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開(kāi)課的。
大約是1939年吧，一所內遷的大學(xué)的中文系在學(xué)年開(kāi)始，出現了傳記研究這一個(gè)課，其下注明本年開(kāi)韓流文，傳記文學(xué)也好，韓柳文學(xué)也不妨，但是怎么會(huì )在傳記研究這個(gè)總題下面開(kāi)韓柳文呢？在當時(shí)的大學(xué)里，出現的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關(guān)，這就決定了我對于傳記文學(xué)獻身的意圖。
《四庫全書(shū)總目》有傳記類(lèi)，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》，為記之祖沒(méi)這事是三百年前的砍伐，現在用不上了。有人說(shuō)《史記》《漢書(shū)》為傳記始祖，這個(gè)也用不上，《史》《漢》有互見(jiàn)法，對于一個(gè)人的評價(jià)，常常需要通讀全書(shū)多卷，才能得起大略。可是在傳記文學(xué)里，一個(gè)傳主只有一本書(shū)，必須在這本書(shū)里把對他的評價(jià)全部交代。
是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類(lèi)的作品對于近代傳記文學(xué)的寫(xiě)作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類(lèi)作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學(xué)是沒(méi)有什么用處的，這些作品根本不是傳記文學(xué)。
除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別轉。別轉的名稱(chēng)，可能不是作者的自稱(chēng)認識后人認為有別與正史，因此成為“別轉”，有些簡(jiǎn)單一些，也可成為轉敘。這類(lèi)作品寫(xiě)得都很生動(dòng)，沒(méi)有那些阿諛?lè )畛兄o，而且是信筆直書(shū)，對于傳主的錯誤和缺陷，都是全部奉陳。
是不是可以從國外吸收傳記文學(xué)的寫(xiě)作方法呢？當然可以，而且有此必要。但是不能沒(méi)有一個(gè)抉擇。羅馬時(shí)代的勃路塔克是最好的了，但是他的時(shí)代和我們相去太遠，而且他的部部大作，所著(zhù)重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫(huà)，因此我們只能看到一個(gè)大略而看不到入情入理的細致的分析。
英國的《約翰遜博士轉》是傳記文學(xué)中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位，這部書(shū)的細致是到了一個(gè)登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當時(shí)的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。
（1）下列對材料有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．當年有所大學(xué)的中文系開(kāi)傳記研究課，課程內容卻是韓愈、柳宗元的古文，朱東潤就是因為這件事決定開(kāi)展傳記文學(xué)研究。
B．“我的命運是作為沙子而到中文系開(kāi)課的”，這樣的表述與其說(shuō)寫(xiě)出了自己過(guò)去的經(jīng)歷，不如說(shuō)反映了朱東潤寫(xiě)自傳時(shí)的心態(tài)。
C．朱東潤固然認可國外的傳記文學(xué)，但卻擔心“穿新鞋走老路”，因此拒絕把近代人推崇的《維多利亞女王轉》作為寫(xiě)作范本。
D．出于自己的現實(shí)關(guān)懷來(lái)選擇傳主，是朱東潤傳記文學(xué)創(chuàng )作的一貫原則。有學(xué)者總體上對此表示理解，但在天都上略有保留。
E．朱東潤雖然認為“傳記文學(xué)”的說(shuō)法更科學(xué)，但為了避免常會(huì )發(fā)生的分類(lèi)麻煩，還是在自傳中采用了“傳記文學(xué)”的說(shuō)法。
（2）朱東潤的傳記文學(xué)觀(guān)是如何形成的？請結合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有什么特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要回答。（6分）
（4）朱東潤認為傳記文學(xué)作品應該如何刻畫(huà)和評價(jià)傳主？你是否同意他的觀(guān)點(diǎn)？請結合材料說(shuō)明理由。（8分）
已經(jīng)翻譯過(guò)來(lái)的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應當收拾可以，由于作者 多，處處顯得“頰上三毫”的風(fēng)神，可是中國文人相傳的做法，正是走的一樣的道路，所以無(wú)論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。
國內外的作品讀過(guò)一些，也讀過(guò)法國評論家莫洛亞的傳記文學(xué)理論，是不是對于傳記文學(xué)就算有些認識呢？不算，在自己沒(méi)有動(dòng)手創(chuàng )作之前，就不能算是認識。
這時(shí)是1940年左右，中國正在艱苦抗戰，我只身獨處，住在四川樂(lè )山的郊區，每周得進(jìn)城到學(xué)校上課，生活也很艱苦，家鄉 陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線(xiàn)上掙扎，我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫(xiě)出一本來(lái)，我寫(xiě)誰(shuí)呢？我考慮了很久，最后決定寫(xiě)明代的張居正。第一，因為他能把一個(gè)充滿(mǎn)內憂(yōu)外患的國家拯救出來(lái)，為垂亡的明王朝延長(cháng)了七十年的壽命，第二，因為他不顧個(gè)人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒(méi)有缺點(diǎn)的，但是無(wú)論他有多大的缺點(diǎn)，他是唯一能夠拯救那個(gè)時(shí)代的人物。（有刪改）
①自傳和傳人，本是性質(zhì)類(lèi)似的著(zhù)述，除了因為作者立場(chǎng)的不同，因而有必要的區別以外，原來(lái)沒(méi)有很大的差異。但是在西洋文學(xué)里，常會(huì )發(fā)生分類(lèi)的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類(lèi)的文學(xué)。同時(shí)因為古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀(guān)念，是一種原有的觀(guān)念，所以傳敘文學(xué)，包括敘，傳在內，絲毫不感覺(jué)牽強。（朱東潤《關(guān)于傳敘文學(xué)的幾個(gè)名詞》）
②朱先生確實(shí)是有儒學(xué)風(fēng)度的學(xué)者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對象，差不多都是關(guān)心國計民生的有為之士。他強調關(guān)切現實(shí)，拯救危亡，尊崇氣節與品格。這都是可以理解的。（傅璇琮《理性的思索和情感的傾注-讀朱東潤先生史傳文學(xué)隨想》）
（1）下列對材料有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．當年有所大學(xué)的中文系開(kāi)傳記研究課，課程內容卻是韓愈、柳宗元的古文，朱東潤就是因為這件事決定開(kāi)展傳記文學(xué)研究。
B．“我的命運是作為沙子而到中文系開(kāi)課的”，這樣的表述與其說(shuō)寫(xiě)出了自己過(guò)去的經(jīng)歷，不如說(shuō)反映了朱東潤寫(xiě)自傳時(shí)的心態(tài)。
C．朱東潤固然認可國外的傳記文學(xué)，但卻擔心“穿新鞋走老路”，因此拒絕把近代人推崇的《維多利亞女王轉》作為寫(xiě)作范本。
D．出于自己的現實(shí)關(guān)懷來(lái)選擇傳主，是朱東潤傳記文學(xué)創(chuàng )作的一貫原則。有學(xué)者總體上對此表示理解，但在天都上略有保留。
E．朱東潤雖然認為“傳記文學(xué)”的說(shuō)法更科學(xué)，但為了避免常會(huì )發(fā)生的分類(lèi)麻煩，還是在自傳中采用了“傳記文學(xué)”的說(shuō)法。
（2）朱東潤的傳記文學(xué)觀(guān)是如何形成的？請結合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有什么特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要回答。（6分）
（4）朱東潤認為傳記文學(xué)作品應該如何刻畫(huà)和評價(jià)傳主？你是否同意他的觀(guān)點(diǎn)？請結合材料說(shuō)明理由。（8分）
五、語(yǔ)言文字運用（20分）
13.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當的一組是：
1.這正是經(jīng)驗豐富的主教練在戰術(shù)安排上的之處：下半場(chǎng)比賽中想方設法消耗對方主力隊員的體力，終于扭轉劣勢，贏(yíng)得比賽。
2.經(jīng)過(guò)幾天的，又和病人家屬做了充分溝通，吳醫生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。
3.早在上個(gè)世紀末，當地決策者就，提出了從單一的小農業(yè)向大農業(yè)轉移的戰略措施，于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟園區應運而生。
A．老謀深算深謀遠慮深思熟慮B。深思熟慮老謀深算深謀遠慮
C．老謀深算深思熟慮深謀遠慮 D。深謀遠慮深思熟慮老謀深算
14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A．為紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，從現在起到年底，國家大劇院宣布承辦31場(chǎng)精心策劃的演出。
B。根據國寶統計局發(fā)布的數據，4月份我國居民消費價(jià)格指數出現自去年12月以來(lái)的最大的漲幅，但仍低于相關(guān)機構的預測。
C．這部小說(shuō)中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對這類(lèi)形象時(shí)會(huì )引起常常的思索。
D.為進(jìn)一步保障
15.填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當的一句是
隨著(zhù)霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來(lái)越多的關(guān)注，有測試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來(lái)自機動(dòng)車(chē)尾氣，而只要使用符合新標準的汽油和柴油，。有鑒于此，我國將加快促進(jìn)成品油質(zhì)量升級國家專(zhuān)項行動(dòng)。
A．即使現有汽車(chē)不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%
B。汽車(chē)尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現有汽車(chē)的改造并不是必須的
C．再加上對現有汽車(chē)進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上
D.不管是否改造現有汽車(chē)，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%
16.在下面橫線(xiàn)處補寫(xiě)恰當的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，沒(méi)出不超過(guò)15個(gè)字（5分）
電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物，網(wǎng)上支付，節省消費者與商家的時(shí)間和空間，_______①______。對于工作忙碌的上班族而言，_______②__________，還易于達到貨比三家，快樂(lè )購物的目的，在信息多元化的21世紀，_____③________，完成購物，已經(jīng)成為許多消費者的習慣。
17.下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)型的郵票中的主題圖書(shū)，請寫(xiě)出構圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。（6分）
六．寫(xiě)作（60分）
18.閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）
因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話(huà)，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博。經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意。完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。
2015新課標一高考語(yǔ)文試題答案下載
（答案及評分標準僅供參考）
1、D
2、B
3、C
（一）、文言文
4．A 5．D 6．C
7（1）我只知道只有我們的君主能做中國的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死。
（2）金人雖然不索取我本人，我也應當跟太子一起去，求見(jiàn)兩位酋長(cháng)當面譴責我們，或者還有可能把事情辦好。
（二）、古代詩(shī)歌鑒賞
8、《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫(xiě)，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”直接描寫(xiě)了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發(fā)臨洮將赴北庭留別》則是間接描寫(xiě)，如“春風(fēng)不曾到,漢使亦應稀。白草通疏勒,青山過(guò)武威”描寫(xiě)了連年見(jiàn)雪飛的惡劣環(huán)境。
9、尾聯(lián)表達了作者思鄉的思想感情。對全詩(shī)的抒發(fā)有點(diǎn)染和升華的作用。報效祖國當然不能因為距離遙遠、環(huán)境惡劣而有所報怨，但思念家鄉和親人的感情卻難以控制。
（三）、名句背寫(xiě)
（1）亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔
（2）大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。
（3）江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰
11．（略）
12、（1）BE
（2）受古代經(jīng)典傳記作品的啟發(fā)；
吸取別傳作品寫(xiě)作方法中的精華；
從國外吸收傳記文學(xué)的寫(xiě)作方法。
（3）以學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)為主，思想深刻分析透徹；
按照順序介紹自己學(xué)術(shù)思想觀(guān)點(diǎn)的發(fā)展。
（4）要在書(shū)中把對傳主的評價(jià)全都交代；應該信筆直書(shū)，對于傳主的錯誤和缺陷都全部奉陳；刻畫(huà)傳主要生動(dòng)，進(jìn)行入情入理細致的分析，但是不要太過(guò)瑣碎。
對于他的觀(guān)點(diǎn)可以同意可以不同意，言之有理即可。
13、C．解析：老謀深算: 周密的籌劃，深遠的打算。形容人辦事精明老練。深謀遠慮：指計劃得很周密，考慮得很長(cháng)遠。深思熟慮：反復深入地考慮。
14、B
15、A
16．（1）這種模式大大提高了交易效率
（2）這種模式可以為其節省寶貴的時(shí)間
（3）通過(guò)在線(xiàn)電子支付完成交易
17、畫(huà)面中心是橢圓形的地球，畫(huà)面右側是一只手正在拒絕和防止來(lái)自外部的污染，保護三只魚(yú)，寓意保護水環(huán)境，表達了人類(lèi)保護地球水環(huán)境的決心。
18、2015年全國新課標I卷作文題目是社會(huì )現象類(lèi)材料作文。這種類(lèi)型的作文是近幾年高考作文的一個(gè)熱點(diǎn)題型。這是一種直擊社會(huì )熱門(mén)話(huà)題的新的高考作文命題形式，充分體現公民意識、彰顯大語(yǔ)文教學(xué)理念、洋溢著(zhù)強烈時(shí)代責任感。
社會(huì )現象類(lèi)作文強調“時(shí)效性、針對性、準確性、說(shuō)理性、思想性”，對于考生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)這種類(lèi)型的材料作文，尤其要注意針對性和說(shuō)理性
今年的高考作文相比于去年的作文應該容易一些，去年的角度（遵守規則和打破規則）比較集中，今年作文雖然事件比較集中，但其要求從違章當事人、女兒、警察三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)一封信，寫(xiě)起來(lái)自然可以隨性隨情一些。再加上要求以書(shū)信的形式去寫(xiě)作，自然可以滲有濃濃的情意，估計今年的高考作文會(huì )有很多的感人的優(yōu)秀作文。
這次的作文題目，要求是寫(xiě)一封信，可以寫(xiě)給小陳、老陳、或者其他相關(guān)方。首先要特別注意格式。在格式上來(lái)說(shuō)，必須是信的形式，這個(gè)有別與普通作文格式。題目沒(méi)有做要求可以自擬，可根據你的立意擬一個(gè)貼切的題目，也可以直接寫(xiě)“給XXX的一封信”。注意材料中特別提醒，寫(xiě)信人姓名為“明華”。
立意上看，可以寫(xiě)給老陳，也就是材料中的父親。從感情上來(lái)說(shuō)女兒報警了，表面上看是大義滅親的行為，但是實(shí)際上是對父親換一種方式的關(guān)心。提醒父親，注意行車(chē)安全，這既是對父親自己的負責，也是對其他行人負責，是為了父親和更多人的安全。所以寫(xiě)給父親老陳的信，可以從責任這個(gè)角度來(lái)寫(xiě)。可以提醒父親，是做一個(gè)遵紀守法的好公民，不可以違反交通規則，不可以在開(kāi)車(chē)的時(shí)候打電話(huà)。
可以寫(xiě)給小陳，也就是材料中的女兒。女兒舉報父親，對她這一行為，你有什么看法呢。寫(xiě)給小陳的信中，你可以對她的行為理解并贊同甚至拍手叫好，規則面前人人平等。“堅信女兒的做法正確，因為只有這樣才能讓爸爸改掉自己的不良習慣”。不是因為是父親就無(wú)盡縱容，而是找到一種可以有效的方式給父親提醒。 “小陳的做法還是有些欠妥，雖然爸爸開(kāi)車(chē)打電話(huà)有些違章，但違章的是自己的爸爸，萬(wàn)一被交警扣留幾天怎么辦？”你也可以對她的行為不理解甚至嗤之以鼻，怎么可以這樣對待父親，可以更加寬容或者找其他方法幫助父親開(kāi)車(chē)不接電話(huà)，而不是以這種“極端”的方法。
也可以寫(xiě)給其他相關(guān)方。比如寫(xiě)給交通管理者。要求他們嚴格執法，對這種違反規則的行為，進(jìn)行懲罰。多做“摒棄交通陋習、倡導文明出行”的宣傳等等。
胡家道
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