成都商報這樣的報道：包女士為了記錄下兒子小雨的成長(cháng)印記，從出生開(kāi)始就要求小雨留著(zhù)辮子，如今九年過(guò)去已是長(cháng)辮及腰，對此小雨很是反感，多次希望剪掉辮子。記者調查顯示，近七成家長(cháng)將自己的想法強加給孩子，孩子們不得不按照父母的意愿而活，痛苦地實(shí)現著(zhù)他們寄予的期望，最后失去了真實(shí)的自己。
以包女士為代表的一些家長(cháng)，為什么會(huì )這樣做？是因為他們曾經(jīng)有個(gè)夢(mèng)想，可是由于某種原因，沒(méi)有實(shí)現，現在有了孩子，就將這個(gè)夢(mèng)想強加到孩子身上，強迫孩子來(lái)實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。
每個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想，是一個(gè)目標，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開(kāi)心的原因。因為性格不同，興趣不同，遭際不同，對生活事業(yè)學(xué)習的夢(mèng)想肯定是不同的，夢(mèng)想是高度個(gè)性化的，正因為如此，夢(mèng)想就能夠引發(fā)自己追求和進(jìn)步動(dòng)力的。沒(méi)有誰(shuí)愿意活在別人的夢(mèng)想里，哪怕這個(gè)夢(mèng)想最終實(shí)現，哪怕這個(gè)夢(mèng)想令自己站在世界之巔。法國杰出思想家盧梭認為，孩子生下來(lái)時(shí)完美的，教育者的任務(wù)在于今后一直保持著(zhù)兒童這種完美的特質(zhì)，順乎自然，促進(jìn)兒童的自然發(fā)展，保證兒童的自由和獨立，尊重他們的個(gè)性，研究他們的特點(diǎn)，不能讓孩子過(guò)分依賴(lài)別人的意志和判斷。
有的家長(cháng)并不懂得這些，用自己的武斷和強權，強迫著(zhù)孩子放棄自己的夢(mèng)想，來(lái)幫著(zhù)實(shí)現自己的沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)。對于孩子，到底是實(shí)現自己的夢(mèng)想，還是替父母實(shí)現他們的夢(mèng)想，這是與父母之間最常見(jiàn)的一個(gè)沖突。中國父母們常常是茍且地活著(zhù)，夢(mèng)想不再出現在他們的生活中，但他們卻將實(shí)現自己夢(mèng)想的希望轉移到了孩子身上，這一方面會(huì )成為孩子生命的重擔，另一方面，孩子自己的夢(mèng)想被壓抑被扼殺，不得不帶著(zhù)巨大的不情愿去被迫追尋父母的夢(mèng)想，如果走向極端，極易引發(fā)悲劇。因自殺而震驚全國的上海海事大學(xué)的女研究生楊元元的悲劇很能夠說(shuō)明這一點(diǎn)。
楊元元讀本科時(shí)，媽媽跟著(zhù)她，讀研究生時(shí)，媽媽仍然跟著(zhù)她。 跟著(zhù)她做什么？ 其中一個(gè)重要的原因是，跟著(zhù)她去看自己夢(mèng)想的實(shí)現。楊元元的媽媽夢(mèng)想著(zhù)去上海生活，她似乎實(shí)現不了這一點(diǎn)了，她將這一希望寄托在女兒身上。她不允許女兒有其他選擇，而必須按照她的選擇去生活。如此一來(lái)，楊元元的人生就沒(méi)有了自己選擇的機會(huì )，她的人生就沒(méi)有了“我選擇，我自由，我存在”的機會(huì )，最后她選擇了自殺。母親強加給她的東西扼殺了她的精神生命。
為什么會(huì )這樣，究其原因：一是自私，認為孩子是自己的，孩子所有的一切都應該聽(tīng)自己的，不懂得尊重孩子孩子的選擇，孩子的今天就應該是自己昨日的夢(mèng)想的延續，很少為孩子的個(gè)人追求和夢(mèng)想著(zhù)想，二是愛(ài)面子，有些家長(cháng)夢(mèng)想這出人頭地，拼爹、拼配偶、拼孩子，看著(zhù)別人的孩子，用別人的孩子的模式拔高以后要求自己的孩子，殊不知，每個(gè)人的夢(mèng)想自己去追尋，只有弱者才將實(shí)現自己夢(mèng)想的希望寄托在別人身上。 三是對未來(lái)沒(méi)有進(jìn)取之心。生活常常有這樣的情景國外的老人，一個(gè)個(gè)看上去都非常有尊嚴，不管多么老，他們仍然有自己的追求，而中國老人早早就把興趣都放到給孩子帶孩子上，如果沒(méi)有孩子可帶活著(zhù)就沒(méi)意思了，中國老人的生命力過(guò)早的延續到孩子身上去了。
當我們反對體罰的時(shí)候，我們斥之為暴力，當我們反對譏諷冷落孩子的時(shí)候，我們斥之為冷暴力。可是當我們用家長(cháng)的強權和強制讓孩子留辮子，剝奪孩子夢(mèng)想的權利的時(shí)候，我們是否也意識到我們同樣在使用暴力，這種暴力毀掉的的是孩子的夢(mèng)想，摧毀的是他們追求進(jìn)步的動(dòng)力和源泉，摧毀的是他們美好的人生。
易書(shū)
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