洗手帕說課稿范文

　　說教材：

　　1 教學(xué)內(nèi)容：《洗手帕》是選自培智語文第四冊第二單元第一課，本課共有兩課時，本課是第二課時。

　　2 教材分析：本課時是通過學(xué)習(xí)了第一課時了解了手帕的性質(zhì)和學(xué)會了洗手帕的過程，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)會讀寫“帕”字和了解“帕”字的含義。

　　3教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　1、學(xué)習(xí)洗手帕的“帕”字。

　　2、簡單了解“帕”字的含義。

　　3、學(xué)習(xí)課文“這是什么？這是手帕。我們自己洗帕。”

　　能力目標：能自己寫出“帕”字。

　　思想目標：讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動，自食其力，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4教學(xué)重難點：

　　(一)重點

　　1、學(xué)會寫“帕”字。

　　2、簡單了解“帕”字的含義。

　　3、學(xué)習(xí)課文“這是什么？這是手帕。我們自己洗手帕

　　（二）難點

　　1、正確書寫巾（巾字旁）。

　　2、理解“帕”字的`含義。

　　一、 說教法學(xué)法

　　在教學(xué)中根據(jù)二年級學(xué)生年齡、心理、認知規(guī)律等特點，本節(jié)課通過師生問答的方式，激發(fā)學(xué)生上課的興趣；在學(xué)法上，教師通過指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題來學(xué)習(xí)，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　三、 說教具準備

　　多媒體課件、生字卡片、實物手帕

　　四、說整體設(shè)計

　　第一層：復(fù)習(xí)舊知，認讀生字

　　第二層：學(xué)寫“帕”字，了解含義

　　第三層：練習(xí)組詞，朗讀課文

　　第四層：練習(xí)總結(jié)，布置作業(yè)

　　五、說教學(xué)過程

　　教學(xué)過程我是這樣設(shè)計的：

　　第一層：復(fù)習(xí)舊知，認讀生字：首先老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，引出今天所學(xué)新課時的內(nèi)容。認讀生字“帕”，要求學(xué)生會讀會拼。

　　第二層：學(xué)寫“帕”字，了解含義：“帕”字的學(xué)習(xí)主要從結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫順序進行講解；接下來講解帕字的含義，“帕”字的含義是包頭或擦手、臉用的布或綢。有助于學(xué)生更好地理解這個字為組詞做好準備，在教學(xué)中，我充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則。

　　第三層：練習(xí)組詞，朗讀課文：跟著讓學(xué)生用“帕”組詞，手帕、紙帕，理解字的含義主要是幫助學(xué)生更好的學(xué)會這個生字，為以后的應(yīng)用做鋪墊。最后跟同學(xué)們一起唱讀筆畫，進行書空練習(xí)，這一設(shè)計主要是為學(xué)生寫生字做好前期準備，使學(xué)生能通順熟練的朗讀課文，從而是學(xué)生掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。

　　第四層：練習(xí)、總結(jié)，布置作業(yè)，通過練習(xí)檢查學(xué)生對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，在鞏固練習(xí)之后進行全課總結(jié)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《洗手帕》中的生字以及通過朗讀課文，了解“帕”字的含義，同學(xué)們應(yīng)該怎樣養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情自己做，做一個自食其力的人。

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