免费a一毛片,有码毛片,好爽又高潮了毛片免费下载16禁,黄色一级免费网站,毛片二区,一级毛片视频免费,性a视频

四年級下冊《小數(shù)點的移動》說課稿

時間:2021-06-16 13:14:22 說課稿 我要投稿

關(guān)于四年級下冊《小數(shù)點的移動》說課稿

  一、教材分析

關(guān)于四年級下冊《小數(shù)點的移動》說課稿

  1、知識內(nèi)容:

  本節(jié)課是九年制義務(wù)教育課本四年級下學期第四單元的內(nèi)容。

  2、教材的地位和作用

  這一內(nèi)容的學習,是在學生已經(jīng)掌握了小數(shù)的意義、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小比較的基礎(chǔ)上進行學習的。學習這一規(guī)律既是小數(shù)乘除法計算的理論依據(jù),又是復名數(shù)與小數(shù)相互改寫的重要基礎(chǔ)。

  3、教學目標

  知識目標:使學生掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,并能解決簡單的實際問題。

  能力目標:引導學生通過類比、歸納、推理及遷移的能力和探究的意識,培養(yǎng)學生觀察比較,抽象概括的能力。

  情感目標:在探究的過程中,讓學生體驗到學習數(shù)學的快樂。

  重點、難點:

  重點:探索并歸納出小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,比較熟練地判斷隨著小數(shù)點位置的變化,引起這個小數(shù)的大小有什么變化。

  難點:如何發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律和當移動小數(shù)點時,小數(shù)位數(shù)不夠怎么處理的情況。

  二、設(shè)計理念

  課程標準指出:數(shù)學學習過程要讓學生經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型,并進行解釋與應(yīng)用的過程,應(yīng)引導學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流,而動手實踐、自主探索與合作交流應(yīng)成為學生學習數(shù)學的重要方式。

  同時在本節(jié)課中我體現(xiàn)了四個注重

  1、注重激發(fā)學生的參與興趣。

  濃厚的興趣是直接推動學生參與學習的一種內(nèi)部動力。因此,教師要把學生引入到所需探究的情境中去,觸發(fā)學生產(chǎn)生弄清未知事物的迫切愿望,誘發(fā)學生參與思維活動的.興趣。

  2、本課中有兩處體現(xiàn):

  新課引入時,依據(jù)教學內(nèi)容為學生創(chuàng)設(shè)一個《西游記》中孫悟空利用金箍棒打妖怪的故事情境,引導學生觀察、思考金箍棒的長度發(fā)生了怎樣的變化?學生可以從兩個角度回答,可以結(jié)合情境、還可以結(jié)合數(shù)據(jù)來談,進而引導學生觀察這四個數(shù)據(jù)有什么不同?在這個過程中,既遵循了激發(fā)了學生參與的學習興趣,同時也誘發(fā)學生的思考,想揭密的問題意識。

  探究規(guī)律這個環(huán)節(jié)中:為學生創(chuàng)設(shè)一個問題情境:剛剛同學們發(fā)現(xiàn),小數(shù)點位置發(fā)生變化了,小數(shù)的大小發(fā)生了怎樣的變化呢?借助這樣的問題,來激發(fā)學生探究欲望,激活學生的思維,使學生主動參與,在參與的過程中,引發(fā)學生的認知沖突,尋找解決問題的方法。

  學會學習,學會求知是當代人要適應(yīng)社會發(fā)展所必須具備的最重要的能力。《數(shù)學課程標準》明確指出:數(shù)學教學要實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。所以,數(shù)學教學最重要的是幫助學生掌握有效的學習方法,引導學生學會學習,達到培養(yǎng)學生學習能力,提高學習效益和質(zhì)量的目的,使學生終身受益。

  在教學中,我在引導學生觀察、思考,小數(shù)點位置的變化與小數(shù)的大小有什么關(guān)系時,都是小數(shù)不便于觀察、比較小數(shù)的大小變化,然后引導學生把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)這樣便于比較。使學生從中體會到當我遇到解決不了的問題時,我們就要看看能不能把它轉(zhuǎn)化成我們學過的知識來幫助解決,這是數(shù)學學習常用的學習方法。在這個過程中,不僅向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化的思想,同時也是學習方法的指導。

  3、注重提升學生的應(yīng)用能力。

  學以致用是數(shù)學教學的一個基本原則。本課中我設(shè)計了多種形式、多種層次的練習,旨在從不同角度、用不同方式變換呈現(xiàn)事物的形式,以便揭示其本質(zhì)屬性,同時也防止學生形成消極的思維定勢,養(yǎng)成全方位、多角度思考問題的良好學習習慣。

  例如:在本節(jié)課我設(shè)計了數(shù)學小游戲1234,移動小數(shù)點的位置,使學生觀察小數(shù)點是怎么移動的,大小發(fā)生了怎樣的變化。這樣不僅使學生進一步鞏固規(guī)律,同時還解決了補0的問題。

  另外還設(shè)計了填空題、判斷題、選擇題和解決生活實際問題四種題型。這樣不僅使學生靈活的運用規(guī)律,達到熟練的程度,同時還借助練習題使學生對新舊知識加以區(qū)分,例如:判斷題:把0.3擴大10倍是0.30 ( )這道題使學生對小數(shù)的性質(zhì)和這節(jié)課所學習的規(guī)律進行區(qū)分。這樣解決的不僅僅是幾道練習題,而是使學生將相關(guān)的知識、技能得以綜合運用,使學生借助有限的題目,達到無限的思考。

  4、注重培養(yǎng)學生自評互評意識。

  學生應(yīng)該學習著自評和互評,評價要多發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,充分發(fā)揮評價的激勵功能,使大家互相學習,共同提高。學生也可以評價教師,這就更有利于融洽師生關(guān)系,掃除師生之間的心理障礙,拉近師生之間的心理距離,從而創(chuàng)設(shè)出一個更加寬松、和諧的教學環(huán)境。

  教學中,針對學生的回答,尤其是有所偏差的說明,我并沒有馬上給予否定或指正,而是給學生留有余地,讓回答問題的同學有自我評價反思的機會,同時給其他學生思考、補充或糾正的空間,這樣,在學生的自我評價,互相補充完善的過程中,讓不同的學生得到了盡可能多的發(fā)展。由于,我個人的能力有限,經(jīng)驗不足,還有很多不盡人意之處,懇請各位領(lǐng)導和老師給予指點和幫助。

【四年級下冊《小數(shù)點的移動》說課稿】相關(guān)文章:

四年級下冊《小數(shù)點移動》說課稿范文03-23

四年級下冊《小數(shù)點移動》優(yōu)秀說課稿06-22

《小數(shù)點位置的移動》的說課稿08-03

《小數(shù)點移動》說課稿范文03-22

小數(shù)點位置移動的奧秘說課稿07-04

小數(shù)點移動小學數(shù)學說課稿06-29

小數(shù)點位置的移動說課稿(精選11篇)04-21

小數(shù)點移動教案08-17

《小數(shù)點移動》教案09-10

隆化县| 什邡市| 乌苏市| 马尔康县| 万荣县| 喀喇| 全州县| 黄梅县| 三河市| 永善县| 洛川县| 高台县| 贡山| 美姑县| 镇赉县| 日土县| 莎车县| 安溪县| 托克托县| 浏阳市| 海南省| 广汉市| 武冈市| 达拉特旗| 茌平县| 柳江县| 佛教| 蓝山县| 大石桥市| 南昌市| 霞浦县| 建水县| 南澳县| 新津县| 藁城市| 江口县| 长垣县| 新蔡县| 临高县| 襄汾县| 府谷县|