海中救援的說課稿

時間：2021-07-12 12:10:25 說課稿我要投稿

海中救援的說課稿

　　1．說教材：

海中救援的說課稿

　　本文描寫了一群善良的村民冒著生命危險救援困于海上船員的感人故

　　事，重點刻畫了年僅16歲的漢斯的形象，贊揚他在生死關(guān)頭不顧母親的極力挽留，挺身而出，舍己救人的高尚情操。課文第1節(jié)描寫了船員們海上遇險的情景，交代了事情的起因。2-6節(jié)主要通過漢斯與母親的對話，介紹了漢斯為了不讓受困于海上船員無助地死去，不顧自己的安危，說服了母親，參加救援行動，最后終于救出船員。本文中最感人至深的地方是那深切的母子之情。

　　2、說學(xué)情：

　　本課是二年級第二學(xué)期的第二單元中的第一篇課文。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自主識字，自主閱讀。例如在識字過程中強調(diào)抵不漏一點，做動作理解“筒狀”的意思。在理解課文中令人感動的部分則可以組織學(xué)生開展自主的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合，讀說結(jié)合，讀中感悟，讀中生情。

　　1、說目標(biāo)：

　　根據(jù)單元目標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實際來確定本課的教學(xué)目標(biāo)，具體目標(biāo)見

　　“教學(xué)設(shè)計”部分。其中第一包括識字、積累詞語等知識點的落實，由于學(xué)生經(jīng)過一年的訓(xùn)練已經(jīng)具備了自學(xué)生字新詞的能力，教師只需對于一些容易讀錯、寫錯的字、難理解的詞進(jìn)行講解或補充，可以通過學(xué)生自學(xué)、小組自學(xué)的方式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。目標(biāo)二三是課文重點段落，通過學(xué)生自主閱讀，多種形式反復(fù)朗讀感悟體會漢斯的舍己救人。第四是想象母親等待兒子歸來的情景。旨在培養(yǎng)學(xué)生的.想象力和口頭表達(dá)能力。最后一個目標(biāo)則是對于情感態(tài)度價值觀方面提出的要求，使學(xué)生懂得：當(dāng)別人遇到困難、危險時，要盡自己的力量伸出援助之手，旨在鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)課文后要曉知以理。

　　2、說策略：

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，將教學(xué)分為六個環(huán)節(jié)在課堂中實施。

　　一、揭示課題。開頭用課文第一節(jié)引入課題，便于喚起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

　　二、整體感知。讀通課文，大致了解內(nèi)容，說說哪個人物留下深刻印象。

　　三、重點學(xué)習(xí)四五小節(jié)。讀一讀課文圈一圈劃一劃印象深刻的詞句，為什么？讓學(xué)生找出有關(guān)句子，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生談感受與體會，最后讓學(xué)生通過有感情朗讀將自己的感悟表達(dá)出來。

　　想象練習(xí)，則是要鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀，緊密聯(lián)系課文內(nèi)容，展開合情合理的想象。

　　四、學(xué)習(xí)課文其他內(nèi)容。學(xué)習(xí)2、3小節(jié)，結(jié)合詞語教學(xué)，通過引讀讓學(xué)生感受到在大家齊心協(xié)力的努力下救援工作成功。

　　五、總結(jié)課文。

　　六、課外拓展，情感升華。

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