平行線的特征說課稿
一、教學內(nèi)容：
本節(jié)課是七年級數(shù)學北師大版下冊第二章第三節(jié)——平行線的特征。屬于“空間與圖形”這個學習領域，是“平行線與相交線”知識的一個重點內(nèi)容，同時也是難點，可以說這節(jié)課的知識貫穿在整個中學階段的學習，因此顯得尤為重要。
本節(jié)課在時間安排上是一課時。
二、教學目標：
1、經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動，進一步發(fā)展推理能力和有條理表達的能力。
2、經(jīng)歷探索平行線特征的過程，掌握平行線的特征，并能初步運用解決一些相關問題。
三、教學重、難點：
本節(jié)課的重點是平行線的特征：由兩條平行直線被第三條直線所截，得到的同位角相等、內(nèi)錯角相等、同旁內(nèi)角互補，并且能將平行線這三條特征進行簡單的推理或計算。
本節(jié)課的難點是平行線的三個特征與直線平行的三個條件的區(qū)別和混合應用。
四、學情分析：
由于學生的邏輯思維能力較差，再加上以前沒有接觸過這方面的訓練，對這部分知識的學習有一定的難度，特別是復雜圖形的分析，以及與平行線條件的區(qū)別和綜合運用，因此，這節(jié)課我主要通過學生的大量練習，使他們能慢慢的'體會和掌握這種邏輯思考的方法，為以后的學習打下堅實的基礎。
五、教學方法：
針對學生的這種情況，本節(jié)課我主要采用動手操作、探索討論、觀察思考、歸納總結、練習法等教學方法，使學生達到掌握和靈活運用的目的。
六、教學設計：
本節(jié)課我主要依據(jù)學生的認知規(guī)律，設計如下環(huán)節(jié)：
一、通過復習上節(jié)課內(nèi)容——平行線的條件，導入新課；使學生進一步鞏固同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的概念及平行線三個條件的運用，為本節(jié)課的學習，做一個良好的知識鋪墊；
二、通過學生的測量探索出平行線的三個特征；
三、通過練習題的訓練，使學生能熟練運用其特征和條件，解決一些相關問題。
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