立體紙模型說課稿

　　一、教材理解：

　　本節(jié)課在教材中所處的地位和作用:《我的小天地——立體紙模型》是人民美術(shù)出版社八年級上冊“理想的家居”單元中的一課，本單元前面幾課就紙板的聯(lián)想、紙的立體組合、裝飾布的設(shè)計與應(yīng)用、柜架陳設(shè)的藝術(shù)等內(nèi)容進行了學習與實踐，為本節(jié)課作了鋪墊。在此基礎(chǔ)上，本課結(jié)合學生的生活實際，以學生居室為題材進行研討，應(yīng)突出學生的特點，居室的功能兼顧學習與休息，局勢的情調(diào)要體現(xiàn)活潑與溫馨，還要體現(xiàn)小主人的性格與愛好。

　　知識技能：培養(yǎng)學生認識居室設(shè)計的品位、個性、情趣的人文性，使學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。

　　知識能力：通過教師的引導(dǎo)，學生創(chuàng)意設(shè)計，學生動手操作實踐，在設(shè)計過程中，認識造型、色彩等設(shè)計因素在設(shè)計中所起的作用。

　　情感價值觀：通過設(shè)計自己的居室，使學生更加熱愛生活，關(guān)注生活中的設(shè)計，體驗生活的樂趣；提高學生的審美品味。

　　教學重點：通過欣賞、研討、分析、制作，讓學生認識居室布置的要素，提高審美品味。

　　教學難點：制作時把握房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的.前后、大小關(guān)系.

　　二、教法學法：

　　學情分析：為了更好地實現(xiàn)教學目標，我對學生的基本情況進行了如下分析：

　　通過前本單元前面幾課的學習與實踐，學生對家居設(shè)計有了一定的了解，但是這一課是對前幾課的綜合運用和升華，主題是“我的讓小天地”，桌椅、床等家具的設(shè)計，床單、家具等色彩的選擇，臺燈、樂器等小擺件的布置都要突出學生的特點。而且制作的時間比較緊，要考慮家居與房間的比例等，學生要在課堂上順利地完成作品，有一定的難度。

　　教法設(shè)計：為了幫助學生突破難點，順利完成教學任務(wù)，我充分利用多媒體、圖片等直觀教具來激發(fā)學生興趣，我將闖關(guān)游嵌入課堂，通過欣賞借鑒、教師示范的方法，引導(dǎo)學生通過自主探究、小組合作、實踐創(chuàng)新相結(jié)合的方法來學習，鼓勵學生親手創(chuàng)作，來培養(yǎng)學生的動手操作能力。

　　學法設(shè)計：我將指導(dǎo)學生采用自主體驗、小組協(xié)作的學習方法。

　　三、教學流程

　　我將教學過程設(shè)定為4個環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入、闖關(guān)游戲、總結(jié)提高，課后拓展。

　　通過談話導(dǎo)入新課后，我抓住學生喜歡做游戲、勇于挑戰(zhàn)的特點，我把新課教授設(shè)計成：《看一看 來欣賞》、《議一議 齊分析》、《做一做 我行的》、《秀一秀 我最酷》這樣的四步闖關(guān)游戲，分別隱含觸發(fā)靈感；方案設(shè)計；動手制作；作品展示、交流這四個教學步驟。學生隨著節(jié)奏感強的鼓點聲，依次進入緊張、激烈的闖關(guān)游戲中。這樣將課堂教學溶于游戲活動之中，讓學生在快樂中學習。因為這一節(jié)課內(nèi)容是本單元的一個綜合實踐課，學生要做的家居立體紙模較多，我化整為零。我事先將學生分為6個小組，組員之間分工、協(xié)作，一起完成立體紙模型的制作；這樣既可以鍛煉了學生的動手能力，也培養(yǎng)了學生團結(jié)、協(xié)作的精神。

　　首先進入游戲第一關(guān)《看一看 來欣賞》。我用多媒體播放一些學生居室布置的范例，分析居室設(shè)計的要素，有哪些部件組成？使用了哪些材料？色彩搭配得好與不好。用了哪些小擺件？鼓勵學生用自由發(fā)言的方式來評價這些作品。我適時拿出自己的范作供學生欣賞，簡單做引。

　　在此基礎(chǔ)上第二關(guān)《議一議 齊分析》，我先介紹立體紙模型的制作步驟師生共同討論居室中的具體陳設(shè)及家具的制作，讓學生按事先分好的6人一個小組，以小組討論的方式來討論居室的設(shè)計、規(guī)劃，盡量繪出居室用品的簡單結(jié)構(gòu)及造型圖，組員之間質(zhì)疑、探討，每個組員分工做出不同的組件。抽一組同學上臺闡述自己組的設(shè)想、方案。

　　接著進入游戲第三關(guān)《做一做 我行的》，各組按上一關(guān)討論情況分工協(xié)作，完成居室不同的組件。教師播放輕音樂，讓學生適當調(diào)節(jié)緊張的心情。在這個過程中，我會在教室里對學生進行巡場指導(dǎo)，參與到學生的制作過程之中，提出一些合理化的建議。

　　當作品完成的小組，舉手示意，大多數(shù)的小組完成立體紙模型的制作后，教學進入游戲第四關(guān)《秀一秀 我最酷》。將學生的作品進行展示，交流。組代表談自己的想法、做法。模型有多種布置形式，如挪動家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學生進行嘗試、討論。學生進行自評、互評。

　　最后老師做總結(jié)性的陳述，點評學生的表現(xiàn)，比賽的結(jié)果是次要的，重要的是體驗的過程、自己動手能力的提高。

　　拓展延伸，鼓勵學生學以致用，將學到的課堂知識運用到生活實踐中，裝點自己的小臥室。

　　四、板書設(shè)計：

　　以上是我的全部教學過程，為了幫助學生清晰明了地把握本節(jié)課的內(nèi)容，我將我的板書設(shè)計進行一下簡要說明。

　　課題：我的小天地——立體紙模型

　　家具設(shè)計：床、桌、椅等設(shè)計色彩搭配：暖色調(diào) 冷色調(diào)要素突出個性：小擺件臺燈、樂器等

　　合理空間：物品擺放

　　黑板上板書的內(nèi)容在第一關(guān)引導(dǎo)學生欣賞時歸納總結(jié)，簡單明了。第三關(guān)中學生制作時應(yīng)注意的事項，內(nèi)容較多，我直接用多媒體將文字呈現(xiàn)在屏幕上，讓學生避免出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。

　　以上就是我全部的說課內(nèi)容，謝謝！

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