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三年級《禮物》說課稿

時間:2021-04-20 15:04:44 說課稿 我要投稿

三年級《禮物》說課稿范文

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考說課稿是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的三年級《禮物》說課稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三年級《禮物》說課稿范文

  說教材:

  《禮物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書三年級下冊第一單元的第一篇課文,本單元的主題是親情。這是一首兒童詩,全詩共五小節(jié)。以第一人稱“我”的口吻向讀者介紹了親人們在去年和今年送“我”的禮物,以及“我”通過這些禮物懂得了什么。全詩表達(dá)了親人對“我”的無限關(guān)愛和殷切的期望。詩歌的前4小節(jié)在結(jié)構(gòu)上很相似,分別寫了去年今年春天,爺爺、奶奶、媽媽、爸爸送給我不同的禮物,有種子、小雞、手表、《少兒百科全書》,從中我懂得了自然、生命、時間、世界的博大和精彩。最后一小節(jié)點明了禮物雖小,寄托著親人的關(guān)愛和期盼,我就是在濃濃的'親情中成長的。全詩構(gòu)成如下思路:

  生活層面

  寫作思路

  情感表達(dá)

  親人送禮物

  感受親情

  濃濃的親情

  我有收獲

  抒發(fā)親情

  這首詩以敘事為主,同時表達(dá)了強(qiáng)烈的情感。語言樸實,讀起來瑯瑯上口,但其中蘊含了深刻的道理。考慮到三年級的學(xué)生的認(rèn)知水平與理解水平,在理解“種子”與“自然”,“小雞”與“生命”,“手表”與“時間”,“少兒百科全書”與“世界”有一定的難度。我們制定了如下的教學(xué)目標(biāo):

  教學(xué)目標(biāo)

   知識目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會10個生字,會認(rèn)讀3個生字。

  2、通過學(xué)習(xí)能初步理解詩歌內(nèi)容。學(xué)生能感受到親人對“我”的愛,體驗到親情的偉大,使學(xué)生對親人產(chǎn)生感激之情。

  3、能背誦課文。

  情感目標(biāo):

  使學(xué)生體會長輩對晚輩的深深情意與殷切期望,教育學(xué)生不辜負(fù)親人的期望。

  教學(xué)重難點

  教學(xué)重點:學(xué)生能感受到親人對“我”的愛,體驗到親情的偉大,使學(xué)生對親人產(chǎn)生感激之情。

  教學(xué)難點:通過學(xué)習(xí)能初步理解詩歌內(nèi)容。

  教法與教學(xué)手段:

  根據(jù)這首詩的特點,我采用了情趣教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

  1、運用多種媒體,創(chuàng)設(shè)情景。

  教學(xué)中教師用生動的語言喚起學(xué)生的情感。教學(xué)《禮物》我在一下來兩方面作了努力:

  (1)調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗。在課前我與學(xué)生交流春節(jié)親人送的禮物。運用可見創(chuàng)設(shè)家的氛圍,喚起學(xué)生對家的向往,使學(xué)生容易入情入境。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生超越文本,調(diào)動多種感官發(fā)揮想象。

  在理解“種子”與“自然”,播放種子發(fā)芽生根及春天的畫面,讓學(xué)生身臨其境,通過多種感官領(lǐng)略大自然的美。從而理解種子與自然的關(guān)系,當(dāng)學(xué)生有了收獲有了體驗,對送禮物的人的情感就自然而發(fā)了。

  2、教師是學(xué)生的合作伙伴,以趣激情。

  (1)初讀課文,讀通課文。

  教師引導(dǎo)學(xué)生相互合作,讀通課文。學(xué)生讀通后進(jìn)行激勵,師生互動調(diào)動學(xué)生情趣。

  (2)表情朗讀,體驗真情。

  一首詩歌就是作者一生的體驗、積淀。品讀詩歌,越是細(xì)細(xì)品味,越能夠體會其中的情感與內(nèi)涵。教師在學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容之后,進(jìn)行朗讀指導(dǎo),配樂朗讀,鼓勵學(xué)生有個性朗讀。

  學(xué)法指導(dǎo):

  因為詩歌具有感情強(qiáng)烈、語言精練、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點,因此教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、理解能力,體會作者的情感指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。

  1、反復(fù)朗讀,讀有層次。

  這首詩,一開始就讓學(xué)生反復(fù)朗讀,達(dá)到讀的正確流利。在指導(dǎo)學(xué)生理解詩意后,有感情朗讀。通過反復(fù)吟讀,感受詩歌的音韻美。

  2、授之以漁,教其方法。

  根據(jù)本課的特點,可以引導(dǎo)學(xué)生掌握以下方法理解詩意:讀文章想畫面,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,抓住重點詞語細(xì)細(xì)品悟,聯(lián)系上下文理解。

  學(xué)詩的方法:朗讀——讀通——理解——悟情——品讀——背誦(仿寫)。

  教學(xué)過程:

  本課的特點有敘事抒情說理的特點,教學(xué)過程如下:

  初讀感知——理解內(nèi)容——體會感情—掌握方法———熟讀成誦——仿寫詩歌

  課堂教學(xué)設(shè)計如下:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

  二、初讀課文,讀通課文。

  三、品讀課文,感悟親情。

  三、再讀課文,表達(dá)親情。

  四、仿寫詩歌,傳遞親情。

  板書設(shè)計:根據(jù)

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