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昆蟲保護(hù)宣傳畫說課稿

時間:2021-11-02 19:54:34 說課稿 我要投稿

昆蟲保護(hù)宣傳畫說課稿

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作,說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的昆蟲保護(hù)宣傳畫說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

昆蟲保護(hù)宣傳畫說課稿

  一、教材分析

  昆蟲是動物界中數(shù)量最多的一類,有的是害蟲,有的是益蟲,如蜜蜂、七星瓢蟲等。我們?nèi)昙壓芏鄬W(xué)生對昆蟲都會有好奇心,因而比較容易激發(fā)對昆蟲的探究興趣,因此我確定了探訪昆蟲世界的主題探究活動。《昆蟲保護(hù)宣傳畫》這個活動是學(xué)習(xí)包上的內(nèi)容,要求學(xué)生通過自主探究了解昆蟲知識,知道昆蟲是自然界的一部分,它們和人一樣,有著自己的生存方式,應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲。學(xué)生可以通過設(shè)計、制作昆蟲保護(hù)宣傳畫來增強(qiáng)保護(hù)益蟲的自覺性。通過這個活動,學(xué)生既增長了知識,又發(fā)展了團(tuán)隊合作能力,同時也進(jìn)一步增強(qiáng)了保護(hù)益蟲的意識。

  二、學(xué)情分析

  1、感興趣的,想了解的內(nèi)容。

  2、已有的認(rèn)知和經(jīng)驗基礎(chǔ)。

  三、活動學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、了解昆蟲的相關(guān)知識,及保護(hù)昆蟲的方法;

  2、在交流分享中發(fā)現(xiàn)、歸納出宣傳畫的特點,并能運用特點設(shè)計昆蟲保護(hù)宣傳畫。

  3、在交流評價中提高學(xué)生的設(shè)計和審美能力。

  4、增強(qiáng)熱愛大自然的情感和保護(hù)動物的意識。

  四、活動重、難點

  發(fā)現(xiàn)、歸納宣傳畫的特點,并能運用特點設(shè)計、評價作品。

  五、活動準(zhǔn)備

  學(xué)生:

  1、有關(guān)昆蟲知識的書籍;

  2、繪畫用紙、彩筆。

  3收集一些宣傳畫。

  教師:

  1、有關(guān)昆蟲知識的書籍;

  2、昆蟲的相關(guān)圖片;

  3、繪圖用紙。

  六、設(shè)計意圖

  根據(jù)“主導(dǎo)和主體”、“學(xué)習(xí)與探究”之間的關(guān)系以及學(xué)生的實際情況,我將教法和學(xué)法確定為如下幾個內(nèi)容:

  教法:本課主要采用開放式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生主體探究、了解保護(hù)益蟲的方法、設(shè)計保護(hù)昆蟲的宣傳畫增強(qiáng)保護(hù)益蟲的自覺性。

  1、活動中讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的過程,給每個學(xué)生都提供鍛煉的機(jī)會,鼓勵學(xué)生大膽嘗試,在解決問題的過程中提高學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力,使學(xué)生學(xué)有所得。

  2、通過學(xué)生自主探索、歸納、概括的學(xué)習(xí)活動,得出宣傳畫的特點。

  學(xué)法:主要采用自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。在明確學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,集集體之智慧,聚集體之合力順利完成設(shè)計宣傳畫任務(wù),同時在設(shè)計宣傳畫的過程中,增強(qiáng)保護(hù)昆蟲的意識。

  七、活動流程:

  本節(jié)探究課分為四部分。

  第一部分:確定保護(hù)方法。第二部分:探究新知發(fā)現(xiàn)宣傳畫特點

  第三部分:設(shè)計宣傳畫。第四部分:展示交流評價

  1、第一部分:確定保護(hù)方法

  本節(jié)課導(dǎo)入用復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)生探究昆蟲的相關(guān)知識,引出益蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥眩拔覀冊撛鯓颖Wo(hù)益蟲”這一問題揭示本節(jié)課探究學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生建立本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)前提下,從而保護(hù)昆蟲的初步意識。

  2、第二部分:探究新知發(fā)現(xiàn)宣傳畫特點

  在提出“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲”這一問題后,讓學(xué)生用已有知識表象充分發(fā)表保護(hù)昆蟲的方法后引出設(shè)計宣傳畫來保護(hù)益蟲的這一方法激發(fā)學(xué)生探究的'興趣與欲望。同時讓學(xué)生在課前收集宣傳畫的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過小組討論了解什么是宣傳畫?合作探究宣傳畫有哪些特點?在這基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《學(xué)習(xí)包》P18頁有關(guān)于主題設(shè)計的方法,組織學(xué)生開展交流,掌握設(shè)計宣傳畫的主要元素,為下一步的設(shè)計宣傳畫打下基礎(chǔ)。

  3、第三部分:設(shè)計宣傳畫

  依據(jù)學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知特征以及學(xué)生對宣傳畫的認(rèn)識和自己的特長喜好,引導(dǎo)學(xué)生也來設(shè)計一張昆蟲保護(hù)宣傳畫。在這個過程中,教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能讓學(xué)生自主確定宣傳畫的主題。依據(jù)自己平時看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子,選擇宣傳畫的內(nèi)容表現(xiàn)、形式以及工具等使用,最大限度地促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展,激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感,加強(qiáng)學(xué)生的合作探究意識,培養(yǎng)解決問題的能力,提高合作交流的能力。

  4、第四部分:展示交流評價

  充分利用評價激勵的作用讓學(xué)生把小組合作完成的作品展示給班級學(xué)生欣賞,同時讓他們說說設(shè)計的意圖一起評一評,投一投,在這過程中感受到創(chuàng)作的樂趣。最后通過“這么多宣傳畫,你準(zhǔn)備怎么做?”來總結(jié)課文。讓學(xué)生暢所欲言說說。這樣在整個作品的創(chuàng)作過程中,結(jié)合繪畫、探究與德育教育為一體,培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)起到最大的作用。

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