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小議“搶”的理念
小議“搶”的理念1
冬，說(shuō)來(lái)就來(lái)了。北風(fēng)在冬日里肆意的吹著，她的話(huà)，像冬日極為罕見(jiàn)的陽(yáng)光，照亮了心，不再寒冷。
呼，冷的不像話(huà)啊！秋剛一過(guò)，悲涼的氣氛一走，冬就不停歇的來(lái)了，之后，我們之間，也就因那件事展開(kāi)冷戰(zhàn)。在冬日，兩人的心，僵……
那天，剛?cè)攵械胶畾獾奈伊⒓促I(mǎi)了一副手套，灰白相間的色調(diào)著實(shí)與冬相應(yīng)。而一個(gè)星期過(guò)后，卻因?yàn)檫@副手套，兩人幾天不言語(yǔ)。
北風(fēng)仍吹著窗，我急匆匆地趕去上學(xué)。寒風(fēng)打在我的臉上，枯木搖晃樹(shù)枝。“真涼啊！”我忍不住感嘆。這天似乎比前幾日冷的要多。一切本像原幾日一樣。可到了教室，“誰(shuí)拿了我的`手套？”跟我相隔座位很遠(yuǎn)的她大聲問(wèn)道。她一臉焦急，很多人站起來(lái)幫她這邊找，那邊找。一個(gè)早晨的氛圍就這樣帶動(dòng)起來(lái)。她左翻右找，“那是我媽媽給我的生日禮物，對(duì)我很重要，能還給我嗎？”她懇求的樣子讓人寒心，低血糖的她面部已經(jīng)蒼白。為了這個(gè)手套她找了很久吧！
參與翻找的，有我最好的朋友，她走過(guò)來(lái)：“我來(lái)找找你的抽屜。”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的——當(dāng)朋友將我放在抽屜里，那副灰白手套拿出來(lái)時(shí)。丟手套的她尖叫了，很短的距離她跑著過(guò)來(lái)，蒼白的臉更加蒼白，冷空氣下，她的額頭布滿(mǎn)汗珠，她兩只被淚水填滿(mǎn)的眼眶看著我，審訊犯人一般的問(wèn)我怎么會(huì)有她的手套，是怎么偷的，五十六雙眼睛盯著我。當(dāng)她說(shuō)到“偷”這個(gè)字眼時(shí)，我征住了。許久，回過(guò)神來(lái)，立即解釋道：“不，這是我自己買(mǎi)的，況且我不知道你也有。”我焦急的樣子仿佛在無(wú)聲的辯解。面對(duì)全班人，被這樣詢(xún)問(wèn)時(shí)，心中起了波瀾，冷風(fēng)透窗子似乎也能打在我的心里。
“我相信她。”我抬頭，朋友說(shuō)到，“我相信這是她自己的，她不可能，不可能做出這樣的事。”兩句話(huà)，將我從無(wú)助中拉出，冰凍的心被她融化。
可我與她的冷戰(zhàn)開(kāi)始了。這個(gè)冬日，冷戰(zhàn)讓我們的心僵了又僵。終于，一天她走過(guò)來(lái)，我驚訝地看著她時(shí)，她說(shuō)：“對(duì)不起，我的手套已經(jīng)找到了。我很抱歉這幾日的不尊重，這副手套對(duì)我真的很貴重，所以，你能原諒我嗎？”瞬間，這幾日的心中的石頭終于落下。
那天，是朋友的話(huà)語(yǔ)，是她的那句對(duì)不起，變成了冬日暖暖的陽(yáng)光，讓我的心不再寒冷。
小議“搶”的理念2
現(xiàn)在有一種新的教育理念：要叫孩子學(xué)會(huì)“搶”，“搶”就是一種競(jìng)爭(zhēng)，但我認(rèn)為，這種理念有其利也有其弊。
首先，這種理念不僅對(duì)小孩子，對(duì)任何人都是有益處的，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有發(fā)展。在任何時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)都是必要的。在這個(gè)世界上，到處都不得存在著競(jìng)爭(zhēng)，人與人在競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家與國(guó)家也在競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人的素質(zhì)也在不斷提高。國(guó)家間為了得到更有力的國(guó)際地位而競(jìng)爭(zhēng)，而結(jié)果也使各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技等方面得到發(fā)展。像美國(guó)，到處都有競(jìng)爭(zhēng)的`存在，公司里是沒(méi)有任何鐵飯碗可言的，如果你不努力提高自己的工作能力，隨時(shí)都有可能被老板“炒”掉。由此可見(jiàn)，良性競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人都不得是有益的，這也正是“搶”這種理念的益處。
但是，這種理念雖有其益處，但也有其弊端，因?yàn)檫@利理念也可能性使人陷入惡性競(jìng)爭(zhēng)之中。競(jìng)爭(zhēng)，是要一定的規(guī)則的。看過(guò)一篇報(bào)道，說(shuō)外國(guó)某少年網(wǎng)球選手，他的對(duì)手經(jīng)常在和他比賽時(shí)因?yàn)轭^暈、腹瀉等原因輸?shù)舯荣悾髞?lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是他的父親在那些人的水里下了藥，最后他的父親被逮捕了。從這里都可能看出，惡性競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果又會(huì)像那人的父親一樣，經(jīng)損人始，以害已終。再看看幾個(gè)月前福州晚報(bào)的報(bào)道，說(shuō)某些學(xué)生在高考前竟然以各種不正當(dāng)手段阻止他的同學(xué)考好，理由竟是“少一個(gè)對(duì)手是一個(gè)”，我不禁感到他的可悲，又想起第二產(chǎn)供銷(xiāo)世界大戰(zhàn)，打來(lái)打去，留在又方面前的，也只剩下一片廢墟。聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物在爭(zhēng)奪食物和地盤(pán)時(shí)也很少出現(xiàn)傷之，因?yàn)樗鼈兌甲袷匾灰?guī)則，敗者立時(shí)退開(kāi)，勝者也不過(guò)分的進(jìn)逼，獸尤如此，人何以堪?
可見(jiàn)，“搶”的理念有利有弊，我們必須正確運(yùn)用它，遵守必要的規(guī)則，不使自己陷入惡性競(jìng)爭(zhēng)之中。還記得一句話(huà)，“刀是成為工具還是成為兇器，全掌握在操刀人手上”。
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