教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、培養學(xué)生對色彩的辨析能力，感受“藍湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”的色彩。
3、了解小雞孵化的過(guò)程。
4、感受大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。
難點(diǎn)：抓住兩條線(xiàn)索：一條是小雞孵化的過(guò)程；一條是小雞對周?chē)澜绲恼J識變化。
教學(xué)對象及其學(xué)習需要分析：
本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課內容生動(dòng)、文字優(yōu)美，非常適合他們朗讀。通過(guò)有感情地朗讀，學(xué)生不但能感受到大自然的美，而且能積累一些描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)。
教學(xué)媒體選擇與應用設計：
本課件采用Microsoft FrontPage制作。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導入：
1、（屏顯小雞圖）瞧，這只小雞多么可愛(ài)呀，它是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的？它看到了什么？小朋友們想知道嗎？那就讓我們一起去找找答案吧！
2、（播放課文配套動(dòng)畫(huà)）教師根據情節范讀課文。
3、剛才小雞是怎樣贊美這個(gè)世界的？（出示課題）生齊讀課題。
二、教學(xué)新課：
1、那一開(kāi)始小雞是怎么想的呢？大家讀了課文第一自然段就知道了。
學(xué)生自由朗讀課文第一自然段。
2、（屏顯課文動(dòng)畫(huà)）師述：蛋殼里的小雞先是睡著(zhù)的，后來(lái)它醒了，醒來(lái)后，小雞看見(jiàn)了什么？它是怎么想的？
（多媒體出示：整個(gè)世界都是黃色的呀！）
指導朗讀：A、小雞見(jiàn)過(guò)蛋殼外面的世界嗎？（沒(méi)有）
B、是啊，它以為蛋殼里就是整個(gè)世界呢，所以，它認為整個(gè)世界都是黃色的。（學(xué)生著(zhù)重體會(huì )“都是”的朗讀）
C、齊讀。
3、小雞這樣想對嗎？那你怎么告訴小雞它的想法是錯的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
4、小雞知道自己想的不對，小朋友們快邀請小雞從蛋殼里出來(lái)吧！（引導學(xué)生注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和表情。）
5、小朋友們真熱情呀！小雞早就呆不住了。（屏顯動(dòng)畫(huà)）快看，它在干什么呀？
6、書(shū)上哪句話(huà)告訴了小朋友？
（多媒體出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。）
A、指導朗讀：小雞啄蛋殼容易嗎？你從哪兒看出來(lái)的？（引導學(xué)生體會(huì )“啄呀啄呀”、“啄了很久”、“小小”等詞語(yǔ)的讀法。）
B、下面請小朋友們?yōu)閯?dòng)畫(huà)配音，比一比誰(shuí)配的最好。
C、學(xué)生自由練習，指名為動(dòng)畫(huà)配音。
D、全班一起為動(dòng)畫(huà)配音。
7、透過(guò)小小的洞眼，小雞看見(jiàn)……（學(xué)生讀）
（多媒體出示：它看見(jiàn)天空是藍湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……）
A、小雞只看到這些嗎？它還看見(jiàn)了什么？
B、這就是“……”要告訴我們的。（指導省略號的朗讀）
C、你能找出表示顏色的詞嗎？（點(diǎn)擊變色）
D、全班齊讀。
E、今天老師還要送幾個(gè)這樣的詞給大家。
（屏顯：學(xué)一學(xué)：紅艷艷、綠油油、黃澄澄、金燦燦、白茫茫、黑乎乎）
學(xué)生自由讀詞。
F、小朋友們認識了這些詞，老師還有請大家來(lái)用一用。
（屏顯：用一用：麥苗是_____的，花兒是_____的，山洞是____的，油菜花是_______的，稻子是_______的，雪地是______的。）
8、過(guò)渡：小雞在蛋殼里的時(shí)候以為“整個(gè)世界都是黃色的”，從小洞眼里一看，才明白，原來(lái)世界這么美麗呀！小雞要干什么呀？
（多媒體出示：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了，它嘰嘰地叫著(zhù)，慢慢站了起來(lái)。）
A、同桌配合表演。
B、指名上臺表演，學(xué)生點(diǎn)評。
C、全班邊讀邊演。
9、引讀：世界多美呀！小雞多快樂(lè )呀！它走呀看呀，看見(jiàn)天空是……的，樹(shù)木是……的，小河是……的，還看見(jiàn)麥苗是……的，花兒是……的，油菜花是……的。
三、說(shuō)話(huà)練習：
小朋友們看到的世界一定比小雞看到的世界更美，趕緊向小雞介紹一下。（學(xué)生自由發(fā)言）
四、教學(xué)生字“美”。
1、（出示“美”字）小朋友們仔細觀(guān)察一下怎樣才能把“美”字寫(xiě)漂亮？
2、（出示另一個(gè)“美”字）學(xué)生進(jìn)行比較。
3、請小朋友們照著(zhù)寫(xiě)一個(gè)。
4、指名學(xué)生展示寫(xiě)的字，其余學(xué)生點(diǎn)評。
五、作業(yè)：
1、將“美”字寫(xiě)一行。
2、背誦課文。
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