閱讀筆記作文

時(shí)間：2022-06-07 09:50:01 筆記我要投稿

有關(guān)閱讀筆記作文三篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的閱讀筆記作文3篇，歡迎大家分享。

有關(guān)閱讀筆記作文三篇

閱讀筆記作文篇1

　　“戀愛(ài)是親子關(guān)系的復制。”

　　我們不會(huì )簡(jiǎn)單地按照現實(shí)父母的原型去尋找戀人，我們其實(shí)是按照理想父母的原型去尋找戀人。

　　阿靜在一個(gè)相對健康的家庭長(cháng)大，她的父母都很愛(ài)她，她小時(shí)候和所有的孩子一樣將父親當作偶像來(lái)崇拜，但長(cháng)大了一些之后，她發(fā)現父親其實(shí)非常平凡，他相貌普通，能力一般，并不很受人尊重，而且也缺乏一些精彩。這些發(fā)現讓阿靜感到失望，她心中逐漸產(chǎn)生了一個(gè)“理想父親”的原型：他才華橫溢、英俊瀟灑。而岳東正好符合這個(gè)原型，所以她第一次見(jiàn)到岳東就愛(ài)上了他。

　　阿靜正好也符合岳東“理想媽媽”的原型。岳東對媽媽非常失望，她雖然漂亮、能干、富有才華，但過(guò)于風(fēng)流，而且他覺(jué)得她一點(diǎn)都不關(guān)心自己，他的“理想媽媽”應能給他溫暖、安全和無(wú)條件的愛(ài)。

　　阿靜也正是這樣做的，她非常愛(ài)岳東，所以一開(kāi)始就扮演起了岳東理想媽媽的角色，無(wú)微不至地照顧他，無(wú)論他怎樣對她，她仍一如既往地愛(ài)他。等她給足了岳東無(wú)條件的愛(ài)之后，岳東很快退行到了孩童時(shí)代，變成了一個(gè)“小孩子”。

　　但問(wèn)題是，對于阿靜來(lái)說(shuō)，這個(gè)小孩子實(shí)在太糟糕。“現實(shí)媽媽”欠他太多，他現在要“理想媽媽”來(lái)還債；“現實(shí)媽媽”非常花心，他現在也懷疑“理想媽媽”會(huì )一樣風(fēng)流；他對“現實(shí)媽媽”懷有很多憤怒的情緒，現在他將它們發(fā)泄到了“理想媽媽”身上……

　　對阿蓮來(lái)說(shuō)，最簡(jiǎn)單的辦法，就是找到一個(gè)“新爸爸”，在他面前，她輕易回到了孩童狀態(tài)。許多追求者條件更好，更浪漫，但在他們面前，阿蓮不容易變回小孩子。只有在劉凱面前，她會(huì )自然地變回小孩子，重溫童年。她的童年是幸福的，所以和劉凱在一起，她的幸福感覺(jué)也很容易被喚起。

　　我們從父母身上發(fā)展出戀人的原型，這個(gè)原型就像一個(gè)模子，我們拿著(zhù)這個(gè)模子去套，套中了，就一見(jiàn)鐘情了。

　　幼兒心中，只有“我”是唯一的主體，而將媽媽和爸爸視為客體。如果爸爸媽媽愛(ài)他接受他，就是“好的客體”，他就會(huì )最終懂得，爸爸媽媽和他一樣，都是主體。于是，他不僅學(xué)會(huì )了愛(ài)自己，也學(xué)會(huì )了愛(ài)父母，并最終學(xué)會(huì )了愛(ài)其他人。從此，他對于別人，也是一個(gè)“好的客體”了。

　　在戀愛(ài)中，如果你找到一個(gè)“好的客體”，而自己也做了“好的客體”，那么雙方就會(huì )進(jìn)一步成長(cháng)，真正從孩子變成成人，從對父母原型的執著(zhù)化為對情侶的愛(ài)。

　　我們習慣從自己的坐標體系出發(fā)，去推測、揣摩、評價(jià)甚至抨擊另一個(gè)人，卻完全忘了，對方也有一個(gè)現象場(chǎng)，有一個(gè)與自己完全不同的坐標體系。

　　黃家良說(shuō)，每個(gè)人都想理解配偶，但因為幾個(gè)常見(jiàn)的錯誤，我們常常很難讓配偶感覺(jué)被理解。

　　一、揣測。我們以為，作為最親密的伴侶，我們非常了解另一半。有人說(shuō)：“他一張嘴我就知道他想說(shuō)什么。”這是真的，但是，我們常常只知道配偶會(huì )“說(shuō)什么”，但卻根本不理解配偶說(shuō)這些話(huà)時(shí)的感受。很多時(shí)候，配偶的情緒再明確不過(guò)了，但我們仍執著(zhù)于自己的坐標體系，用這個(gè)體系去揣測他的意思。

　　二、評價(jià)。在坐標體系中，我們位于中心，是唯一的主體，其他人都被放在坐標體系上，是我們的分析對象。其他人都是“外來(lái)物”，要保持這個(gè)體系的平衡和穩定，我們必須去評價(jià)一個(gè)人，否則就覺(jué)得不安全。夸獎和批評都是我們的工具，目的是為了控制對方。對于親密關(guān)系來(lái)講，這是最糟糕的事情了。

　　三、出主意。對方一說(shuō)到“問(wèn)題”，我們就急著(zhù)去出主意、提建議，忙著(zhù)為對方“解決問(wèn)題”。但實(shí)際上，對方多數時(shí)候只是為了借“問(wèn)題”宣泄情緒，根本不需要我們的建議。并且，我們是從自己的坐標體系出發(fā)為對方出主意的，這會(huì )嚴重地妨礙理解的達成。

閱讀筆記作文篇2

　　“人是萬(wàn)物之靈。然而，當人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。”這是美國的伯羅蒙塞爾寫(xiě)的一篇文章《自然之道》里面的一句話(huà)。這句話(huà)給了我很深刻的印象，讓我深受教育。

　　課文主要說(shuō)的是，伯羅蒙塞爾和他的七個(gè)同伴以及一位生物學(xué)家向導，結伴到南太平洋加拉巴哥島，觀(guān)察太平洋綠龜的幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海。可是在那時(shí)，他們卻做了一件愚不可及的事情。他們?yōu)橐恢恍∮斱s走嘲鷹、海鷗等食肉鳥(niǎo)，卻讓更多成群的小幼龜成為那些食肉鳥(niǎo)的美餐。原來(lái)那一只小幼龜是幼龜們的“偵察兵”，它一定自有辦法從食肉鳥(niǎo)的口中逃脫，可是人們卻自作聰明，破壞了自然界的規律，所以這使自然萬(wàn)物失去了它們本來(lái)的生存能力和避害的本能。

　　是啊，自然界的規律我們可不能違背呀！這時(shí)，我的腦海里不禁又生出許多過(guò)往的傻事……

　　記得在我童年時(shí)期的那個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和伙伴在荷花池塘邊頑皮地嬉戲著(zhù)。忽然，我們看到一只只可愛(ài)的小鴨子在荷花池里快活的游著(zhù)，你追著(zhù)我；我趕著(zhù)你；啄啄羽毛；碰碰你的頭，肆無(wú)忌憚的盡情玩耍，好像一群頑皮的我們。這是天真幼稚的我腦海里閃出一個(gè)問(wèn)題：咦？鴨子在水中游泳，我這可見(jiàn)多了，可是我為什么總不見(jiàn)小雞在水中游呢？它們都是動(dòng)物呀！于是，我問(wèn)問(wèn)小伙伴：“你們有見(jiàn)過(guò)小雞在水中游泳嗎？”“什么？小雞在水中游泳我可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！”“是嗎？我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)耶！”“我想雞也應該也可以像鴨子一樣在水中游泳吧！”“對呀！對呀！畢竟他們都是動(dòng)物。”……這時(shí)伙伴們議論紛紛，最后我們決定找一只雞讓它下水游泳！

　　那時(shí)我們串遍了大街小巷，也沒(méi)看到一只雞的身影。突然，“咯噠！咯噠！”聲音從后面傳來(lái)，我一看，哈！踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫。正好有只雞從我們身后經(jīng)過(guò)呢！我和伙伴們一把抓住它，可這雞實(shí)在不好抓呀！東飛西跳，我們的小手都弄得臟乎乎的。折騰了一會(huì )兒，終于把這只雞給按住了，我們一起把它拿到荷花池邊，準備給它下水游泳，我們都期待著(zhù)雞怎么游泳的！

　　只見(jiàn)那只雞在水中拼命掙扎、扯喉嘶叫，翅膀狂打著(zhù)水面，我心想：它這是怎么了？難道它不會(huì )游泳嗎？過(guò)路的人總是用疑惑的目光望著(zhù)我們，我們一時(shí)不知所措，只好呆著(zhù)站在那里。沒(méi)過(guò)了一會(huì )兒，那只雞已經(jīng)在水中淹淹一息了，我和伙伴們都感到很奇怪，為什么會(huì )變成這個(gè)樣子呢？我們把事情的緣由說(shuō)給了大人們聽(tīng)，大人們聽(tīng)了哭笑不得，盡管他們講了雞為什么不能在水中游泳的`原因，可我們還是懵懵懂懂的互相望望對方。唉！沒(méi)辦法！大人們就直說(shuō)我們是傻孩子，好傻好傻的孩子……

　　漸漸地，我和伙伴們都慢慢長(cháng)大了，現在想起來(lái)還真是很傻。雞和鴨不同，它們的生存方法也不同，自然界的規律，更是不同。小時(shí)的我們年幼無(wú)知，不遵循自然界的規律，不明白這所謂的自然之道，違背了自然界的規律和萬(wàn)物生存之道，所以傷害了這自然的萬(wàn)物，使其生靈喪失性命。

　　《自然之道》這篇課文給我的印象很深刻，受到的教育很大。人是智慧的生物，萬(wàn)物之中最聰明的生物，可當人自作主張、自作聰明、憑著(zhù)自己的主觀(guān)愿望去辦事，就違背了自然界的規律。所以我們應該順其自然規律，這樣才能保護自然，造福人類(lèi)。

閱讀筆記作文篇3

　　第八周20xx年10月18日星期二

　　她整天都郁郁寡歡，她每天都有100個(gè)擔心；她的種種不幸，使她感到余生可怕。她就是美國的一個(gè)老婦人。讓我來(lái)敘述一下20xx年十一月上名叫《意林》里的一篇樂(lè )觀(guān)的文章《每天豁然開(kāi)朗100次》。

　　《每天豁然開(kāi)朗100次》主要敘述了美國的一個(gè)老婦人，她的丈夫在她54年那年去世。子女為遺產(chǎn)問(wèn)題鬧得不可開(kāi)交，丈夫生前的加油站宣告破產(chǎn)，他為了抵償債務(wù)，不得不賣(mài)掉大房子以及各種值錢(qián)的東西。寂寞、貧窮、疾病以及由此而來(lái)的種種不幸，使她感到余生可怕。他每天都有100個(gè)擔心，后來(lái)得了病，又沒(méi)錢(qián)，醫生介紹她去醫院做零工，每天目睹了他人的災難，干了三年，對病人的心理了如指掌，于是醫院聘請她當心理咨詢(xún)師，她76歲時(shí)已經(jīng)有了這個(gè)醫院51％的股份了。

　　在她的辦公室里有這么一句話(huà)，值得我們深思的“昨天的痛已經(jīng)承受過(guò)了，還有必要反復兌換嗎？明天的痛，尚未到來(lái)，有必要提前結算嗎？”。

　　讀了《每天豁然開(kāi)朗100次》之后，我們在生活中無(wú)論遇到這樣的挫折與痛苦，都要記住每天豁然開(kāi)朗100次。

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