《積累運用六》教案
《積累運用六》教案
一、教學(xué)目標：
1、積累12個(gè)成語(yǔ)，能熟讀成誦。
2、閱讀短文《雪化后是什么》，能知道短文的主要內容，明白其中的道理。
3、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，積極動(dòng)腦的好習慣。能與別人合作討論交流，回答別人的問(wèn)題。
4、清楚信的格式及寫(xiě)信封的要求，并通過(guò)寫(xiě)信告訴自己的親朋好友想告訴他的話(huà)。
二、教學(xué)時(shí)數：（5課時(shí)）
三、教學(xué)準備：（尺子、信紙、信封）
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
〈一〉、完成讀讀背背。
1、復習學(xué)習過(guò)的成語(yǔ)，背一背
2、出示練習的成語(yǔ)，明確要求：比一比，誰(shuí)用最少的時(shí)間把它們記下來(lái)
3、學(xué)生自由讀成語(yǔ)，試著(zhù)理解諺語(yǔ)的意思，背誦。
4、比賽背誦成語(yǔ)
5、交流其他成語(yǔ)，指名學(xué)生寫(xiě)到黑板上。
〈二〉、閱讀理解短文。
1、獨立閱讀短文，借助工具書(shū)查詞查字，理解短文內容。
2、分小組學(xué)習，思考：短文主要講了什么內容。
3、小組派代表說(shuō)說(shuō)短文的主要內容。
4、討論理解短文中的三種答案。
5、交流自己的答案，理解。
〈三〉、課堂小結
第二課時(shí)
〈一〉、談話(huà)導入，激發(fā)談話(huà)興趣
1、教師講日常生活中的現象。
1）、冬天的時(shí)候，如果用梳子不停地梳頭發(fā)，會(huì )發(fā)現頭發(fā)會(huì )跟著(zhù)梳子動(dòng)起來(lái)。
2）、冬天在漆黑的環(huán)境下脫毛衣，會(huì )發(fā)出類(lèi)似碰電的聲音，還有小火花。
2、導入話(huà)題：這是什么現象。（摩擦起電）
〈二〉、動(dòng)手實(shí)驗，感受科學(xué)道理。
1、學(xué)生分組做實(shí)驗。
2、以小組為代表談?wù)剬?shí)驗的結果及蘊涵的科學(xué)道理。
3、以小組為單位進(jìn)行交流。
4、進(jìn)行你問(wèn)我答，促進(jìn)交流、理解。
5、老師小結。
〈三〉、交流其他實(shí)驗的經(jīng)驗和收獲。
〈四〉、課堂小結。
第三課時(shí)
〈一〉、談話(huà)導入，激發(fā)作文興趣。
〈二〉、明確寫(xiě)信格式和信封要求。
1、信的開(kāi)頭寫(xiě)稱(chēng)呼，要頂格寫(xiě)，稱(chēng)呼后面要加冒號。
2、信的正文另起一行寫(xiě)，每段開(kāi)頭空兩格。
3、要先寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，再把要說(shuō)的事情一件一件往下寫(xiě)，最好每件事寫(xiě)一段。
4、正文寫(xiě)完了，另起一行寫(xiě)祝語(yǔ)，“祝”要空兩格，祝語(yǔ)另起一行頂格寫(xiě)。
5、名字和日期寫(xiě)在右下方，日期寫(xiě)在名字的下一行。
6、信封的右上方寫(xiě)收信人的郵政編碼，上方寫(xiě)收信人的詳細地址，中間寫(xiě)收信人的姓名（要大一些），信封的由下方寫(xiě)寄信人的地址、姓名和郵政編碼（姓名可以不寫(xiě)）。
〈三〉、讀習作要求，明確作文要求。
1、寫(xiě)信的對象是同輩（同學(xué)、朋友等與自己年齡相仿的人）。
2、內容自己定，但應該是最想告訴他的話(huà)。
3、要注意做到內容具體，語(yǔ)句通順。
4、寫(xiě)完要檢查內容和格式，把不妥的地方改過(guò)來(lái)。
〈四〉、學(xué)生嘗試作文，教師巡視輔導。
〈五〉、評議學(xué)生的范文，提高作文水平。
〈六〉、課堂小結，布置作業(yè)：
1、繼續完成作文。
2、完成練習冊。
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