課文狼牙山五壯士第二課時(shí)教學(xué)設計
課文狼牙山五壯士第二課時(shí)教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦五壯。
2、了解課文的敘述順序，學(xué)習用較快的速度閱讀課文士英勇跳崖的部分。
3、了解狼牙山五壯士痛殲敵寇，壯烈犧牲的英勇事跡，學(xué)習他們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，仇視侵略者，勇于獻身的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解描寫(xiě)五壯士痛擊敵寇和英勇跳崖的動(dòng)作，神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì )他們的思想感情和偉大精神。
【教學(xué)準備】
有關(guān)課文內容的錄像帶。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第二課時(shí)
一、導語(yǔ)
《狼牙山五壯士》這個(gè)英勇悲壯的故事家喻戶(hù)曉，可五壯士的名字很少有人知道。正是這五位勇士，演義了一場(chǎng)驚天地泣鬼神，傳誦至今的英雄故事，讓我們帶著(zhù)對烈士的緬懷，沿著(zhù)烈士們的足跡，一起走進(jìn)那炮火連天，硝煙戰起的歷史中去。
今天，我們繼續學(xué)習《狼牙山五壯士》。
齊讀課題，通過(guò)上節課的學(xué)習，你認為哪個(gè)字最能突出五壯士的精神?再齊讀課題突出重音壯。
上節課我們理清了課文敘述順序，請同學(xué)們回憶說(shuō)一說(shuō)。
這五部分，哪部分給你的印象最深，最能體現五壯士的精神。
小結：這三部分突出體現壯士的英勇氣概是重點(diǎn)部分，作者詳細敘述，上節課我們重點(diǎn)學(xué)習了“誘敵上山”，其他部分通過(guò)自學(xué)和小組合作的方法來(lái)學(xué)習，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你學(xué)習到了什么?
二、學(xué)習“頂鋒殲敵”這一部分
指名讀這一段。
請同學(xué)們圍繞小標題提問(wèn)：
1、五壯士為什么要在頂峰殲敵?
師追問(wèn)：可頂峰三面懸崖是絕路呀，為什么非要走向頂峰?
小結：五壯士明知有生命危險，但為了祖國和人民他們甘愿犧牲自己，堅決果斷，義無(wú)返顧地走向了狼牙山頂峰。
2、怎樣在頂峰英勇善戰?為什么用石頭砸?你們認為哪一句寫(xiě)的最好?
3、在頂峰殲敵的過(guò)程中，敵人有什么可恥的下場(chǎng)：
小結：侵略者得到他們應有的下場(chǎng)，可這時(shí)，班長(cháng)負傷了，子彈用盡了，只剩下最后一顆手榴彈，在他們的面前是大批的敵人，在他們的身后是懸崖絕壁，面對這生死決擇，此時(shí)此景，他們會(huì )怎么想?
4、課文中是怎么講的?
齊讀，讀完后有什么感受。
指名讀，讀出對敵人的憎恨。
三、五壯士在頂峰，面對著(zhù)生死決擇，毅然決然地英勇跳崖
以小組為單位自學(xué)這一段，圍繞小標題來(lái)提問(wèn)：
1、為什么要英勇跳崖?
2、怎么英勇跳崖?
師指導讀這一部分。學(xué)生齊讀。
小結：同學(xué)們讀的真好，老師仿佛看到馬寶玉是那么從容，腳步是那么堅定。戰士們昂首挺胸，沒(méi)有絲毫猶豫，相繼往下跳。他們似乎不是走向死亡，而是投身于新的戰斗。伴隨他們的是回響在山谷中驚天動(dòng)地的口號聲。
(全部男生齊讀。)
3、讓我們帶著(zhù)對英雄的緬懷，再一次回到歷史中去，用心來(lái)感受他們那偉大的精神。
師問(wèn)：你覺(jué)的片中什么地方最感人?
小結：江河嗚咽，群山肅立，五壯士用自己的生命譜寫(xiě)了一曲氣壯山河的抗日頌歌。他們的精神將永垂不朽，讓我們世世代代永遠記住他們的名子。
4、再來(lái)齊讀這一段。
四、學(xué)完這一課，你們還有什么問(wèn)題?什么感受?暢所欲言
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