人民幣的認識教學(xué)案設計
人民幣的認識教學(xué)案設計
人民幣的認識教學(xué)設計
教學(xué)目的
1. 使學(xué)生認識人民幣的單位：元、角、分，數學(xué)教案－人民幣的認識。知道1元＝10角，1角＝10分。
2. 培養學(xué)生的觀(guān)察能力和口頭表達能力。
3. 向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護人民幣，不亂花錢(qián)的教育。
教學(xué)重難點(diǎn)
認識元、角、分。初步會(huì )用人民幣買(mǎi)東西，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
教具
電腦課件，錄像，各種人民幣，商品若干。
學(xué)具
每組準備各種人民幣若干，裝在一個(gè)盒子里。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
昨天，老師帶大家去商店買(mǎi)了好多東西，同學(xué)們可高興了。還記得我們是用什么買(mǎi)的嗎？
誰(shuí)知道我們國家的錢(qián)叫什么？
這節課我們就一塊來(lái)認識人民幣。
二、人民幣認識
1. 認識人民幣
我們的桌上有一個(gè)盒子，里面有好多的人民幣，看看你認識哪些呀？
你是怎么看出來(lái)的？指名回答。還能從哪看出來(lái)？
教師總結：我們可以通過(guò)人民幣上的數字、漢字和漢語(yǔ)拼音來(lái)認識它。
2. 分一分
你會(huì )把盒子里的人民幣按照一定的標準分一分嗎？
小組先討論分的標準，在動(dòng)手操作。教師巡視。
指名到前面指著(zhù)說(shuō)結果。投影反饋。
還有別的分發(fā)嗎？指名在座位上說(shuō)。
3. 人民幣的單位
剛才我們一塊認識了好多人民幣，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)人民幣都用什么做單位？板書(shū)：元、角、分。
你在生活中，你還見(jiàn)過(guò)這些不一樣的人民幣嗎？教師手里展開(kāi)一把人民幣，小學(xué)數學(xué)教案《數學(xué)教案－人民幣的認識》。有100元、50元、20元、10元、5元的，學(xué)生邊說(shuō)邊來(lái)前邊指。
三、元、角、分之間的關(guān)系
這些人民幣單位之間有什么關(guān)系呢？
1. 分與角
出示10個(gè)1分硬幣，數一數有多少？（電腦逐一演示：10個(gè)1分是1角）
思想教育：一分錢(qián)雖然很少，如果我們把零錢(qián)都積攢起來(lái)，就會(huì )越來(lái)越多了。
2. 角與元
板書(shū)：1元＝（ ）角
誰(shuí)會(huì )用手里1角1角的錢(qián)和老師換1元錢(qián)？學(xué)生每種換法，教師都要給予表?yè)P。（找兩個(gè)不同的換法。）
無(wú)論那種換法，都要湊夠幾角？（10角）。
總結出1元＝10角
3. 發(fā)散
如果用以角為單位的錢(qián)換1元，還有哪些換法呢？小組合作，看看能想出幾種方法？（分別投影演示，并說(shuō)明道理）
4. 元與分
咱們一起研究了元與角之間的關(guān)系，研究了角與分之間的關(guān)系，你還想知道誰(shuí)和誰(shuí)之間的關(guān)系？（元與分）
猜猜元與分之間有什么關(guān)系？
如果學(xué)生回答有困難，可用課件演示此推導過(guò)程
四、小結
今天的數學(xué)課，你有什么收獲？
五、鞏固練習
1. 看電腦回答是多少錢(qián)：各種人民幣的組合。
2. 用盒子里的錢(qián)，買(mǎi)貨架上的東西（搶答）。
3. 看錄像回答問(wèn)題。①看價(jià)簽說(shuō)出是多少錢(qián)？
②5元6角怎樣付錢(qián)？
4. 找錄像中的錯誤。①亂花錢(qián) ②在錢(qián)幣上亂畫(huà)
總結比賽成績(jì)。表?yè)P個(gè)人
六、看書(shū)，互相說(shuō)說(shuō)這節課講了什么知識？
你還有什么想知道的？或者你有什么知識想介紹給大家？
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