九年級下學(xué)期語(yǔ)文第一單元試卷及答案

時(shí)間：2024-11-14 22:34:40

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們最少不了的就是試卷了，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗。什么樣的試卷才是好試卷呢？下面是小編精心整理的九年級下學(xué)期語(yǔ)文第一單元試卷及答案，希望對大家有所幫助。

九年級下學(xué)期語(yǔ)文第一單元試卷及答案

　　九年級下學(xué)期語(yǔ)文第一單元試卷及答案 1

　　一、語(yǔ)言知識及其運用（12分）

　　1、下列字形和加粗字注音全部正確的一項是（）（2分）

　　A、鮮嫩（rèn）虔(qián)信

　　B、荇（xíng）慰藉(jiè)

　　C、蓬蒿（gāo）干癟（biě）

　　D、瞰(kàn)望深邃(suì)

　　2、下列句子加粗詞語(yǔ)使用錯誤的一項是（）（2分）

　　A、探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀(guān)。

　　B、面對突如其來(lái)的熊熊烈火，為了六條幼小的生命，王茂華老師毅然跳入火海

　　C、從前對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。

　　D、2011年4月24日，是清華大學(xué)建校100周年紀念日，海內外五萬(wàn)多名清華學(xué)子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂(lè )。

　　3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（）（2分）

　　A、說(shuō)中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。

　　B、昨日，記者從省國土部門(mén)獲悉，我省已全面啟動(dòng)今年災害防治。

　　C、鄭州市部分公辦中學(xué)在全省范圍內組織“小升初”考試，爭相招生“掐尖”，借機大肆收費斂財。這條越拉越長(cháng)的黑色利益鏈，把許多面臨“小升初”的孩子家長(cháng)變成了刀俎魚(yú)肉。

　　D、能否徹底治理酒后駕車(chē)的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)認真嚴格執行有關(guān)法律。

　　4、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項是（）（2分）

　　①那該是大自然在多長(cháng)的時(shí)間里的杰作!

　　②我們居住的這個(gè)星球最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。

　　③想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì )不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。

　　④經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。

　　⑤想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧!

　　A．⑤②③④①

　　B．③⑤①②④

　　C．③②④⑤①

　　D．⑤①③②④

　　5、下列各項中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項是（）(2分)

　　A、原句：農業(yè)局、衛生部和國家藥監局都有責任監管和查處瘦肉精。

　　改句：農業(yè)局、衛生部和國家藥監局誰(shuí)沒(méi)有監管和查處瘦肉精的責任呢？

　　B、原句：日本福島核電站已經(jīng)好久沒(méi)給我們帶來(lái)好消息了。

　　改句：日本福島核電站給我們帶來(lái)的一直是壞消息。

　　C、原句：在鹿特丹世乒賽上，中國健兒把五塊金牌全部收入囊中。

　　改句：在鹿特丹世乒賽上，五塊金牌全部被中國健兒收入囊中。

　　D、原句：一個(gè)人如果僅僅站在自己的立場(chǎng)上看人，常常會(huì )把人看錯。

　　改句：一個(gè)人常常會(huì )把人看錯，可能是因為他僅僅站在自己的立場(chǎng)上看人。

　　6、根據下面語(yǔ)段的意思，給語(yǔ)段擬定的標題最恰當的一項是（）（2分）

　　將廚余垃圾分類(lèi)收集,再由餐廚垃圾處理企業(yè)加工成肥料,肥料再運回小區營(yíng)養花草。2日,一種全新的廚余垃圾“消化”方式首次在武漢某小區實(shí)施,政府也計劃逐步建立以市場(chǎng)化為導向的餐廚廢棄物收運處置體系。

　　據武漢市城管局透露,目前武漢生活垃圾日產(chǎn)量已達6000多噸,其中60%都是廚余垃圾。這些垃圾連同其他垃圾被拖至處理廠(chǎng)填埋或焚燒。隨著(zhù)垃圾不斷增多,垃圾圍城現象日益嚴重,武漢的垃圾處理能力也面臨極大考驗。

　　A、武漢試行新的垃圾處理方法

　　B、武漢實(shí)施廚余垃圾變肥料

　　C、武漢逐步建立垃圾處置體系

　　D、武漢不再填埋焚燒垃圾

　　二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）

　　（一）閱讀下面古詩(shī)詞，完成第7—8題。（4分）

　　玉樓春戲賦云山

　　辛棄疾

　　何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常時(shí)相對兩三峰，走遍溪頭無(wú)覓處。

　　西風(fēng)瞥起云橫度，忽見(jiàn)東南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依舊住。

　　7、下面對詞的內容理解不正確的一項是（）（2分）

　　A、詞的上片是寫(xiě)青山為浮云所遮蓋，下片寫(xiě)重睹青山。

　　B、上片后兩句是寫(xiě)執著(zhù)尋覓“常時(shí)青山”的青山終有結果。

　　C、下片的前兩句寫(xiě)浮云散盡青山重見(jiàn)的自然景觀(guān)。

　　D、這首詞描寫(xiě)了自然景物的變化過(guò)程。

　　8、下面對詞的賞析不正確的一項是（）（2分）

　　A、詞的前兩句使用擬人手法，很容易使人想到詞人喃喃自語(yǔ)的情態(tài)。

　　B、詞的上片透露出了詞人遺憾的心情，而下片則反映了詞人喜悅之情。

　　C、詞的最后兩句是以老僧之喜襯托詞人之喜。

　　D、這首詞格調雄渾粗獷，清新活潑，反映了詞人積極樂(lè )觀(guān)的一面。

　　（二）閱讀下面文言文，完成第9—13題。（10分）

　　鄒守益，字謙之，安福人。父賢，字恢才，弘治九年進(jìn)士。授南京大理評事，數有條奏，歷官福建僉事，擒殺武平賊渠^①黃友勝。居家以孝友稱(chēng)。

　　守益舉正德六年會(huì )試第一，出王守仁^②門(mén)。以廷對第三人授翰林院編修。逾年告歸，謁守仁，講學(xué)于贛州。宸濠反，與守仁軍事。世宗即位，始赴官。嘉靖三年二月，帝欲去興獻帝本生之稱(chēng)。守益疏諫，忤^③旨，被責。逾月，復上疏……帝大怒，下詔獄拷掠^④，謫廣德州判官。廢淫祠，建復初書(shū)院，與學(xué)者講授其間。稍遷南京禮部郎中，州人立生祠以祀。

　　（《明史》卷二百八十三列傳第一百七十一）

　　【注釋】①賊渠：盜賊首領(lǐng)。②王守仁：王陽(yáng)明，明代最著(zhù)名的思想家。③忤：違背、不順從。④拷掠：拷打。

　　9、對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是（）（2分）

　　A、弘治\九年進(jìn)士

　　B、擒殺\武平賊渠黃友勝

　　C、帝欲去興獻帝本生\之稱(chēng)

　　D、與學(xué)者講授\其間

　　10、解釋文中加粗詞語(yǔ)的意思。（2分）

　　①數（） ②以（）

　　11、翻譯文中劃線(xiàn)句子的意思。（2分）

　　州人立生祠以祀

　　12、鄒守益在福建、朝廷、廣德做官時(shí)分別做了哪些有益的事情？請概括（3分）

　　13、結合文意簡(jiǎn)要分析鄒守益的品質(zhì)。（1分）

　　（三）古詩(shī)文積累。（8分）

　　14、填補下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）

　　①萬(wàn)里赴戎機，_____________

　　②俱懷逸興壯思飛，_____________

　　③ _____________，思而不學(xué)則殆。

　　④ _____________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

　　⑤《五柳先生傳》里作者借古人的話(huà)，來(lái)表達自己安于清貧、不幕榮利的志向的句子是

　　_____________， _____________。

　　⑥諸葛亮在總結兩漢興亡的歷史教訓時(shí)，對劉禪作了諄諄教誨：

　　_____________； _____________。

　　三、現代文閱讀（30分）

　　（一）閱讀下文，完成第15—18題。（14分）

　　我站在鐵軌旁邊，被一群螞蟻驚呆

　　閻連科

　　①在某個(gè)落日凈盡的黃昏里，寂靜中，你獨自來(lái)到一塊草稀的沙地，會(huì )看到一隊隊的黑螞蟻，他們不知去哪兒忙碌了一天，這時(shí)都踏著(zhù)落日的余暉，借助著(zhù)一天間最后的光亮，成群結隊地從四面八方凱旋。

　　②我見(jiàn)過(guò)兩只螞蟻打架，而有第三只螞蟻橫在它們中間，把甲乙彼此隔離分開(kāi)，各自相向而去的和解。

　　③見(jiàn)過(guò)一只強悍的螞蟻發(fā)現了一粒谷殼，正要銜著(zhù)走時(shí)，而爬來(lái)了一只更小的螞蟻，在那谷殼前羨慕地站著(zhù)不動(dòng)，那大螞蟻把谷殼讓給了小蟻，自己又爬著(zhù)到別處去尋覓食物去了。

　　④在一次觀(guān)察成千上萬(wàn)的螞蟻行軍中，我見(jiàn)到無(wú)休無(wú)止的螞蟻軍繞過(guò)一棵樹(shù)的崇山峻嶺不知要到哪兒去，隊伍的齊整和決不掉隊的緊湊，都會(huì )使人類(lèi)看見(jiàn)之后驚嘆和醒思。為了弄清它們如此遷徙行軍的去向和目的，我從上午的十點(diǎn)開(kāi)始，直到下午一點(diǎn)都站在它們的隊伍旁。

　　⑤兩天前的一場(chǎng)大雨，在它們的行軍路線(xiàn)中，殘留的碗口大的一攤積水，無(wú)疑對蟻族來(lái)說(shuō)，那就是千頃的湖泊和沼澤。我在那一潭水澤上提前放了一根樹(shù)枝，約等于替它們架起了一座跨海大橋。

　　⑥它們在三個(gè)小時(shí)內，急行軍的直線(xiàn)距離約有四百米。但在一點(diǎn)二十分，它們的行動(dòng)使我感到無(wú)比的困惑和無(wú)助。原來(lái)，這支蟻軍的行動(dòng)方向是要翻過(guò)鐵路到園子外邊去。鐵路基石對我們就是幾腳幾秒的路，可對它們卻是要從一座山翻過(guò)另外一座山。

　　⑦我站在鐵軌的旁邊，完全被這支隊伍驚呆了。

　　⑧因為就在它們翻越的軌道上，有火車(chē)隆隆隆地開(kāi)過(guò)來(lái)。一列火車(chē)的疾駛，決不會(huì )因為螞蟻要越軌而過(guò)，就把車(chē)輪停下來(lái)。可那些固執的螞蟻們，也絕不會(huì )因為有車(chē)輪的到來(lái)，就停下行軍的腳步，等火車(chē)過(guò)去之后再繼續行動(dòng)和翻越。

　　⑨駛個(gè)不停的火車(chē)，其實(shí)每到一處，都是和大地的一場(chǎng)相互搖撼的戰爭。而那些在這場(chǎng)戰爭中義無(wú)反顧向前越軌的螞蟻軍，沒(méi)有一只膽怯觀(guān)望，貪生怕死。火車(chē)駛過(guò)之后，我飛快地從鐵絲網(wǎng)下爬上車(chē)道的基堤，伏下身子，才看到火車(chē)道上鐵軌的錚亮中，有一行螞蟻生命的.血液在那光亮中留下的汁水的痕跡，看見(jiàn)有十幾只螞蟻的尸體，粘連在道軌邊緣的低矮處，如野草的種子飄掛在某個(gè)永遠無(wú)人顧及的偏僻卑微到完全可以讓所有的目光都忽略不計的角落。而火車(chē)過(guò)去之后，漸次平靜下來(lái)的鋼鐵軌道上，如同什么事情也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

　　⑩后來(lái)者的蟻軍們，追逐著(zhù)先行者和先驅者的腳步，繼續著(zhù)越軌的信念，從那同類(lèi)同仁生命的青色血漿中和在風(fēng)中搖擺的死尸旁，依著(zhù)它們隊伍不慌不亂的步伐，朝鐵軌的那邊繼續爬過(guò)去。

　　15、作者觀(guān)察了哪幾種情況下的螞蟻？據此分別說(shuō)說(shuō)螞蟻身上具有怎樣的特點(diǎn)？（6分）

　　16、“我站在鐵軌旁邊，被一群螞蟻驚呆。”摘錄原文，簡(jiǎn)要分析作者被驚呆的原因。（4分）

　　17、寫(xiě)出你對下面句子的理解。（2分）

　　有十幾只螞蟻的尸體，粘連在道軌邊緣的低矮處，如野草的種子飄掛在某個(gè)永遠無(wú)人顧及的偏僻卑微到完全可以讓所有的目光都忽略不計的角落。

　　18、文章前三段雖然寫(xiě)了螞蟻，但并沒(méi)有馬上入題，作者為什么這樣寫(xiě)？（2分）

　　（二）閱讀下文，完成第19—23題。（16分）

　　讓雷鋒精神在我們的時(shí)代發(fā)揚光大

　　瞿方業(yè)

　　①學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)。這是多年來(lái)人們耳熟能詳的一句話(huà)。每年的三月，社會(huì )都會(huì )舉辦各種紀念活動(dòng)，宣傳雷鋒精神。但是，年輕一代對于雷鋒精神所蘊含的價(jià)值還是缺乏深刻的認識和體會(huì )的。許多人的理解停留于“學(xué)雷鋒做好事”這一層次。的確，雷鋒生前做好事無(wú)數，無(wú)私奉獻做好事也是其精神的內核之一，但這并非雷鋒精神的全部。只有搞清楚雷鋒精神的內涵，才能更好地追隨這位先行者的腳步，與他的崇高精神無(wú)限地接近。

　　②雷鋒的精神內涵非常豐富，包括無(wú)私奉獻精神、“釘子精神”、“螺絲釘精神”、勤儉節約、艱苦奮斗等等。無(wú)私奉獻，就是愿意盡可能地服務(wù)他人，方便他人。常說(shuō)的“學(xué)雷鋒做好事”，正是其無(wú)私奉獻精神的生動(dòng)詮釋?zhuān)弧搬斪泳瘛保褪且襻斪右粯涌炭鄬W(xué)習和鉆研業(yè)務(wù)，盡量擠出時(shí)間學(xué)習，補己之不足；“螺絲釘”精神就是愿意在平凡崗位上踏實(shí)工作，刻苦鉆研，像一顆螺絲釘一樣，干一行愛(ài)一行。

　　③完善的市場(chǎng)經(jīng)濟，一方面要求人們通過(guò)市場(chǎng)為自身的聰明才智尋找出路，獲取財富，實(shí)現自我；另一方面，還要通過(guò)道德情操，克服市場(chǎng)制度本身的天然性不足，讓財富和才智運用到更加高尚的目的，這樣的市場(chǎng)制度才更加完善，更加有益于人的生存，更利于社會(huì )的發(fā)展。在當下的市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，雷鋒精神仍然具有非常深刻的內涵，對于社會(huì )仍然具有很大的啟發(fā)性意義，完全應當成為人們道德情操的組成部分。

　　④雷鋒精神并沒(méi)有走遠，他和時(shí)代所需要的精神有著(zhù)很大的貼近性和接近性，雷鋒式的人物在當下的時(shí)代仍然需要，而且無(wú)論過(guò)去還是現在，在我們的身邊都并不少見(jiàn)。雷鋒身上體現的無(wú)私奉獻精神，在這些人身上都得到了生動(dòng)的體現，只是需要更加努力地發(fā)揚光大。今天學(xué)習雷鋒精神，就是結合時(shí)代的特點(diǎn)，讓他身上的一些美好品質(zhì)爭相為大眾所效仿。

　　⑤無(wú)私奉獻，就是要求每一個(gè)人在發(fā)展自己的同時(shí)，內心要有他人，要能夠力所能及地幫助他人，這正是現代慈善的真義所在，那些援建希望小學(xué)的人，幫助貧困學(xué)生的人，那些看到他人受難就伸出援助之手的人，都是在為人民服務(wù)，都是在無(wú)私奉獻，因此，雷鋒精神在當下的時(shí)代，完全就是熱心公益、樂(lè )于助人、扶貧濟困、見(jiàn)義勇為、善待他人的代名詞。

　　⑥還有干一行愛(ài)一行的螺絲釘精神，勤奮好學(xué)的釘子精神，對每個(gè)人來(lái)講也同樣適用。干一行，愛(ài)一行，就不會(huì )做對不起他人的事，就不會(huì )做問(wèn)題食品、三聚氰胺牛奶，就會(huì )用良知來(lái)做事，誠實(shí)守信，就會(huì )像愛(ài)護自己的生命一樣來(lái)愛(ài)護行業(yè)的發(fā)展，讓自己所從事的行業(yè)得到良性發(fā)展。干一行愛(ài)一行，就會(huì )恪盡職責，執法者公正執法，監督者勇于監督，守法者尊法守法，讓社會(huì )上的邪惡之事沒(méi)有容身之所。

　　⑦這些事情，平凡而具體，就在你我的身邊和手邊，每一個(gè)人都能夠做到，也應當做到，只要像雷鋒那樣敬業(yè)，那樣有一種認真勁兒，具有對他人的愛(ài)心，許多事情都可以做到盡善盡美，社會(huì )就會(huì )在這種精神的照耀下，更加美好。讓雷鋒精神在這個(gè)時(shí)代發(fā)揚光大！

　　19.選文闡述的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？（2分）

　　20.從論證思路上看，選文第②段有什么作用？（4分）

　　21.認真閱讀第③段，說(shuō)說(shuō)這段主要使用的論證方法及作用。（4分）

　　22.請為第⑤段補寫(xiě)一則事實(shí)論據，使論證更加充分。（3分）

　　23.雷鋒精神的內涵除“無(wú)私奉獻精神”“螺絲釘精神”“釘子精神”外，還有很多。下面摘自《雷鋒日記》的話(huà)，也體現了雷鋒精神，請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

　　一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

　　四、綜合性學(xué)習與寫(xiě)作（56分）

　　24、綜合性學(xué)習（6分）

　　你所在的班級開(kāi)展“好讀書(shū)，讀好書(shū)”綜合性學(xué)習活動(dòng)，請你參與一下活動(dòng)。（6分）

　　①活動(dòng)的成功舉行離不開(kāi)合理的安排，語(yǔ)文老師已設計好了兩種活動(dòng)形式，請你幫他再設計兩個(gè)。（2分）

　　活動(dòng)一：舉辦“我的讀書(shū)經(jīng)驗”交流會(huì )

　　活動(dòng)二：舉行“書(shū)香溢襄陽(yáng)”讀書(shū)知識競賽

　　活動(dòng)三：

　　活動(dòng)四：

　　②談到讀書(shū)的作用時(shí)，大家各抒己見(jiàn)，請仿照例句在橫線(xiàn)上寫(xiě)一句話(huà)，表達你對讀書(shū)作用的認識。（2分）

　　讀書(shū)，讓我們體驗生活的樂(lè )趣；，；讀書(shū)，讓我們懂得做人的道理。

　　③怎樣讀書(shū)才更有效？請聯(lián)系下面的材料，寫(xiě)出你的探究結果。（2分）

　　材料一：隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，書(shū)籍的數量不斷增多，在讀書(shū)上人們只有進(jìn)行一番選擇，才能找到既引起自己閱讀興趣價(jià)值的書(shū)。而不加選擇的閱讀，至少說(shuō)明在讀書(shū)上還不成熟。從某種意義上說(shuō)，讀書(shū)的水平也反映在書(shū)籍的選擇上，猶如在琳瑯滿(mǎn)目的貨架上，就看誰(shuí)有眼力能拿到貨真價(jià)實(shí)的東西。而選擇的對象，恰恰也能表明一個(gè)人的情趣、欣賞水平乃至人生追求。因此，讀什么書(shū)會(huì )像一面鏡子，將人們的精神世界映照得一清二楚。

　　材料二：世上書(shū)籍如汪洋大海，再熱衷的書(shū)迷也不可能窮盡，只能?chē)L其一瓢，區別在于嘗哪一瓢。讀書(shū)是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書(shū)，不論范圍是寬是窄，都應該有自己的選擇，體現自己的個(gè)性和興趣。其實(shí)，形成自己的閱讀趣味與養成讀書(shū)癖好是不可分的，正因為找到了和預感到了書(shū)中知己，才會(huì )鍥而不舍，欲罷不能。沒(méi)有自己的趣味，僅憑道聽(tīng)途說(shuō)，東瞧瞧，西瞧瞧，連興趣也談不上，更不用說(shuō)癖好。

　　探究結果：

　　25、作文（50分）

　　題目：留一點(diǎn) 給自己

　　提示：先把上邊的作文題目補充完整，再按照以下要求用這個(gè)題目寫(xiě)一篇作文。

　　要求：內容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；字數不少于600個(gè)；凡是涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；不得抄襲。

　　參考答案和評分要求

　　第一單元

　　1、D（A項“rèn” 應是“ nèn”，“錦障”應是“錦幛”, B項“xíng”應是“xìng”，C項“gǎo”應是“ hāo”）

　　2、D（“天倫”指父子、兄弟等親屬關(guān)系。“天倫之樂(lè )”泛指家庭之間的樂(lè )趣。此處用于清華學(xué)子之間不準確。）

　　3、A（B項缺賓語(yǔ)，C項“刀俎魚(yú)肉”用詞不當，D項搭配不當。）

　　4、C

　　5、B（“好久沒(méi)有給我們帶來(lái)好消息了”，并不一定是“給我們帶來(lái)的一直是壞消息”。“好久沒(méi)有給我們帶來(lái)好消息了”意思是以前可能是好消息，或群眾一直在等待好消息；“給我們帶來(lái)的一直是壞消息”，意思是從未有過(guò)好消息，自始自終都是壞消息。）

　　6、B（ACD概括不明確）

　　7、B

　　8、D

　　9、B

　　10、①數：多次、屢次。②以：因為。

　　11、廣德州的百姓建造生祠來(lái)祭祀（鄒守益）。

　　12、分別是 ①擒殺武平賊渠黃友勝；②多次向皇帝諫言；③拆祠講學(xué)。

　　13、忠君、重教。

　　14、①關(guān)山度若飛②欲上青天覽明月③學(xué)而不思則罔④沉舟側畔千帆過(guò)⑤不戚戚于貧賤

　　⑥親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。

　　15、①勸架（和睦）②大螞蟻給小螞蟻讓食物（謙讓、互助）③冒死翻越鐵軌（果敢、無(wú)懼）

　　16、“螞蟻沒(méi)有一只膽怯觀(guān)望，貪生怕死”；“螞蟻們追逐著(zhù)先行者和先驅者的腳步，繼續著(zhù)越軌的信念”（2分），它們的無(wú)畏果敢、堅定的信念使作者驚訝（2分）。