家校合作素質(zhì)教育的工作報告
家校合作素質(zhì)教育的工作報告
一年來(lái)，為了更好地整合多種教育資源，加強學(xué)校與家庭的溝通與合作，共同實(shí)現促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標，我校認真辦好家長(cháng)學(xué)校，積極探索現代家庭教育發(fā)展思路，構建和完善了學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育主體網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
一、提高思想認識，拓展教育空間
家庭教育作為教育工作的三大支柱之一，其獨特的教育功能越來(lái)越受到重視。在學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，家庭教育比學(xué)校教育和社會(huì )教育更貼近、更深入學(xué)生的精神世界，從某種意義上說(shuō)，家庭教育是教育的基礎，學(xué)生教育的根在家庭。
實(shí)驗中學(xué)教學(xué)設施先進(jìn)，師資力量雄厚，教育教學(xué)質(zhì)量享譽(yù)省內外，是廣大家長(cháng)和學(xué)生夢(mèng)寐以求的名校。學(xué)生家長(cháng)對自己孩子成材的期望值很高，很多家長(cháng)從孩子入學(xué)到畢業(yè)，始終如一地研究家庭教育如何與學(xué)校教育的結合，關(guān)注孩子成長(cháng)的每個(gè)過(guò)程；但也有家長(cháng)教育責任意識淡薄，只求把孩子送到實(shí)驗中學(xué)來(lái)，可一旦進(jìn)來(lái)就不管不問(wèn)了；也有家長(cháng)教育方法不當，或過(guò)于溺愛(ài)遷就，或家教方式簡(jiǎn)單粗暴；還有家長(cháng)只注重孩子的學(xué)業(yè)，對學(xué)校的管理部理解、不支持甚至唱反調，對學(xué)校教育教學(xué)產(chǎn)生了負面影響。我們認識到要搞好素質(zhì)教育，培養合格人才，提高教育教學(xué)水平，就必須讓廣大家長(cháng)充分認識科學(xué)家庭教育的重要性；掌握家庭教育的重點(diǎn)和良好的教育方法；就必須讓家長(cháng)了解學(xué)校的工作目標和內容，甚至參與學(xué)校的管理；就必須實(shí)行家長(cháng)之間、家長(cháng)與學(xué)校之間進(jìn)行有效地溝通交流，從而促進(jìn)家庭教育質(zhì)量和水平的提高，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校、社會(huì )教育的有機結合。事實(shí)上，家庭教育拓展了教育的空間和時(shí)間，豐富了教育的形式和內容，與學(xué)校教育形成合力，能真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，家長(cháng)學(xué)校的工作確確實(shí)實(shí)是一項非常重要的工作，是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。
二、加強組織領(lǐng)導，強化工作保障
為了加強對家長(cháng)學(xué)校工作的組織領(lǐng)導，我們建立了家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)，副校長(cháng)由家長(cháng)代表?yè)危瑢W(xué)校各處室負責人擔任組員并明確了各自的工作職責；每一次家長(cháng)學(xué)校的培訓工作，學(xué)校都安排專(zhuān)人負責，確保各項工作落實(shí)到實(shí)處。在我校，家長(cháng)學(xué)校有組織、有制度、有計劃、有師資、有場(chǎng)所，從而保證了家長(cháng)學(xué)校活動(dòng)的正常開(kāi)展。
為了保證家長(cháng)學(xué)校工作的質(zhì)量和效果，我們制定完善了家長(cháng)學(xué)校工作制度、家長(cháng)學(xué)校授課制度；同時(shí)，也逐步完善了各項制度，如實(shí)驗中學(xué)家長(cháng)工作章程、家長(cháng)學(xué)校制度、家長(cháng)學(xué)校教學(xué)備課制度等，將家長(cháng)學(xué)校工作納入學(xué)校的工作計劃當中，分年度制定工作計劃并認真組織實(shí)施，使我校的家長(cháng)學(xué)校工作在組織上和制度上有了可靠保證。
三、豐富活動(dòng)內容，力求效果良好
家長(cháng)學(xué)校作用發(fā)揮怎么樣，關(guān)鍵取決于學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展得怎么樣、效果如何。為此，我們在工作實(shí)踐中做到“三個(gè)堅持”，確保家長(cháng)學(xué)校高效有序開(kāi)展，提高辦學(xué)水平。
首先，檢出多種活動(dòng)形式有機結合，幫助家長(cháng)掌握家庭教育的方法。我們立足學(xué)校及家長(cháng)的實(shí)際，主要采取以下幾種形式加強對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育的培訓指導。一是舉辦家庭教育專(zhuān)題講座。利用校內師資力量，或請來(lái)外地的、市內的學(xué)者、知名人士、老同志等舉辦專(zhuān)題講座和報告會(huì )。對于本校教師的授課，我們要求精心準備，做到教學(xué)目標明確、重點(diǎn)突出、內容要符合現代中學(xué)生的思想特點(diǎn)和家庭教育規律，切忌隨意應付。開(kāi)展了專(zhuān)題講座，使家長(cháng)獲益很多。二是組織家長(cháng)進(jìn)行交流。我們每學(xué)期都有舉辦一次家長(cháng)學(xué)校講座。一方面學(xué)校教育理念和教育教學(xué)情況，宣傳有關(guān)政策法規；另一方面組織家長(cháng)交流家庭教育的經(jīng)驗，共同研究當前家庭教育中存在的問(wèn)題，收到了良好的效果。有時(shí)班級也組織小規模的家長(cháng)交流活動(dòng)，針對部分學(xué)生中的共性問(wèn)題進(jìn)行探討。三是向家長(cháng)印發(fā)宣傳材料。每學(xué)期都有印發(fā)《致學(xué)生家長(cháng)的一封信》，提醒家長(cháng)在教育子女上應注意的問(wèn)題。由于家長(cháng)學(xué)校活動(dòng)載體得到真正落實(shí)，內容豐富，針對性強，從而幫助家長(cháng)提高了家庭教育水平，增強了家校在培養學(xué)生中的合力，很好的促進(jìn)了學(xué)生健康成長(cháng)。
其次，堅持分類(lèi)指導，幫助家長(cháng)增強家庭教育的針對性。在工作中，我們注意年級特點(diǎn)，指導家長(cháng)在孩子處于不同年級時(shí)家庭教育重點(diǎn)注意哪些方面的問(wèn)題。如對初一年級的學(xué)生家長(cháng)，我們重點(diǎn)強調“初中和小學(xué)學(xué)生生理、心理、學(xué)法的異同及對策”；對初二年級學(xué)生家長(cháng)，我們重點(diǎn)強調要注意培養孩子競爭意識和抗挫折能力，注重指導孩子確立好自己將來(lái)的發(fā)展目標和從業(yè)意向；對初三年級學(xué)生家長(cháng)，我們重點(diǎn)指導家長(cháng)如何幫助孩子調整心態(tài)、如何幫助孩子迎接中考等等。在每次家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )、舉辦講座之前，學(xué)校都有做好有關(guān)調研工作，掌握家庭教育和學(xué)生自身等方面的相關(guān)信息，并進(jìn)行綜合分析，根據不同情況進(jìn)行分類(lèi)指導，讓家長(cháng)在參加家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)中真正有所得。
第三，堅持抓好平時(shí)的溝通交流，促進(jìn)家校教育互動(dòng)。每個(gè)班主任都掌握家長(cháng)的電話(huà)號碼，并將各個(gè)教室和班主任號碼告訴家長(cháng)，以利于雙方加強溝通聯(lián)系；要求班主任積極搞好家訪(fǎng)，定期開(kāi)好小規模的家長(cháng)會(huì )，認真了解情況；學(xué)校廣泛聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作；通過(guò)實(shí)驗中學(xué)家校通，進(jìn)行家校有效溝通；學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常要求部分家長(cháng)到學(xué)校座談，共同探討一些問(wèn)題。在通過(guò)多種形式加強與家長(cháng)聯(lián)系溝通的基礎上對于發(fā)現的一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，一方面拿到家長(cháng)會(huì )進(jìn)行討論，另一方面學(xué)校安排專(zhuān)人對家長(cháng)進(jìn)行指導；對于家長(cháng)好的意見(jiàn)和建議，學(xué)校及時(shí)采納、及時(shí)處理。由于家校溝通渠道暢通、聯(lián)系緊密，從而保證了家校教育的良性互動(dòng)，增強了家校教育的合力。
一年來(lái)，我校家長(cháng)學(xué)校為營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境和促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，為我校的建設和發(fā)展做了大量卓越成效的工作，取得了明顯的實(shí)效。我們深知，我們的工作離上級領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的要求還有一定的差距。我們將進(jìn)一步認真探索，求實(shí)創(chuàng )新，對照《合格家長(cháng)學(xué)校基本條件》和《示范家長(cháng)學(xué)校條件》認真補缺補差，努力把我校家長(cháng)學(xué)校辦好、辦出特色，進(jìn)一步提升家校教育合力，為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng )造更好的家校合作條件。
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