學(xué)年坂面中學(xué)九年級第一學(xué)期期末語(yǔ)文復習試卷試題

時(shí)間：2025-01-14 15:10:01

　　在學(xué)習、工作中，我們最熟悉的就是試卷了，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個(gè)方面。你知道什么樣的試卷才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的學(xué)年坂面中學(xué)九年級第一學(xué)期期末語(yǔ)文復習試卷試題，希望能夠幫助到大家。

學(xué)年坂面中學(xué)九年級第一學(xué)期期末語(yǔ)文復習試卷試題

　　學(xué)年坂面中學(xué)九年級第一學(xué)期期末語(yǔ)文復習試卷試題 1

　　2006-2007學(xué)年坂面中學(xué)九年級第一學(xué)期期末語(yǔ)文復習試卷

　　一、字寫(xiě)字能力（20分）

　　(一)閱讀下面語(yǔ)段，完成1—8題。(20分)

　　①我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒(méi)聲息地溜進(jìn)來(lái)，出現在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(cháng)了腿的，爬著(zhù)那竹窗格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿(mǎn)盈了。我們都高興起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì )一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿(mǎn)圓卻慢慢又虧亍，未了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說(shuō)：

　　②“它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧。”

　　③我們就都跑出門(mén)去。它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般兒亮的，院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的技，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿(mǎn)圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著(zhù)天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見(jiàn)里邊有了什么東西。

　　④“奶奶，那月上是什么呢?”我問(wèn)。

　　⑤“是樹(shù)，孩子。”奶奶說(shuō)。

　　⑥“什么樹(shù)呢?”

　　⑦“桂樹(shù)。”

　　⑧我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后nīǎo nīǎo ，到了頭發(fā)shāo 兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。

　　1、給第①段和第⑧段中的加點(diǎn)字注音。(2分) 屏氣兒( ) 倏忽間( )

　　2、根據第⑧段中的注音寫(xiě)出漢字。(2分) nīǎo nīǎo ( ) 頭發(fā)shāo ( )兒

　　3、抄寫(xiě)出文中第③段和第⑧段中類(lèi)似“玉玉的”、“滿(mǎn)滿(mǎn)的”的詞語(yǔ)，字要寫(xiě)清楚工整。

　　(4分。其中書(shū)寫(xiě)占2分。)

　　如：

　　4、上題所抄寫(xiě)的詞語(yǔ)運用在文中，你認為有什么好?請說(shuō)說(shuō)看。(2分)

　　5、第⑧段中有一組近義詞。這組近義詞是和。(1分)

　　6、查字典。第⑧段中的“面面相覷”的“覷”字按部首檢字法應查部畫(huà)。(2分)

　　7、根據上下文，解釋文中加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)的含義。(4分)

　　① 面面相覷：

　　②倏忽：

　　8、仿照第①段的例句，仿寫(xiě)—句話(huà)，要求用上擬人修辭方法及“……：原來(lái)……是……”的句式。(3分。如果寫(xiě)得有所新意，獎勵2分。)

　　例：“我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒(méi)聲息地溜進(jìn)來(lái)，出現在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(cháng)了腿的，爬著(zhù)那竹窗簾兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬高了，穿衣鏡的圓便滿(mǎn)盈了。”

　　仿寫(xiě)：：原來(lái) 。

　　二、口語(yǔ)交際能力（10分）

　　9、閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。（2分）

　　光明中學(xué)舉行辯論賽，正方的觀(guān)點(diǎn)是“養成良好風(fēng)氣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀(guān)點(diǎn)是“養成良好風(fēng)氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時(shí)，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發(fā)問(wèn)：“孫悟空不就被套了個(gè)緊箍咒？可見(jiàn)養成良好風(fēng)氣主要靠他律。”作為正方，你將怎樣得體有力地回擊反方？

　　10．2006午5月，濱海市開(kāi)展了以“感思母親”為主題的活動(dòng)。請你以該市一名中學(xué)生的身份參與這項活動(dòng)，相信你一定能做得很好。（5分）

　　（l）請結合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬一條宜傳標語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。（不超過(guò)20字）（2分）

　　（2）如果你所認識的一位母親在教育子女方面感到困惑，請向她推薦一本相關(guān)的名著(zhù)，并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。（3分）

　　11、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（7分）

　　1._________，________，_________，別是一般滋味在心頭。《相見(jiàn)歡》

　　2.“________________________，________________________。”晏殊見(jiàn)春花凋謝，燕子歸來(lái)，心中不禁產(chǎn)生了對春光逝去的惋惜、悵惘之情。

　　3.________________________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)5、面對光陰的流逝，晏殊在《浣溪沙》中慨嘆：______________　，似曾相識燕歸來(lái)。

　　4.大漠孤煙直，_______________。

　　5.《江城子·密州出獵》中表現作者要求保衛邊疆，為國效命的句子是：

　　__________________，______________________________

　　6.而現在/鄉愁是______________/我在這頭/大陸在那頭（余光中《鄉愁》）

　　7.請寫(xiě)出余光中《鄉愁》一詩(shī)中你最喜歡的一個(gè)比喻句：______________，_______________

　　8.抒發(fā)思鄉之情是我國古代詩(shī)詞曲中的一個(gè)經(jīng)久不衰的主題，其中有許多名句，請你任意寫(xiě)出兩句：“_____________”、“_____________”。

　　9.請你寫(xiě)出兩句描寫(xiě)鄉村生活（或鄉村景色）的古詩(shī)詞句：“____________”、“___________”。

　　10.寫(xiě)出兩句描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)(課內外不限) _______________________

　　12、（1）沉舟側畔千帆過(guò)，________________。（劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》）

　　（2）_________________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

　　（3）問(wèn)渠那得清如許，______________。（朱熹《觀(guān)書(shū)有感》）

　　（4）陸游在《游山西村》一詩(shī)中，描寫(xiě)農村自然風(fēng)光而又有一定哲理的兩個(gè)詩(shī)句是：___________，___________________。

　　（5）《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)云：質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不教污淖陷渠溝。這讓我們聯(lián)想到周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中與之意義相近的名句_______________，_________________。

　　13、下面是一位初中學(xué)生習作中的一段文字，有多處錯誤，請按要求修改。（4分）

　　在家中，除了爸爸就數我的軍棋下得好。①可近日竟讓弟弟殺了個(gè)體無(wú)完膚，鬼知道他用了什么戰術(shù)。本來(lái)這也算不了什么，勝負乃兵家常事嘛。可是弟弟，贏(yíng)了幾盤(pán)棋就洋洋得意，自以為了不起，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我是“紙老虎”，還要我尊他為“師傅”。②見(jiàn)我空閑下來(lái)，馬上過(guò)來(lái)挑戰：“在殺幾盤(pán)，敢不敢？”③氣得我直咬牙，說(shuō)：“讓你神氣幾天，等爸爸回來(lái)，我叫你……哼……”

　　（1）第①句中畫(huà)線(xiàn)的成語(yǔ)使用不恰當，請用一個(gè)合適的成語(yǔ)替換。（1分）

　　答：

　　（2）第②句中有一個(gè)錯別字，找出來(lái)予以訂正。（1分）

　　答：

　　（3）第③句中畫(huà)線(xiàn)的“直咬牙”語(yǔ)意過(guò)重，請換用一個(gè)。（2分）

　　答：

　　14、下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎爭章”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對150位學(xué)生的調查，請根據下面圖表所反映的內容回答問(wèn)題。（4分）

　　（1）從圖表中可以看出現在家庭教育中存在怎樣的問(wèn)題？

　　答：

　　（2）請你就家庭教育給家長(cháng)提一條合理的建議。

　　答：

　　15、下面備選的四個(gè)情節都出自《課程標準》建議閱讀的文學(xué)名著(zhù)中，請任選一個(gè)按要求填表。（3分）

　　A.孫悟空三借芭蕉扇 B.武松打虎

　　C.曹家遇險 D.游小人國時(shí)對“高跟”“低跟”黨的斗爭

　　16、某校舉行“錦繡金華”綜合性學(xué)習活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的幾項內容，請你按要求完成。（6分）

　　（1）家鄉，總會(huì )傳遞一種淳樸、真摯和濃濃的親情，這是一種來(lái)自祖先遙遠的血管里的神秘力量，它把世世代代子孫凝聚在一起，它讓我們充滿(mǎn)自豪和希望。認識先人，傳承風(fēng)尚，就讓我們叩訪(fǎng)名人。（4分）

　　①請從下面名人中選一位作簡(jiǎn)要的介紹。

　　備選名人：駱賓王、張志和、艾青、施光南

　　示例：宋濂文學(xué)家浦江人《送東陽(yáng)馬生序》

　　答：

　　②根據提供的信息，用金華古今文化名人的名字完成下聯(lián)。

　　上聯(lián)：火腿、酥餅、木雕、水晶，金華物產(chǎn)譽(yù)全球

　　下聯(lián)：______________________，婺州兒女揚英名

　　（2）與名勝古跡相關(guān)的許多詩(shī)詞、對聯(lián)、雖然簡(jiǎn)短，但寓意雋永，文采飛揚，堪稱(chēng)文化瑰寶。請欣賞下列金華本地名勝古跡的吟詠，仿造示例，選擇兩處寫(xiě)出具體景點(diǎn)的名稱(chēng)。（2分）

　　示例：水通南國三千里，氣壓江城十四州（金華八詠樓）

　　A、先人創(chuàng )業(yè)建古村，后裔繼志興諸葛 B、洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船

　　C、此地風(fēng)光三吳無(wú)，平砥清流世間殊 D、仙華杰出最怪異，望之如云浮太空

　　E、天門(mén)一開(kāi)天下見(jiàn)，天街漫步天上人 F、郭外風(fēng)光凌北斗，洞中錦繡映南山

　　三、閱讀能力（60分）

　　（一）文言文閱讀（20分）

　　（三）

　　董永，少偏孤①，與父居，肆力田畝②，鹿車(chē)載自隨。父亡，無(wú)以葬，乃自賣(mài)為奴，以供喪事。主人知其賢，與錢(qián)一萬(wàn)，遣之。永行三年喪畢。欲還主人，供其奴職③。道逢一婦人曰：“愿為子妻。”遂與之俱。主人謂永曰：“以錢(qián)與君矣。”永曰：“蒙君之惠④，父喪收藏⑤，永雖小人⑥，必欲服勤⑦致力，以報厚德。”主曰：“婦人何能？”永曰：“能織。”主曰：“必爾⑧者，但令君婦為我織縑⑨百匹。”于是永妻為主人家織，十日而畢。女出門(mén)，謂永曰：“我，天之織女也。緣君至孝，天帝令我助君償債耳。”語(yǔ)畢，凌空而去，不知所在。

　　注釋?zhuān)孩倨拢耗暧讜r(shí)死了母親。②肆力田畝：（父子）一起盡力種地。③供其奴職：再去做主人的奴仆。④蒙君之惠：蒙受您的恩惠。⑤收藏：收養。⑥小人：貧窮無(wú)知的人。⑦服勤：勤勞服侍。⑧爾：這樣，如此。⑨縑：細絹。

　　17、解釋下面句中的詞。（4分）

　　（1）凌空而去

　　（2）與錢(qián)一萬(wàn)

　　（3）知其賢

　　（4）天之織女

　　18、憑助注釋翻譯下面句子。（2分）

　　永雖小人，必欲服勤致力，以報厚德。

　　答：

　　19、讀了這則神話(huà)故事，你得到什么啟迪？（4分）

　　答：

　　（二）古詩(shī)詞鑒賞

　　20.下面這首詞是蘇軾38歲時(shí)（1075年）偕同僚出城打獵時(shí)而作的，請你閱讀后完成（1）—（2）題。

　　江城子·密州出獵

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千

　　騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

　　酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何

　　日遣馮唐？會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。

　　（1）詞中劃線(xiàn)的詞句運用了典故，它們在表達上有

　　什么效果？全詞表達了作者怎樣的豪情壯志？（3分）

　　（2）仔細看插圖，回答問(wèn)題。

　　①從詞中找出與圖中A、B、C、D箭頭所指的相對應的詞句寫(xiě)在下面。（2分）

　　A B C D

　　②圖中有的地方同詞中的某些詞語(yǔ)或客觀(guān)事實(shí)不相符，請指出來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分，本題為加分題，得分計入二大題。）

　　四、現代文閱讀（40分）

　　（一）．欣賞下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）

　　一朵野花（陳夢(mèng)家）

　　一朵野花在荒原里開(kāi)了又落了，

　　不想到這小生命，向著(zhù)太陽(yáng)發(fā)笑，

　　上帝給他的聰明他自己知道，

　　他的歡喜，他的詩(shī)，在風(fēng)前輕搖。

　　一朵野花在荒原里開(kāi)了又落了，

　　他看見(jiàn)春天，看不見(jiàn)自己的渺小，

　　聽(tīng)慣風(fēng)的溫柔，聽(tīng)慣風(fēng)的怒號，

　　就連他自己的夢(mèng)也容易忘掉。

　　讀全詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的“野花”有著(zhù)怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）

　　答：

　　出你最欣賞的一句詩(shī)，并簡(jiǎn)要談?wù)勑蕾p的理由。（2分）

　　答：

　　（二）請閱讀下面的文章，回答17—22題。（18分）

　　坐在最后一排喬葉

　　①上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)自卑的`女孩，因為丑，因為笨，因為脾氣倔強、性格孤僻和同學(xué)們合不來(lái)……每次調座位，老師都把我安排到最后兩排，只因為班上有好學(xué)生才有資格坐前排這個(gè)不成文的規定。到后來(lái)，雖然我個(gè)子很矮且是全班視力最差的一個(gè)，但我索性賭氣似地主動(dòng)要求老師把我固定到最后一排去。

　　②坐在最后一排的幾乎都是調皮男生，我和他們無(wú)話(huà)可說(shuō)，要想聽(tīng)課卻又看不清黑板上的板書(shū)，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無(wú)意義的遐想。

　　③后來(lái)，班主任調走了，年輕漂亮的白老師接任。她說(shuō)她對每個(gè)同學(xué)的情況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著(zhù)她：她真有那么大神通？她會(huì )知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會(huì )知道……

　　④沒(méi)想到過(guò)了幾天，她竟真的注意到了我。

　　⑤那天語(yǔ)文自習課上，我攤開(kāi)練習本做題，其實(shí)我只做造句和一些想象性的題。我正噙著(zhù)筆胡思亂想，一只手伸過(guò)來(lái)抽走了我的練習本：“小腦瓜想什么呢？”從未享受過(guò)如此“待遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽(tīng)著(zhù)她翻閱的聲音。

　　⑥過(guò)了世界上最漫長(cháng)也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著(zhù)習慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽(tīng)見(jiàn)她輕柔的笑聲：“非常好，很有想象力。‘花骨朵們在樹(shù)枝上聚精會(huì )神地傾聽(tīng)春天’，多有靈性啊。可為什么不說(shuō)‘傾聽(tīng)春天腳步’呢？”

　　⑦“有時(shí)候春天是沒(méi)有腳步的，是披著(zhù)綠紗乘著(zhù)風(fēng)來(lái)的。”第一次受到了如此嘉獎，我頓時(shí)大膽起來(lái)。

　　⑧她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習本講起了造句。那半個(gè)小時(shí)使我第一次感到快樂(lè )、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習本時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，驚慌失措地把練習本塞進(jìn)書(shū)包里，要是讓同學(xué)們看見(jiàn)那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒(méi)做的題全部認認真真地補上了，通宵未眠。

　　⑨以后的日子里，白老師特別注意查閱我的作業(yè)，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我其他學(xué)科的情況，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識。A每當她帶著(zhù)清香的氣息在我身后停下時(shí)，每當她彎下腰接近我低低地說(shuō)話(huà)時(shí)，每當她帶著(zhù)微微的笑容慢慢離去時(shí)，我都感到從未有過(guò)的緊張、激動(dòng)、慚愧和快樂(lè )。我這才發(fā)現，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無(wú)知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應得，因為我從來(lái)就沒(méi)有積累起受人尊重和寵愛(ài)的財富、可以引以為榮的資本！——我只配坐最后一排。

　　⑩在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績(jì)很快進(jìn)步起來(lái)。可是由于近視看不清板書(shū)，仍給我的學(xué)習造成了一些不大不小的障礙，但我沒(méi)有告訴老師，B我有什么資格向老師提要求？

　　⑾一天，白老師在我旁邊聽(tīng)數學(xué)課，她因沒(méi)課本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”寫(xiě)成“3”才知道我的近視。

　　⑿過(guò)了一段時(shí)間，白老師宣布進(jìn)行語(yǔ)文測試并聲明：“前五名有獎。”一向對考試毫不在意的我也禁不住躍躍欲試地忙碌起來(lái)——就是不獲獎也要有進(jìn)步啊！

　　⒀“第一名，喬小葉！”白老師大聲念道。

　　⒁天哪！我是第一名！我愣住了。

　　⒂“這次考試，同學(xué)們普遍不錯。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得好成績(jì)。我不但要給她應獲的獲品，還要給她一份特別獎勵——坐在第一排中間座位上！希望同學(xué)們向喬小葉學(xué)習，世界上有最后一排的座位，但不會(huì )有永遠坐在最后一排的人。” （選自《讀者珍藏版·我的故事》有刪改）

　　23．請根據上下文，揣摩理解以下加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

　　（1）第⑥段中“世界上最漫長(cháng)也是最短暫的幾分鐘”里，“最漫長(cháng)”和“最短暫”在這兒是否矛盾？理由是什么？

　　（2）在下面的加點(diǎn)詞語(yǔ)中任選兩個(gè)，結合上下文說(shuō)說(shuō)各自含義。（先寫(xiě)明詞語(yǔ)再簡(jiǎn)述）

　　我都感到從未有過(guò)的緊張、激動(dòng)、慚愧和快樂(lè )。

　　24．請從第⑨⑩加曲線(xiàn)的句子中任選一個(gè)，從修辭運用方面來(lái)說(shuō)說(shuō)表達作用（先寫(xiě)明句子序號再答題）。（2分）

　　25．選文中的“我”為什么能從“最后一排”坐到“第一排”？你讀了這篇文章的最大感受是什么？（4分）

　　26．請根據作者的思路來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章為什么用“坐在最后一排”為題目。（2分）

　　27．第③段開(kāi)頭說(shuō)“年輕漂亮的好老師”，可沒(méi)有具體描寫(xiě)，請你根據加點(diǎn)詞語(yǔ)在下面為白老師寫(xiě)一段描寫(xiě)性的文字。（不超過(guò)60字）（4分）

　　28．結合文章，大膽說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　（1）選文有意略去了原文的結尾，請根據你的理解，大膽推測原文結尾的主要內容的要點(diǎn)（友情提示：不要續寫(xiě)）。（2分）

　　（2）對選文所寫(xiě)的好學(xué)生坐前排的做法，你贊同嗎？大膽說(shuō)說(shuō)你的看法。（2分，此題為加分題，得分計入本大題）

　　（三）閱讀下文，完成13-20題。（共16分）

　　留點(diǎn) 空白

　　①人與人在交往中應留點(diǎn)空白，為他人留點(diǎn)空白，才能友好相處；給自己留點(diǎn)空白，才會(huì )快樂(lè )度日。

　　②為他人留點(diǎn)空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛(ài)心；為他人留下三分寬恕，人際關(guān)系就不會(huì )緊張；凡是能為他人留下設想的空白，世界就會(huì )多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺，風(fēng)云變幻，何處沒(méi)有矛盾，何時(shí)沒(méi)有紛爭?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒(méi)有堅忍的心智，沒(méi)有寬容的胸懷，就無(wú)法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害……但是，一切都將過(guò)去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會(huì )迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會(huì )為理解，化狹窄為廣闊。最終會(huì )得到他人的信任和尊重。

　　③人是感情動(dòng)物，有喜也有悲，有愛(ài)也有恨。給自己留點(diǎn)空白，會(huì )使心靈更暢快地呼吸。當你得意時(shí)，留點(diǎn)空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦；當你痛苦時(shí)，，；當你煩惱時(shí)，，；當你孤獨時(shí)，留點(diǎn)空白給友誼，真誠的友誼是第二個(gè)自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對不能灰心，低頭，停止不前。當生活把你逼進(jìn)狹窄的小路，留點(diǎn)空白，留點(diǎn)光亮給心境，就會(huì )變小路為寬廣大道。

　　④在現實(shí)生活中，每個(gè)人若是給他人和自己留點(diǎn)空白，就會(huì )無(wú)怨無(wú)憂(yōu)，知足常樂(lè )。其實(shí)，一個(gè)人只有工作往上比，才會(huì )看到自己的不足；生活往下看，才會(huì )得到滿(mǎn)足，不會(huì )去攀比。平淡的生活，足以滋養世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營(yíng)養，就不必眼饞他人常吃山珍海味；自己有自行車(chē)騎，又能鍛煉身體，就不必眼饞他人有小汽車(chē)接送……人世間的事物紛繁，有領(lǐng)導者就有被領(lǐng)導者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠實(shí)勞動(dòng)，會(huì )獲得一份甜蜜的果實(shí)，且儉樸的生活，會(huì )更貼近生活的本質(zhì)，享受生活的樂(lè )趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點(diǎn)空白，求得安寧，活得開(kāi)心、快樂(lè )一點(diǎn)呢?

　　⑤人生一世，對有些事情不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節，給人給己留更多的空白和余地，留更多的靈氣，才會(huì )快樂(lè )、幸福度過(guò)一生。

　　選自《思維與智慧》，有刪改

　　細讀全文，說(shuō)說(shuō)作者的觀(guān)點(diǎn)是什么？（2分）

　　。

　　第②、③段分別從、兩個(gè)角度，來(lái)論述論點(diǎn)的。（2分）

　　第②、③段主要運用了論證方法；第④段主要運用了

　　論證方法。（2分）

　　結合語(yǔ)境，解釋第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)

　　坦坦君子：

　　戚戚小人：

　　仿照第③段中的相關(guān)句式，在下面橫線(xiàn)上填人恰當的句子。(2分)

　　當你痛苦時(shí)，，；

　　當你煩惱時(shí)，，。

　　結合自己的生活體驗，你認為“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節”?請作簡(jiǎn)要分析。(2分)

　　答：

　　。

　　文中還有許多值得我們品味的語(yǔ)句，請自選一處作簡(jiǎn)要賞析。（2分)

　　答：

　　對文章理解不正確的一項是(2分)（）

　　A．本文所談?wù)摰脑?huà)題有很強的現實(shí)性和針對性，對目前正在開(kāi)展的“創(chuàng )建文明城市”、“打造和諧社會(huì )”等活動(dòng)同樣具有啟發(fā)作用。

　　B．第②段提到了人與人在交往中應遵循的原則，和我們通常所說(shuō)的“退一步海闊天空，讓三分風(fēng)平浪靜”的處世哲學(xué)意思相近。

　　C．第④段中提到的“光怪陸離的表面”是指一個(gè)人一旦玩物喪志、不思進(jìn)取，就會(huì )整天沉湎于花天酒地、碌碌無(wú)為的生活中而不能自拔。

　　D．全文語(yǔ)言樸實(shí)，條理清晰，說(shuō)理辯證，蘊含哲理，表現了作者寬廣的胸懷，積極的生活態(tài)度和強烈的社會(huì )責任感，感染力較強。

　　四、寫(xiě)作能力（60分）

　　1、從下列兩題中任選一題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

　　（1）溫暖

　　(2)感受（橫線(xiàn)上可填友情、快樂(lè )、自由、關(guān)愛(ài)等）

　　2、寫(xiě)作（60分）

　　一位養蜂的農人，每次收完蜜后，總是隨手采摘幾片“野笸籮菜”的葉子，蘸上蜜，遞給圍觀(guān)的孩子們，孩子們就愉快地吮吸著(zhù)綠葉上的蜜汁。當他們要將吮吸干凈的綠葉扔掉時(shí)，農人便笑著(zhù)說(shuō)：“把葉子扔到羊圈去吧。”孩子們不解，農人用慈祥的目光看著(zhù)他們，說(shuō)：“羊兒會(huì )從你們手中的葉子上品嘗到甜蜜，會(huì )感激你們的。”以后孩子們就不用農人提醒了，有的孩子還故意多留一些蜜汁，讓羊兒與他們一起品嘗蜜汁的甜美。

　　農人走了，一片片“野笸籮菜”的葉子卻成了孩子們心中抹不去的最亮麗的風(fēng)景。那片片葉子，使人明白了一個(gè)深刻的道理：“不要忘記送給別人一片愛(ài)的葉子，分享是一種美麗的行為！”

　　請以“分享是美麗的”為話(huà)題作文。

　　要求：①緊扣話(huà)題，可以記敘經(jīng)歷，敘說(shuō)故事，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)議論，抒發(fā)情感，文體不限，題目自擬；

　　②文中不得出現真實(shí)的校名、地名和人名；

　　③不得抄襲；字數不少于600字（無(wú)題目、有錯別字、卷面臟亂要適當扣分；卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)適當扣分）。

　　3、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，研究課題，參加競賽，服務(wù)社會(huì )，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(cháng)才干；能鍛煉體魄，磨煉意志；能使人心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)……

　　請以“生活中的課堂”為話(huà)題，寫(xiě)出你自身的經(jīng)歷、體驗或認識、思考。題目自擬，文體不限，不少于600字。

　　參考答案及評分意見(jiàn)

　　一、語(yǔ)基(30分)

　　(一)(20分+4分)

　　1、(共2分)bǐng；shū

　　2、(共2分)裊裊；梢

　　3、(共4分。其中書(shū)寫(xiě)占2分。)銀銀的；粗粗的；疏疏的；累累的；淡淡的；癢癢的；

　　4、(共2分)這些詞運用在文中讀起來(lái)和諧流暢，富于韻味。

　　5、(共1分)好像；似乎

　　6、(共2分)見(jiàn)；11畫(huà)

　　7、(共4分)①你看我，我看你，形容大家因驚訝而互相望著(zhù)，都不說(shuō)話(huà)；②很快地，忽然

　　8、(共3分，如寫(xiě)得富有新意獎勵2分。)答案略

　　二、9、答案示例：

　　（1）那么唐僧為什么不戴呢？

　　（2）孫悟空是猴不是人，作為動(dòng)物當然主要靠他律，這不是我們討論的話(huà)題。

　　（3）我們強調主要靠自律，并沒(méi)有完全排除他律。

　　10、（1）答案示例：①媽媽?zhuān)量嗔耍虎谑郎现挥袐寢尯茫虎勰赣H，人生的第一任老師；④誰(shuí)，報得三春暉。

　　11、略

　　12、（1）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（2）落紅不是無(wú)情物（3）為有源頭活水來(lái)（4）山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

　　13、（1）一敗涂地（一塌糊涂、片甲不留等）（2）在-再（3）直瞪眼（直剁腳等）

　　14、（1）現在家庭教育中還有一些家長(cháng)采用訓斥或睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子。（2）家長(cháng)應該采用積極引導的方法教育孩子。

　　15、A.《西游記》吳承恩孫悟空三打白骨精 B.《水滸》施耐庵智取生辰綱 C.《駱駝祥子》老舍怒辭楊宅 D.《格列佛游記》斯威夫特游大人國時(shí)和國王對話(huà)

　　1）①例：艾青——詩(shī)人——金華人——《大堰河——我的保姆》

　　②例：陳亮、宋濂、李漁、艾青

　　（2）A. 蘭溪八卦村 B.金華雙龍洞 C.磐安花溪 D.浦江仙華山 E.永康方巖 F.武義郭洞

　　三、（一）17、.（1）離開(kāi)（2）給（3）他（4）的

　　18、.我雖然是貧窮無(wú)知的人，一定要勤勞服侍盡心盡力，來(lái)報答您的大德。

　　19、.（1）知恩圖報（2）好人有好報（3）恪守承諾（4）孝敬長(cháng)輩

　　（二）古詩(shī)詞鑒賞

　　20．（1）言簡(jiǎn)而意豐，委婉而含蓄（意思相近即可），殺敵報國（或報效祖國，殺敵立功）（意思相近即可）。此題共3分。其中第一問(wèn)2分，答出一點(diǎn)得1分，第二問(wèn)1分。

　　（2）①依次為A：右擎蒼，B：:錦帽，C：貂裘，D：左牽黃。（每處05分）

　　②圖中沒(méi)有畫(huà)出“卷”的情態(tài)，因為人物的衣飾，乘坐的姿勢，馬的尾巴，馬奔跑的情態(tài)等都沒(méi)有體現出馬兒快速奔跑的情態(tài)。（如學(xué)生答圖中蘇軾的胡須與蘇軾當時(shí)38歲的年齡不相符也對）（此題2分，找到問(wèn)題1分，答出理由1分）

　　四、（一）21、平凡，樂(lè )觀(guān)，自信，蘊含著(zhù)強大的生命力

　　22、理由符合詩(shī)意即可

　　（二）23．（1）不矛盾，第一次受到老師的如此重視，從感覺(jué)上說(shuō)最漫長(cháng)；從客觀(guān)上看，幾分鐘自然最短暫（只答不矛盾無(wú)理由不得分）。（2分）

　　（2）緊張，擔心達不到老師的要求而緊張；激動(dòng)，因受到老師的關(guān)心而感激；慚愧，對以前的過(guò)錯而慚愧；快樂(lè )，因在老師的關(guān)心幫助下進(jìn)步而高興（2分，1個(gè)詞1分）。

　　24．A．運用排比，具體地寫(xiě)出老師經(jīng)常對“我”的關(guān)心和幫助，充滿(mǎn)對老師的感激之情，增強語(yǔ)言的氣勢等。

　　B．反問(wèn)，增強語(yǔ)氣，即“我”沒(méi)有資格向老師提要求，表達出“我”強烈的自責和后悔。（修辭和表達各1分）

　　25．主要是兩方面：一是老師的關(guān)心、幫助、指導、鼓勵等；二是“我”勤懇用功，努力而不斷進(jìn)步。后為開(kāi)放題，宜從前一問(wèn)的兩個(gè)方面談感受，最好結合實(shí)際談：一個(gè)人的進(jìn)步需要別人的關(guān)心和幫助，更在于自身的努力。（每個(gè)答案要點(diǎn)為1分）

　　26．從內容說(shuō)是由“我”坐在最后一排而進(jìn)步，且有雙關(guān)之意，從文章結構看，這個(gè)標題在文章中前后三次出現，具有推動(dòng)故事情節發(fā)展、結構上起前后連接的作用。（每個(gè)題1分）

　　27．開(kāi)放題，如原文“紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的”等，能用具體語(yǔ)句描繪出“年輕漂亮”即可。（一個(gè)詞1分）。

　　28．（1）我的激動(dòng)和感受，記憶中其他事淡忘，而白老師的笑容關(guān)心銘記于心；白老師關(guān)愛(ài)鼓勵著(zhù)“我”繼續進(jìn)步等。（2分）

　　（2）開(kāi)放題，可贊同也可反對。因從激勵教育說(shuō)這是可以的，從事實(shí)上說(shuō)，文中“我”正是因這種激勵才進(jìn)步；從人文關(guān)懷說(shuō)，這對學(xué)生不公平，且從心理上刺激了學(xué)生等（未說(shuō)明理由不得分）。（2分）

　　（三）13人與人在交往中應為他人、給自己留點(diǎn)空白，才能友好相處，快樂(lè )度日。（加點(diǎn)字意思必須答出）（2分）

　　為他人留點(diǎn)空白、給自己留點(diǎn)空白（每點(diǎn)1分）

　　道理論證 // 舉例論證（例證法、事實(shí)論證）（每空1分）

　　坦坦君子：指襟懷坦白、德才兼備，能?chē)烙诼杉骸捯源说娜恕＃ɑ驌碛袌匀痰男闹牵瑢捜莸男貞眩芘c他人和睦相處的人）（1分）

　　戚戚小人：指心胸狹窄、報復心理很強，一切以自我為中心的人。（或故意誤解，刁難，甚至傷害別人的人）(1分)（意思對即可)

　　句式、內容各占1分，意思對即可。如：留點(diǎn)空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈；留點(diǎn)空白給快樂(lè )，莫讓煩惱充斥思維。

　　本題不設統一答案。評分要點(diǎn)：能結合文章中心，從對自己或對他人的態(tài)度作適當分析即可。如：人生一世，對有些事情，譬如像個(gè)人的功名利祿、恩怨得失就不必刻意面對，過(guò)分追求。同樣道理，對于別人對自己的一些偏見(jiàn)或看法也不需要費心和介意，因為凡事只要心地坦蕩、盡心盡力、問(wèn)心無(wú)愧，就能夠笑面人生，快樂(lè )幸福。

　　本題不設統一答案。評分要點(diǎn)：①能找出一處優(yōu)美的語(yǔ)句，得1分；②能對該語(yǔ)句從思想或語(yǔ)言等方面作賞析，得1分。

　　四．作文略

　　學(xué)年坂面中學(xué)九年級第一學(xué)期期末語(yǔ)文復習試卷試題 2

　　一、語(yǔ)言積累與運用（20分）

　　1、改正下面詞語(yǔ)中的錯別字。（4分）

　　安份守己（）出神入畫(huà)（）振撼人心（）搬門(mén)弄斧（）

　　2、用修改符號在原句上修改病句。[任選一題回答，多答按第（1）題計分] （2分）

　　（1）思維這個(gè)詞，可以分廣義和狹義兩種使用。

　　（2）紅壤是我國亞熱帶植物的主要產(chǎn)區。

　　3、語(yǔ)言運用。[任選一題回答，多答按第（1）題計分]（2分）

　　（1）用下面的詞語(yǔ)造句。

　　①沾沾自喜：

　　②自以為是：

　　（2）仿照下面的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。

　　山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。

　　路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的執著(zhù)。

　　4、默寫(xiě)填空（12分）

　　⑴ 幾處早鶯爭暖樹(shù)，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

　　⑵ ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)增》）

　　⑶ 以光先帝遺德，，，引喻失義。(諸葛亮《出師表》)

　　⑷ 故曰，域民不以封疆之界，，。(《<孟子>兩章》)

　　⑸ 唐代詩(shī)人王維在《送元二使安西》中說(shuō)：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。高適在《別董大》中與這句話(huà)意思相反的兩句詩(shī)句是，。

　　⑹ “神舟六號”遨游太空，讓全體中國人的心隨著(zhù)它跳動(dòng)了五天五夜，也讓全世界再次感受到了中華民族“ ， ”的雄心和氣概。(填寫(xiě)杜甫《望岳》中的詩(shī)句)

　　二、文言文閱讀（15分）

　　（一）唐雎不辱使命

　　秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專(zhuān)諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”

　　5.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（２分）

　　搶?zhuān)?）地休祲降于天（）

　　6.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（3分）

　　若士必怒（《唐雎不辱使命》）若

　　若為傭耕（《陳涉世家》）若

　　燁然若神人（《宋東陽(yáng)馬生序》）若

　　7.為什么說(shuō)唐雎沒(méi)有辜負使命？（２分）

　　（二）

　　東坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公①為終日喜，前后類(lèi)如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著(zhù)我③也!”崇寧、大觀(guān)④間，海外詩(shī)⑤盛行，后生不復有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢(qián)增至八十萬(wàn)，禁愈嚴而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。(選自《江西古文精華叢書(shū) 筆記卷》

　　[注釋?zhuān)孩贇W陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修。②棐(fěi)：歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。③更不道著(zhù)我：再也不談?wù)撐遥粋髡b我的名聲了。④崇寧、大觀(guān)：宋徽宗年號。⑤海外詩(shī)：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩(shī)。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。]

　　8、解釋文中加點(diǎn)詞。(2分)

　　(1)類(lèi)( ) (2)夸( )

　　9、將文中畫(huà)直線(xiàn)的句子譯成現代漢語(yǔ)。（2分）

　　士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索。

　　10、用“/”標出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。(1分)

　　落筆輒為人所傳誦

　　11、你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著(zhù)我也!”這句話(huà)的含義。(2分)

　　12、文段表現蘇軾詩(shī)文的成就，在寫(xiě)法上有怎樣的特點(diǎn)？(1分)

　　得分評卷人

　　三、現代文閱讀（30分）

　　生命的化妝林清玄

　　①我認識一位化妝師，她是真正懂得化妝，而又以化妝聞名的。

　　②對于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人，使我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學(xué)問(wèn)，也只是在皮相上用功，實(shí)在不是有智慧的人所應追求的。

　　③因此，我忍不住問(wèn)她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會(huì )化妝?化妝的最高境界到底是什么?”

　　④對于這樣的問(wèn)題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個(gè)深深的微笑。她說(shuō)：“化妝的最高境界可以用兩個(gè)字形容，就是‘自然’，最高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過(guò)非常考究的化妝，讓人家看起來(lái)好像沒(méi)有化過(guò)妝一樣，并且這化出來(lái)的妝與主人的身份匹配，能自然表現那個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)。次級的化妝是把人突顯出來(lái)，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來(lái)別人就發(fā)現她化很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點(diǎn)或年齡的。最壞的一種化妝，是化過(guò)妝以后扭曲了自己的個(gè)性，又失去了五官的諧調。例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇……”

　　⑤沒(méi)想到，化妝的最高境界竟是無(wú)妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。

　　⑥化妝師看我聽(tīng)得出神，繼續說(shuō)：“這不就像你們寫(xiě)文章一樣?拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個(gè)性。好一點(diǎn)的文章是光芒四射，吸引了人的視線(xiàn)，但別人知道你是在寫(xiě)文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，讀的時(shí)候不覺(jué)得是在讀文章，而是在讀一個(gè)生命。”

　　⑦多么有智慧的人呀!可是，“倒底做化妝的人只是在表皮上做功夫!”我感嘆地說(shuō)。

　　⑧“不對的，”化妝師說(shuō)，“化妝只是最未的一個(gè)枝節，它能改變的事實(shí)很少。深一層的化妝是改變體質(zhì)，讓一個(gè)人改變生活方式、睡眠充足、注意運動(dòng)與營(yíng)養，這樣她的皮膚改善、精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質(zhì)，多讀書(shū)、多欣賞藝術(shù)、多思考、對生活樂(lè )觀(guān)、對生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛(ài)而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去，臉上的化妝只是化妝最后一件小事。我用三句簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)明，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。”

　　⑨化妝師接著(zhù)做了這樣的結論：“你們寫(xiě)文章的人不也是化妝嗎?三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎?”

　　⑩我為這位女性化妝師的智慧而起立向她致敬，深為我最初對化妝師的觀(guān)點(diǎn)感到慚愧。

　　11告別了化妝師，回家的路上我走在夜黑的地表，有了這樣深刻的體悟：這個(gè)世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義，那么，改變表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要從內在里改革。

　　12可惜，在表相上用功的人往往不明白這個(gè)道理。

　　13．作者最初對化妝有怎樣的偏見(jiàn)? 他的'意見(jiàn)，因什么而改變了?（2分）

　　14．這篇散文中，為什么說(shuō)“一流的化妝是生命的化妝”? （3分）

　　15．化妝的最高境界是無(wú)妝和自然，是最高明的化妝術(shù)，而文中又說(shuō)“化妝只是最末的一個(gè)枝節，它能改變的事實(shí)很少。”這兩種說(shuō)法是否矛盾?試述理由。（3分）

　　16．“化妝的最高境界竟是無(wú)妝，竟是自然”的言外之意是什么？(2分)

　　17．“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”請你結合這一句詩(shī)談一談對“一流的文章是生命的化妝”的理解。(2分)

　　18．文章第11段寫(xiě)道：“改變表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要從內在里改革。”這句話(huà)與第⑧段的關(guān)系是什么? 這句話(huà)在全文的作用是什么? （3分）

　　19．作者最初認為化妝“只是在皮相上用功”到后來(lái)用自己“最初對化妝師的觀(guān)點(diǎn)感到慚愧”采用了什么的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處? （3分）

　　寫(xiě)法：

　　好處：

　　20．“讀的時(shí)候不覺(jué)得是在讀文章，而是在讀一個(gè)生命”這是一種文學(xué)創(chuàng )作的境界，也是讀書(shū)的境界，在你的閱讀生涯中可有這樣的閱讀體驗，請你寫(xiě)出一個(gè)。（2分）

　　21．你對本文有怎樣的感悟？引發(fā)了哪些聯(lián)想？請寫(xiě)在下面（請不要超出給字格）（10分）

　　四、作文（80分）

　　下面兩題，任選一題作文：

　　1.閱讀下面文字，按要求作文。

　　好奇是對生命的回報，成長(cháng)是對時(shí)光的回報，飛翔是對天空的回報，孝順是對父母的回報，成才是對老師的回報……請以“回報”為題寫(xiě)一篇文章，文體自選，不少于600字。但也不要超出所給字格。文中不要出現真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì )扣分。

　　２．閱讀下面幾則材料：

　　材料一：孟子說(shuō)過(guò)“人恒過(guò)，然后能改”，說(shuō)的是人們常常會(huì )犯錯誤，然后才能改正。人們常說(shuō)“不要怕犯錯誤”、“不要怕‘交學(xué)費’”、“吃一塹，長(cháng)一智”、“在哪里摔倒，就在哪里爬起來(lái)”等等，說(shuō)的也是這個(gè)道理。

　　材料二：三國時(shí)蜀國皇帝劉備在臨終時(shí)告誡他的兒子劉禪說(shuō)“不以善小而不為，不以惡小而為之”。“不以惡小而為之”說(shuō)的是不要因為錯誤小而不去在意它，而去做它。

　　材料三：不久前，48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車(chē)慘遭不幸。出事后的家屬發(fā)表了情真意切的公開(kāi)信：“一生謹慎的他犯了一次錯誤，而他唯一一次錯誤，卻讓他不再有改正的機會(huì )，也給我們造成終生的遺憾！……”

　　依據你對材料的理解，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：文章的標題、文體由自己確定，全文不少于600字，但不能超出所給字格。

　　學(xué)年坂面中學(xué)九年級第一學(xué)期期末語(yǔ)文復習試卷試題 3

　　一、選擇題

　　下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是（）

　　A、竹篩（shāi）靜謐（mì）菡萏（hàn dàn）黃暈（yùn）

　　B、撐傘（chēng）貯蓄（chǔ）纏絡(luò )（chán lào）安妮（nī）

　　C、蒞臨（wèi）攢成（cuán）倜儻（tì tàng）攲斜（qī）

　　D、分歧（qí）熬過(guò)（ǎo）癱瘓（tān huàn）竦峙（sì）

　　下列句子中沒(méi)有錯別字的一項是（）

　　A、孫權言辭懇切的勸告使得呂蒙開(kāi)始發(fā)憤，他鍥而不舍地讀書(shū)，終讓魯肅引為知己。

　　B、他那顆很倔的頭顱在膝蓋里半響都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊。

　　C、諸葛亮在中國是家喻戶(hù)曉的人物，“鞠躬盡瘁，死而后已”的評價(jià)，于他，是當之無(wú)愧的。

　　D、紫藤蘿的花朵從來(lái)都稀疏，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀(guān)色，試探什么。

　　下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當的一項是（）

　　A、當今社會(huì )，經(jīng)營(yíng)者應懷有悲天憫人的胸襟，并以正義為前提。

　　B、這對相聲演員一上臺，那滑稽相就讓觀(guān)眾們忍俊不禁地大笑起來(lái)。

　　C、學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要發(fā)揚不恥下問(wèn)的精神。

　　D、那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

　　下列句子中的標點(diǎn)符號使用錯誤的一項是（）

　　A、畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉地唱歌；鋸木廠(chǎng)后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學(xué)校跑去。

　　B、我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開(kāi)我：“不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動(dòng)嗎！”

　　C、阿長(cháng)一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的《三哼經(jīng)》，我給你買(mǎi)來(lái)了！”

　　D、一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現在梨樹(shù)林邊。這是什么人的房子呢？吃過(guò)的糧食還給誰(shuí)？吃了用了人家的東西，不說(shuō)清楚還行？

　　下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（）

　　A、由于林書(shū)豪在籃球上的杰出表現，被大家冠以“林旋風(fēng)”的稱(chēng)號。

　　B、杭州市第六次人口普查結果顯示：淳安縣常住人口數量比桐廬縣少兩倍。

　　C、造成朝鮮半島緊張局勢的根本原因是一些國家為了一己私利而攪亂亞太格局的結果。

　　D、各大媒體報道青年女教師張麗莉舍身勇救學(xué)生的事跡后，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)她身體的恢復狀況。

　　二、語(yǔ)言應用

　　結合語(yǔ)境，補寫(xiě)句子，使之與前后句子構成排比。

　　如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè )就是一汪清涼的水；

　　如果你是小草，那快樂(lè )就是一束暖香的陽(yáng)光；

　　如果你是____，那快樂(lè )就是____________；

　　如果你是____，那快樂(lè )就是____________。

　　三、句子默寫(xiě)

　　名句默寫(xiě)。

　　（1）深林人不知，__________。（王維《竹里館》）

　　（2）故園東望路漫漫，__________。（岑參《逢入京使》

　　（3）__________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

　　（4）脫我戰時(shí)袍，著(zhù)我舊時(shí)裳。__________，__________。

　　（5）成語(yǔ)“撲朔迷離”源自《木蘭詩(shī)》中的“__________，__________。”

　　（6）請寫(xiě)出以“雨”為主題字的詩(shī)句：__________，__________。

　　四、詩(shī)歌鑒賞

　　閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。

　　重陽(yáng)后菊花（之一）

　　[宋]范成大

　　寂寞東籬濕露華，依前金靨①照泥沙。

　　世情兒女無(wú)高韻，只看重陽(yáng)②一日花。

　　【注釋】①靨：yè，笑臉。②重陽(yáng)：農歷九月初九，民間在這一日常以登高、賞菊等風(fēng)俗來(lái)表達求福求壽的愿望。

　　1、本詩(shī)一、二句精于描寫(xiě)，“______”一詞寫(xiě)出了菊花受冷落的境遇，“______”一詞寫(xiě)出了菊花燦爛美麗的姿態(tài)。

　　2、全詩(shī)借花諷世，表達了作者怎樣的情感？請就此作簡(jiǎn)要賞析。

　　五、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成下列小題。

　　【甲】陋室銘

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

　　【乙】陸游筑書(shū)巢

　　吾室之內，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂(yōu)憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書(shū)圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀(guān)之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”

　　【注釋】①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書(shū)櫥。②覿：dí，相見(jiàn)。

　　1、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯誤的一項是（）

　　A、有仙則名（出名） B、無(wú)案牘之勞形（使……勞累）

　　C、乃引客就觀(guān)之（靠近） D、信乎其似巢也（相信）

　　2、下列加點(diǎn)詞意思不相同的'兩項是（）（）

　　A、無(wú)絲竹之亂耳吾室之內

　　B、或陳于前嘗射于家圃

　　C、而亂書(shū)圍之結友而別

　　D、乃亦大笑曰蒙乃始就學(xué)

　　3、用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。

　　（1）孔子云：“何陋之有？”

　　（2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”

　　4、結合文意，請簡(jiǎn)要分析甲乙兩文的主人借托居室所表達的情志。

　　六、現代文閱讀

　　閱讀下面的文章，完成下列小題。

　　數字時(shí)代，我們的大腦被改變了

　　①我們知道，人類(lèi)的大腦是可塑的。當人類(lèi)生活方式改變時(shí)，大腦也可能發(fā)生變化。從遠古人類(lèi)首次發(fā)現如何使用工具開(kāi)始，人類(lèi)的大腦就受到迅速而明顯的影響。數字時(shí)代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當我們每天離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )、離不開(kāi)手機時(shí)，我們的大腦是否也被改變了？

　　②科學(xué)家認為，對網(wǎng)絡(luò )科技的深度依賴(lài)，不僅改變了人們的思維方式。這在閱讀時(shí)表現得最為明顯。對書(shū)籍的深閱讀與在網(wǎng)頁(yè)上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。美國技術(shù)專(zhuān)家尼古拉斯·卡爾在《網(wǎng)絡(luò )也有黑暗一面》一書(shū)中寫(xiě)道：“過(guò)去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺(jué)，覺(jué)得某些人或某些東西正在改變我的大腦。我目前的思考方式與過(guò)去相比已經(jīng)截然不同，當我閱讀時(shí)，能最為強烈地感覺(jué)到這一點(diǎn)。持久地閱讀一本書(shū)或一篇長(cháng)文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費數個(gè)小時(shí)徜徉在長(cháng)長(cháng)的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉折，從而進(jìn)行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁(yè)后我的注意力就開(kāi)始漂移了。我感覺(jué)我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書(shū)本。”

　　③對書(shū)籍的深閱讀需要耐心，而數字閱讀堪稱(chēng)“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁(yè)面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點(diǎn)擊閱讀——這個(gè)過(guò)程因為信息的豐富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書(shū)通常是有內在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說(shuō)是閱讀。而網(wǎng)絡(luò )內容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當然談不上邏輯了。互聯(lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時(shí)，也使我們的思維“碎片化”。

　　④數字時(shí)代，人類(lèi)的大腦結構也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對觸摸屏情有獨鐘。一些人因為在智能手機上面頻繁敲敲打打而被戲稱(chēng)為“拇指族”，但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復運動(dòng)在不斷塑造著(zhù)人們的大腦。在一項實(shí)驗中，瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家邀請37位手機重度用戶(hù)參與實(shí)驗，其中26人用智能觸屏手機，11人用普通按鍵手機。他們將電極連接在這些參與者頭部，測試他們的拇指、食指和中指在使用手機時(shí)，大腦皮層的反應。科學(xué)家記錄下這些參與者10天的活動(dòng)。結果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區域活躍度更高的是用觸屏手機的人，而使用按鍵手機的則沒(méi)有明顯變化。使用觸屏手機的次數越多，大腦皮層相應區域更加活躍。在數字時(shí)代長(cháng)大的“數字原住民”，因長(cháng)時(shí)間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。

　　⑤數字時(shí)代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò )與人交往，而在現實(shí)生活中與人交往的能力卻越來(lái)越弱。多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁狂癥和多任務(wù)癖好等現代疾病，與過(guò)度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著(zhù)密切的關(guān)系。

　　（選自《百科知識》，有刪改）

　　1、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)數字時(shí)代給我們帶來(lái)了哪些改變。

　　2、聯(lián)系上下文，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

　　（1）對書(shū)籍的深閱讀需要耐心，而數字閱讀堪稱(chēng)“耐心殺手”。

　　（2）但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復運動(dòng)在不斷塑造著(zhù)人們的大腦。

　　3、下面對文章內容理解正確的一項是（）

　　A、卡爾說(shuō)，他在翻閱網(wǎng)頁(yè)時(shí)，往往閱讀兩三頁(yè)后注意力就開(kāi)始漂移，需要很大的努力才能把大腦拽回去。

　　B、人們閱讀微博時(shí)，不斷掃視、瀏覽、搜尋，導致閱讀內容缺乏內在的邏輯框架，跳躍性閱讀就不可避免。

　　C、數字時(shí)代，人們更加善于與社交網(wǎng)絡(luò )中的人交往，而現實(shí)生活中與人交往能力日益下降。

　　D、多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁狂癥和多任務(wù)癖好等現代疾病是由于過(guò)度上網(wǎng)和玩視頻游戲引發(fā)的。

　　閱讀下面的文章，完成下列小題。

　　洗手間里的晚宴

　　①女傭住在主人家附近，一片破舊平房中的一間。她是單身母親，獨自帶一個(gè)四歲的男孩。每天她都早早幫主人收拾完畢，然后返回自己的家。主人也曾留她住下，卻總是被她拒絕。因為她是女傭，她非常自卑。

　　②那天主人要請很多客人吃飯，客人們個(gè)個(gè)光彩照人。主人對女傭說(shuō)，今天您能不能辛苦一點(diǎn)兒，晚一些回家。女傭說(shuō)當然可以，不過(guò)我兒子見(jiàn)不到我，會(huì )害怕的。主人說(shuō)，那您把他也帶過(guò)來(lái)吧，不好意思今天情況有些特殊。那時(shí)已是黃昏，客人們馬上就到。女傭急匆匆回家，拉了自己的兒子往主人家趕。兒子問(wèn)，我們要去哪里？女傭說(shuō)，帶你參加一個(gè)晚宴。

　　③四歲的兒子并不知道，自己的母親是一位傭人。

　　④女傭把兒子關(guān)進(jìn)主人家的書(shū)房。她說(shuō)，你先呆在這里，現在晚宴還沒(méi)有開(kāi)始，然后女傭進(jìn)了廚房，做菜切水果煮咖啡，忙個(gè)不停。不斷有客人拉響門(mén)鈴，主人或者女傭跑過(guò)去開(kāi)門(mén)。有時(shí)女傭進(jìn)書(shū)房看看，她的兒子正安靜地坐在那里。兒子問(wèn)，晚宴什么時(shí)候開(kāi)始？女傭說(shuō)，不急，你悄悄在這里呆著(zhù)，別出聲。

　　⑤可是，不斷有客人光臨主人的書(shū)房。或許他們知道男孩是女傭的兒子，或許并不知道。他們親切地拍拍小男孩的頭，然后自顧翻看著(zhù)主人書(shū)架上的書(shū)，并對墻上的掛畫(huà)贊不絕口。男孩始終安靜地坐在一旁，他在急切地等待著(zhù)晚宴的開(kāi)始。

　　⑥女傭有些不安，到處都是客人，她的兒子無(wú)處可藏。她不想讓兒子破壞聚會(huì )的快樂(lè )氣氛，更不想讓年幼的兒子知道主人和女傭的區別，富有和貧窮的區別。后來(lái)她把兒子叫出書(shū)房，并將他關(guān)進(jìn)主人的洗手間，主人的豪宅有兩個(gè)洗手間，一個(gè)主人用，一個(gè)客人用。她看看兒子，指指洗手間里的馬桶。這是單獨給你準備的房間，她說(shuō)，這是一個(gè)凳子。然后她再指指大理石的洗漱臺，這是一張桌子。她從懷里掏出兩根香腸，放進(jìn)一個(gè)盤(pán)子里。這是屬于你的，母親說(shuō)，現在晚宴開(kāi)始了，

　　⑦盤(pán)子是從主人的廚房里拿來(lái)的。香腸是她在回家的路上買(mǎi)的，她已經(jīng)很久沒(méi)給兒子買(mǎi)過(guò)香腸了。女傭說(shuō)這些時(shí)，努力的抑制淚水。沒(méi)辦法，主人的洗手間是房子里唯一安靜的地方。

　　⑧男孩在貧困中長(cháng)大，他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么豪華的房子，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)洗手間。他不認識抽水馬桶，不認識漂亮的大理石洗漱臺。他聞著(zhù)洗滌液和香皂的淡淡香氣，幸福得不能自拔。他坐在地上，將盤(pán)子放在馬桶蓋上。他盯著(zhù)盤(pán)子里的香腸，為自己唱起快樂(lè )的歌。

　　⑨晚宴開(kāi)始的時(shí)候，主人突然想起女傭的兒子。他去廚房問(wèn)女傭，女傭說(shuō)她也不知道，也許是跑出去玩了吧。主人看女傭躲閃著(zhù)的目光，就在房子里靜靜的尋找。終于他順著(zhù)歌聲找到了洗手間里的男孩。那時(shí)男孩正將一根香腸放進(jìn)嘴里。他愣住了。

　　⑩他問(wèn)，你躲在這里干什么？男孩說(shuō)，我是來(lái)這里參加晚宴的，現在我正在吃晚餐。他問(wèn)，你知道這是什么地方嗎？男孩說(shuō)，我當然知道，這是晚宴的主人單獨為我準備的房間。他說(shuō)，是你媽媽這樣告訴你的吧？男孩說(shuō)，是的，其實(shí)不用媽媽說(shuō)，我也知道，晚宴的主人一定會(huì )為我準備最好的房間。

　　不過(guò)，男孩指了指盤(pán)子里的香腸，我希望能有個(gè)人陪我吃這些東西。

　　主人的鼻子有些發(fā)酸，用不著(zhù)再問(wèn)，他已經(jīng)明白眼前的一切。他默默走回餐桌前，對所有的客人說(shuō)，對不起，今天我不能陪你們共進(jìn)晚餐了，我得陪一位特殊的客人。然后，他從餐桌上端走兩個(gè)盤(pán)子。他來(lái)到洗手間的門(mén)口，禮貌地敲門(mén)。得到男孩的允許后，他推開(kāi)門(mén)，把兩個(gè)盤(pán)子放到馬桶蓋上。他說(shuō)，這么好的房間，當然不能讓你一個(gè)人獨享，我們將一起共進(jìn)晚餐。

　　那天他和男孩聊了許多。他讓男孩堅信，洗手間是整棟房子里最好的房間。他們在洗手間里吃了很多東西，唱了很多歌。不斷有客人敲門(mén)進(jìn)來(lái)，他們向主人和男孩問(wèn)好，他們遞給男孩美味的蘋(píng)果汁和烤成金黃的雞翅。他們露出夸張和羨慕的表情，后來(lái)他們干脆一起擠到小小的洗手間里，給男孩唱起了歌。每個(gè)人都很認真，沒(méi)有一個(gè)人認為這是一場(chǎng)鬧劇。

　　多年后男孩長(cháng)大了。他有自己的公司，有了帶兩個(gè)洗手間的房子，他步入上流社會(huì )，成為富人。每年他都要拿出很大一筆錢(qián)救助一些窮人，可是他從不舉行捐贈儀式，更不讓那些窮人知道他的名字。

　　有朋友問(wèn)及理由，他說(shuō)，我始終記得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地維系了一個(gè)四歲男孩的自尊。

　　1、根據作品情節及男孩的情感變化，完成下列表格。

　　情節

　　男孩

　　晚宴開(kāi)始前，女傭把兒子關(guān)進(jìn)書(shū)房等待晚宴的開(kāi)始

　　①______

　　②__________

　　③______

　　多年后獲得成功，行善不留名

　　感激

　　2、聯(lián)系上下文，品味下列句子或句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達效果。（任選一句）

　　①女傭說(shuō)這些時(shí)，努力的抑制淚水。

　　②他坐在地上，將盤(pán)子放在馬桶蓋上。他盯著(zhù)盤(pán)子里的香腸，為自己唱起快樂(lè )的歌。

　　3、第自然段畫(huà)線(xiàn)句子屬于什么描寫(xiě)？這些描寫(xiě)有什么作用？

　　4、文末寫(xiě)男孩長(cháng)大后，成了富人，每年都向社會(huì )捐款。這一結尾有什么用意？

　　七、材料作文

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　梁?jiǎn)⒊f(shuō)，人生最苦的事，莫過(guò)于身上背著(zhù)一種未來(lái)的責任，人生第一件樂(lè )事，自然是責任盡完了。在你的生活中，你有過(guò)這樣的體驗嗎？你的擔當是否給你帶來(lái)前所未有的快樂(lè )？或許還未來(lái)得及被你身邊的人認可，就早已被忙碌的生活淹沒(méi)了。想一想，你把它藏在哪個(gè)角落了？找出來(lái)，和大家分享。

　　要求：寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，題目自擬。

　　學(xué)年坂面中學(xué)九年級第一學(xué)期期末語(yǔ)文復習試卷試題 4

　　一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項，選出符合題意的一項。(每小題2分，共12分)

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是( )

　　A.貯藏(zhù) 炫耀(xuán) 勛章(xūn) 鮮為人知(xiǎn)

　　B.鑰匙(yuè) 驛站(yì) 郵戳(chuō) 言簡(jiǎn)意賅(gāi)

　　C.游弋(yì) 真諦(dì) 脂肪(zhī) 杳無(wú)消息(yǎo)

　　D.細菌(jǔn) 追溯(sù) 恣意(zì) 諄諄教誨(zhūn)

　　2.下列詞語(yǔ)搭配正確的一項是( )

　　A.隱蔽真相經(jīng)歷豐富游逛長(cháng)城鎮定從容

　　B.隱瞞真相閱歷豐富游覽長(cháng)城鎮定從容

　　C.隱蔽真相閱歷豐富游逛長(cháng)城振作從容

　　D.隱瞞真相經(jīng)歷豐富游覽長(cháng)城振作從容

　　3.加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項是( )

　　A.這些油畫(huà)水準不高,或可用來(lái)自?shī)?如果拿去參展,恐怕要貽笑大方。

　　B.在班里的聯(lián)歡會(huì )上，李強同學(xué)幽默搞笑的表演實(shí)在讓大家忍俊不禁。

　　C.夜晚讓人眼花繚亂的霓虹燈和鬧市中嘈雜的鑼鼓聲吆喝聲，可謂相得益彰。

　　D.做事要關(guān)注細節，細微處不容忽視，否則就應了那句古話(huà)“千里之堤,潰于蟻穴”。

　　4.下面兩副對聯(lián)，第⑴副是關(guān)于岳陽(yáng)樓的對聯(lián)，第二副是關(guān)于諸葛亮的對聯(lián)，兩個(gè)空是他讀的書(shū)和他寫(xiě)的文章。根據你的積累，在橫線(xiàn)處依次填入恰當內容，將對聯(lián)補充完整，恰當的一項是( )

　　⑴四面湖山歸眼底，萬(wàn)家到心頭 ⑵ 成高士志，見(jiàn)老臣心

　　A. 歡喜出師表梁父吟 B. 歡喜梁父吟出師表

　　C. 憂(yōu)樂(lè ) 出師表梁父吟 D. 憂(yōu)樂(lè ) 梁父吟出師表

　　5.下列選項是四則“遺失啟事”的主要內容，其中表達通順、得體的一項是( )

　　A.本人昨天在體育館遺失一副黃色羽毛球拍，您若撿到及時(shí)聯(lián)系鄙人，我感激之至。

　　B.昨日本人不慎丟失《三國演義》一書(shū)于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。

　　C.本人昨日在圖書(shū)館不慎丟失黑色眼鏡一副，希望拾得者與我聯(lián)系，不勝感激。

　　D.昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，肯請拾者高抬貴手交還，萬(wàn)分感激。

　　6.對下列公益廣告運用的修辭方法理解不正確的是( )

　　A.別踩，我怕疼。(愛(ài)護草坪公益廣告)

　　理解：運用擬人的修辭方法，表現小草的嬌嫩柔弱、十分惹人喜愛(ài)。

　　B.說(shuō)好普通話(huà)，走遍神州都不怕。(推廣普通話(huà)公益廣告)

　　理解：運用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話(huà)的益處。

　　C.為何血濃于水?因為愛(ài)在其中。(無(wú)償獻血公益廣告)

　　理解：運用設問(wèn)的修辭方法，引發(fā)思考，強調獻血這一善舉的原因。

　　D.欲望就像氣球，極度膨脹的結局只有一個(gè)——自我毀滅。(反腐倡廉公益廣告)

　　理解：運用比喻的修辭方法，警示人們如不廉潔自律，就會(huì )自取滅亡。

　　二、填空(共10分)

　　7.用原文填空(6分)

　　(1) ，白露為霜。《詩(shī)經(jīng)》(1分)

　　(2) ，似曾相識燕歸來(lái)。《浣溪沙》(1分)

　　(3)予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。，吞長(cháng)江…… 《岳陽(yáng)樓記》(1分)

　　(4)居廟堂之高則憂(yōu)其民，。《岳陽(yáng)樓記》(1分)

　　(5)《〈論語(yǔ)〉十則》闡述學(xué)習與思考的辯證關(guān)系的語(yǔ)句是：，。(2分)

　　8.名著(zhù)閱讀(4分)

　　《詩(shī)經(jīng)》是我國最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到時(shí)期的詩(shī)305 篇，因此也稱(chēng)“ ”。這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“ ”“頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”不是文人創(chuàng )作而是。

　　三、文言文閱讀(12分，每小題2分)

　　(一)

　　慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易;若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無(wú)備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

　　9.下列加點(diǎn)字注音和解釋都正確的一項是( )

　　A.持就火煬之 (yàng,烤) B.字平如砥 (dǐ，磨刀石 )

　　C.以紙帖之 (tiě，粘上) D.用訖再火令藥熔(qì，開(kāi)始)

　　10.選出句子翻譯不準確的一項( )

　　A.唐人尚未盛為之：唐朝人還沒(méi)有大規模采用它。

　　B.火燒令堅：用火來(lái)燒使它堅硬。

　　C.素無(wú)備者：平常沒(méi)有準備的人。

　　D.旋刻之：馬上把它刻出來(lái)。

　　11.對提高印刷工效的關(guān)鍵分析不準確的一項是( )

　　A.它是用膠泥刻字，而且薄如錢(qián)唇。

　　B.它的字模是活動(dòng)的，可以反復利用。

　　C.用兩塊鐵板交互使用，這樣可以連續排版。

　　D.采用了按音韻貯存字模的科學(xué)檢字法。

　　(二)

　　方家①以磁石磨針?shù)h，則能指南;然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷②懸為最善。其法：取新纊③中獨繭縷，以芥子許臘④綴于針腰，無(wú)風(fēng)處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原⑤其理。

　　—— 選自《夢(mèng)溪筆談》

　　注釋?zhuān)孩賉方家]行家 ②[縷]絲線(xiàn) ③[纊(kuàng)]絲綿 ④[芥子許臘]芥菜子大小的臘

　　⑤[原]探究

　　12.文章介紹了指南針的四種操作方法，分別是、放在指甲上、、系在絲上。

　　13.指南針的四種操作方法，作者認為這種操作方法最好。

　　14.作者對這個(gè)問(wèn)題說(shuō)不出其中的道理。

　　四、現代文閱讀(36分)

　　(一)閱讀下面的文字，完成15—18題(16分)

　　稻子熟了，媽媽我想您了

　　袁隆平

　　①稻子熟了，媽媽?zhuān)襾?lái)看您了。

　　②媽媽?zhuān)诎步以陂L(cháng)沙，隔得很遠很遠。我在夢(mèng)里總是想著(zhù)您，想著(zhù)安江這個(gè)地方。

　　③人事難料啊，您這樣一位習慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì )永遠留在這么一個(gè)偏遠的小山村。

　　④還記得嗎?1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著(zhù)我，臉貼著(zhù)地圖，手指順著(zhù)密密麻麻的細線(xiàn)，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說(shuō)：“我年輕，我還有一把小提琴。”沒(méi)想到的是，為了我，為了幫我帶小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪!您哪里走得慣鄉間的田埂!我總記得，每次都要小孫孫牽著(zhù)您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。

　　⑤對于一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì )有時(shí)間的，會(huì )有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(cháng)沙忙著(zhù)開(kāi)會(huì )。

　　⑥那天正好是中秋節，全國的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著(zhù)也得陪大家過(guò)這個(gè)節啊，只是兒子永遠虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著(zhù)媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。

　　⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(cháng)，您一定有很多話(huà)要對兒子說(shuō)，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

　　⑧媽媽?zhuān)慨斘业难芯咳〉贸晒慨斘以趪H講壇上談笑風(fēng)生，每當我接過(guò)一座又一座獎杯，我總是對人說(shuō)，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊!

　　⑨無(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪(fǎng)遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛?無(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執著(zhù)和鼓勵，我怎么能夠獲得系統的現代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識?無(wú)法想象，沒(méi)有您在我還是個(gè)懵懂少年時(shí)跟我講尼采，講這位昂揚著(zhù)生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的`失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓?他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我心里種下的!

　　⑩稻子熟了，媽媽?zhuān)苈劦絾?安江可好?那里的田埂是不是還留著(zhù)熟悉的歡笑?隔著(zhù)二十一年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著(zhù)您的手，走過(guò)稻浪的背影;我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，雖然稻芒劃過(guò)我的手掌，但是您可知道兒子心里的那份喜悅：稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中嗶啵作響，水田在夕陽(yáng)下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說(shuō)的話(huà)，說(shuō)不完的話(huà)啊。

　　(雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會(huì )上的致辭，略有改動(dòng))

　　15.判斷下列對文章內容的理解。對的打(√)，錯的打(×)。(6分，一個(gè)1分)

　　⑴選文用第二人稱(chēng)“您”來(lái)表達，有利于直接抒發(fā)強烈深沉的感情。

　　⑵安江，作者大學(xué)畢業(yè)分配到這里時(shí)，母親說(shuō)要吃苦，是因為這里偏遠落后。

　　⑶小時(shí)候的媽媽給我英語(yǔ)啟蒙，是讓我打好英語(yǔ)基礎，以便更好出國深造。

　　⑷媽媽對我求學(xué)讀書(shū)的執著(zhù)和鼓勵，讓我獲得系統的現代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識。

　　⑸最后一段中的省略號，省略的是母親在世時(shí)溫馨美好的生活場(chǎng)景。

　　⑹作者之所以說(shuō)“稻子熟了，媽媽我想您了”，是因為媽媽是在稻子熟了時(shí)去世的。

　　16.根據文章內容，請解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同含義。(4分)

　　(1)他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。

　　(2)我知道，這粒種子，是媽媽您在我心里種下的!

　　17.結合全文，請簡(jiǎn)要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊含了作者對母親哪些豐富的感情(至少答出三種)。字數120—160。(6分)

　　(二)閱讀下面的文字，完成18—21題(10分)

　　“玉兔”自述

　　大家好，我是“玉兔”號月球車(chē)。終于從著(zhù)陸器肩膀上走下來(lái)跟大家見(jiàn)面，心情很激動(dòng)呢。聽(tīng)說(shuō)江湖上有很多關(guān)于我的疑問(wèn)，今天就由我來(lái)一一解答好啦。

　　A.是不是只“胖兔子”?

　　大家都很關(guān)心我的長(cháng)相。我有1.1米高、1.5米長(cháng)、1米寬，體重嘛，是140公斤。雖然看起來(lái)分量不輕，但我并不是一只“胖兔子”，為了節約燃料，也為了輕柔著(zhù)陸，我跟小伙伴著(zhù)陸器都辛苦地進(jìn)行了“瘦身”，沒(méi)有一絲“贅肉”。跟其他國家的月球車(chē)兄弟相比，我也是非常精致輕巧的。前蘇聯(lián)的“月球車(chē)一號”足足有756公斤重，美國有人駕駛的“巡行者1號”重量也超過(guò)了200公斤。雖然是只兔子，但我有一對漂亮的翅膀。不過(guò)這對翅膀不是用來(lái)飛的，而是獲取和保存太陽(yáng)能的帆板。到達月球表面后，我就張開(kāi)翅膀，不斷地吸收著(zhù)太陽(yáng)能。翅膀前面，是我的兩只“前爪”，可以鉆孔、研磨、采樣。我的腦袋上還有一個(gè)定向天線(xiàn)和幾個(gè)太陽(yáng)敏感器。跟其他兔子不同，我有六只“腳”——六只小小的輪子;我還有四只張望月球的眼睛：一對導航相機，一對全景相機;最豐富的是我的肚子，里面裝著(zhù)紅外成像光譜儀、避障相機、機械臂、激光點(diǎn)陣器……

　　跟我們國家研制的其他航天器相比，我最大的特點(diǎn)是能走動(dòng)。雖然叫做兔子，但我沒(méi)有能耐跑得像兔子一樣快。很慚愧，我的移動(dòng)速度基本上是“龜速”，每小時(shí)平均走200米。不管去哪兒，我都得分幾步才能到達。走之前要看路、選路，可是導航相機只有在10米的范圍內才能看得準，所以我每一步最遠也只能走10米。路上遇到的小障礙我不怕，因為我除了可以接受地面的遙控操作外，還可以自主處理圖像，識別障礙，甚至還能規劃路徑。說(shuō)起來(lái)，我也算是一只小型化、低功耗、高集成的機器人——哦不，機器兔子。專(zhuān)家說(shuō)，走得不快不要緊，只要能順利“翻山越嶺”，我就是機智靈巧的“越野兔”。我的活動(dòng)范圍目前設定是10公里。據說(shuō)除了美國“阿波羅號”的三輛載人月球車(chē)外，前蘇聯(lián)的月球車(chē)l號和2號也被留在了月球上。這里還有“嫦娥一號”英勇撞月留下的痕跡。雖然我也很想去看一看這些幾十年前就來(lái)到月球的朋友們，但是月亮太大了，恐怕很難跑過(guò)去跟它們打招呼了。

　　(選自2013年12月16日《蘭州晚報》)

　　18.仿照A處小標題在文中B處橫線(xiàn)上擬一個(gè)小標題。(2分)

　　19.文章主要介紹了“玉兔”哪兩方面的特征?請用自己的語(yǔ)言概括。(3分)

　　20.“玉兔”在月球上遇到小障礙，有哪些解決方法?(3分)

　　21.下列對本文的分析有誤的一項是( )(2分)

　　A.本文的說(shuō)明對象是我國的“玉兔”號月球車(chē)。

　　B.作者采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使文章親切自然，生動(dòng)形象。

　　C.文中加引號的“瘦身”“贅肉”“腳”“嫦娥一號”詞語(yǔ)都運用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地介紹了我國月球車(chē)的特點(diǎn)。

　　D.第二段運用了列數字、作比較的說(shuō)明方法，將“玉兔”號與前蘇聯(lián)和美國的月球車(chē)重量進(jìn)行對比，具體準確地說(shuō)明了“玉兔”號的精致輕巧。

　　(三)閱讀下面的文字，完成22—25題(10分)

　　成功的秘訣

　　①古往今來(lái)，成功始終是一個(gè)繞不開(kāi)的話(huà)題，采擷成功的花朵，是蕓蕓眾生共同的追求。那么成功的秘訣是什么呢?有人認為，成功要有鴻鵠之志;有人認為，成功要得到命運的垂青……其實(shí)，自信是成功的第一秘訣。

　　②自信是對前途充滿(mǎn)必勝的信念。堅信“有志者，事竟成”的項羽，做出了破釜沉舟的壯舉，孤軍突進(jìn)，一舉擊潰秦軍主力，創(chuàng )下“百二秦關(guān)終屬楚”的軍事神話(huà)。堅信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部才情打造了一個(gè)浪漫瑰麗的詩(shī)歌世界，流芳百世，光耀千秋。堅信不走尋常路才有光明前途的李娜，義無(wú)反顧地踏上了職業(yè)化的道路，一路走來(lái)，先后在法網(wǎng)和澳網(wǎng)封后，徹底打破了歐美選手對四大滿(mǎn)貫賽事的統治局面，成為亞洲網(wǎng)壇一姐。由此可見(jiàn)，必勝的信念能夠為人插上飛向成功之巔的翅膀。

　　③自信是對目標執著(zhù)的追求。水滴石穿，繩鋸木斷，當一個(gè)人執著(zhù)于一個(gè)目標，并腳踏實(shí)地不懈奮斗，他一定會(huì )收獲輝煌的成功，至少會(huì )書(shū)寫(xiě)一段無(wú)悔的人生。正如居里夫人曾對友人所說(shuō)的那樣，“我們必須要有恒心……無(wú)論代價(jià)有多大，這種事情必須做到”。為了改變新中國的貧油面貌，李四光風(fēng)餐露宿，披荊斬棘，足踏千山，腳涉萬(wàn)水，風(fēng)塵苦旅30載，相繼發(fā)現大慶油田、勝利油田、華北油田等多處油田，并成功預見(jiàn)了今天正在開(kāi)發(fā)的新疆大油田，成為共和國杰出的地質(zhì)學(xué)家。為了解決億萬(wàn)生命的吃飯問(wèn)題，袁隆平廢寢忘食、潛心鉆研，以稻田為家園，視秧苗為親人，白首不墜青云之志，浮華難動(dòng)濟世之心，為中國和世界糧食生產(chǎn)做出不可磨滅的貢獻，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。所以，若想成功就得堅韌執著(zhù)，就要忠于自己的夢(mèng)想。

　　④歷史上無(wú)數成功的事例和經(jīng)驗證明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自負，必然導致失敗。前秦苻堅，過(guò)于自信，剛愎自用，導致80萬(wàn)大軍在淝水之戰中慘敗，他自己也身中流箭，倉皇逃回北方。驕傲自滿(mǎn)，毫無(wú)自知之明，怎能不吞下失敗的苦果?真正的自信，應當建立在對自己、對他人、對時(shí)勢清醒認識的基礎之上。

　　⑤青年朋友，愿你選定目標，堅定信念，鍥而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。

　　(原文有改動(dòng))

　　22.請找出選文的中心論點(diǎn)，寫(xiě)在答題卡上。(2分)

　　23.請分析第③段中李四光的事例是如何證明觀(guān)點(diǎn)的。(3分)

　　24.簡(jiǎn)要分析第④段在文中的作用。( 3分)

　　25.下面這個(gè)事例適合放在哪段做事實(shí)論據?(2分)

　　為了弘揚雷鋒精神，建設和諧中國，郭明義幾十年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，對工作一絲不茍;二十年獻出十身血，無(wú)私奉獻，為他人雪中送炭。在他的感召下，雷鋒精神在大江南北薪盡火傳，而他也成了人們心中一座巍然的豐碑。

　　五、作文(50分)

　　26.“新天地”，可以是新的環(huán)境、新的領(lǐng)域、新的活動(dòng)，也可以是新的境界，新的精神狀態(tài)。請以“我走進(jìn)一片新天地”為題目寫(xiě)一篇作文。

　　要求:①不得寫(xiě)詩(shī)歌;

　　②不少于600字;

　　③文中不出現真實(shí)的人名、校名和地名。