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《乘法與除法》教學反思

時間:2024-10-10 02:33:06

《乘法與除法》教學反思

《乘法與除法》教學反思

《乘法與除法》教學反思

  1、第一課時教授有理數(shù)的乘法法則:兩數(shù)相乘,同號得正,異號得負,并把絕對值相乘。任何數(shù)同0相乘都得0

  2、第二課時在運用有理數(shù)乘法法則的基礎上進行多個有理數(shù)相乘的運算幾個不等于0的數(shù)相乘,積的符號由負因數(shù)的個數(shù)決定.當負因數(shù)有奇數(shù)個時,積為負;當負因數(shù)有偶數(shù)個時,積為正.注意強調:先定符號,后定值。

  3、第三四課時;繼續(xù)熟練有理數(shù)的乘法計算,并在此基礎上教授有理數(shù)乘法的運算律。

  4、第五課時作業(yè)講評

  5、第六七課時教授有理數(shù)的除法計算。

  學生對于有理數(shù)的乘法法則掌握得比較快,但是在進行多個有理數(shù)運算,特別是涉及到小數(shù),分數(shù)計算時則計算速度明顯放慢,在運用運算律進行簡便運算時也不容易觀察出題目的特點,作業(yè)錯誤率高,因此講評作業(yè)也花去不少時間。

  隨著知識的增多與深入,再加上沒有良好的復習習慣與強烈的求知欲望,C組生總是在沒有完全消化好前一部分知識的時候又得往前趕。這使得知識很難鞏固。

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