免费a一毛片,有码毛片,好爽又高潮了毛片免费下载16禁,黄色一级免费网站,毛片二区,一级毛片视频免费,性a视频

實用文檔>小學《ao ou iu》教學設計

小學《ao ou iu》教學設計

時間:2024-10-05 17:38:50

小學《ao ou iu》教學設計

小學《ao ou iu》教學設計

小學《ao ou iu》教學設計

  教學要求:

  1、閱讀《采金秋》,認識"秋、手、笑、走、雙"五個字。

  2、學習復韻母ao、ou、iu及其四聲,讀準字音,認清字形。

  3、學習聲母與ao、ou、iu拼讀而成的音節(jié),繼續(xù)學習準確拼讀音節(jié)。

  教學重點:

  學習復韻母ao、ou、iu及其四聲,能準確拼讀音節(jié)。

  教學課時:一課時

  教學設計設計說明

  由學生的生活實際入手,觀察課件,使學生很自然地進入情景之中,激發(fā)學生的學習欲望。

  一、放映課件,揭示課題。

  1、導入:秋天是一個美好的季節(jié),有人說:“家鄉(xiāng)金秋美如畫”,那家鄉(xiāng)的秋天是一幅怎樣的畫呢?想不想去看一看?

  2、放映秋天的美景及勞動的歡樂場面。

  通過不同的形式,激發(fā)學生對朗讀的興趣,從而達到正確、流利地認讀。用“小比賽”、“開火車”等多種形式進行,使學生在游戲中扎實、牢固地認讀生字。

  3、說說自己看到了什么以及自己的感受。

  4、揭示課題:一位小朋友背起小竹簍去采金秋,我們和她一起去采金秋好嗎?

  二、認讀。

  1、認讀課文。

 。1)聽《采金秋》的錄音,加上動作跟著唱一唱。

 。2)指名讀兒歌。

 。3)齊讀。

  2、認讀生字。

  本環(huán)節(jié)建議運用學過的方法學習韻母,即a-o—ao o-u—ou。同時樹立小組合作的意識。遵循兒童的認識規(guī)律,借助形象的教學手段,采用多種學習形式來激發(fā)學生學習興趣。

  秋、手、笑、走、雙

 。1)生字在兒歌中圈出來。

 。2)比比誰記得快(讀音)。

  三、學習韻母。

  1、學習復韻母ao、ou、iu及其四聲。

  (1)觀察兒歌中帶顏色的拼音,

 。2)說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。(板書:ao、ou、iu)

  (3)認讀三個韻母。先按照學過的方法自己讀一讀,然后同桌之間互相讀。

 。4)出示圖片及相對應的韻母。

 。5)讀韻母的四聲。

  讀一讀、做一做,游戲中鞏固。讓語文學習走向生活。豐富學生的積累,用于實際。互評互改中糾正書寫中出現(xiàn)的錯誤,培養(yǎng)學生認真的習慣。

  (指名讀、領讀、游戲競猜讀)

  (6)找找兒歌中的ao ou iu及聲調。

  2、音節(jié)練習。

 。1)出示圖片及音節(jié)。

  pao tiao tou

  you zou niu

 。2)自己讀。

  (3)指名讀,其他同學找錯誤。

 。4)同桌合作,一個同學讀音節(jié),一個同學做動作。

  3、課外拓展。

  說說你的名字的音節(jié)中有ao、ou、iu嗎?

  4、書寫韻母。

  (1)學生說,教師寫。

  (2)學生自己寫。

 。3)同桌互評。

 。4)把寫得不好看的韻母改一改。

  設計總說明

  教學設計突出“拼讀音節(jié)”這個重點。圍繞重點教學設計遵循了趣味性、活動性和開放型三原則。以活動和游戲為主,使兒童在愉快的教學環(huán)境中學習拼音,在多種多樣的兒童喜聞樂見的活動中形成拼讀能力。從而充分發(fā)揮漢語拼音幫助識字、學習普通話的作用。

【小學《ao ou iu》教學設計】相關文章:

小學語文識字教學設計03-19

小學音樂《賣報歌》教學設計02-21

《標牌設計》的教學設計03-14

小學《圖書借閱公約》的優(yōu)秀教學設計01-19

小學語文《比尾巴》的教學設計(精選10篇)10-14

小學正反比例教學設計03-19

小學語文《語文樂園四》教學設計03-19

小學《圖形與幾何》教學設計(通用11篇)05-02

《我的家、你的家》小學美術教學設計09-18

小學語文《y w》教學設計(精選10篇)10-10

用戶協(xié)議
弋阳县| 蒙阴县| 延庆县| 涟水县| 巴南区| 乌拉特后旗| 礼泉县| 平山县| 裕民县| 和平县| 岑巩县| 丹东市| 高要市| 阳东县| 清流县| 介休市| 长岭县| 贺兰县| 濮阳县| 山西省| 息烽县| 新和县| 玉田县| 尚义县| 方正县| 永修县| 上虞市| 那坡县| 北流市| 洱源县| 临桂县| 西充县| 石渠县| 西乌珠穆沁旗| 肇州县| 淅川县| 鄢陵县| 武陟县| 乌拉特后旗| 观塘区| 大田县|