棋格樂(lè )翻天教案
棋格樂(lè )翻天教案
【設計意圖】
當今社會(huì )的孩子們對父輩們一代代傳承的傳統民間游戲可以說(shuō)是一無(wú)所知，孩子們在一起談?wù)摳嗟氖恰爸参锎髴鸾┦边@樣的電腦游戲，著(zhù)迷于虛擬的游戲世界。于是，我針對這一現象在民間游戲“跳房子”的基礎上，結合幼兒普遍喜歡的跳棋游戲，設計了本次活動(dòng)“跳棋樂(lè )翻天”，放大跳棋游戲，讓幼兒作為游戲的主體，自由設計、創(chuàng )造。游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，不受場(chǎng)地、人數、孩子接收能力差異的限制，三五成群就可以進(jìn)行。
“跳棋樂(lè )翻天”不僅滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)游戲的心理，而且也促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作彈跳能力的發(fā)展。大班幼兒在與同伴交往、合作方面已有了積極的愿望，教師通過(guò)這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了游戲的機會(huì )，使他們在相互合作，共同解決遇到的困難活動(dòng)中，體驗到了彈跳的歡樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、嘗試雙腳蹦跳，學(xué)習雙腳連續跳棋格，鍛煉腿部力量，發(fā)展彈跳能力，培養良好的動(dòng)作協(xié)調性、靈敏性。
2、培養創(chuàng )造思維能力，感受跳棋游戲的樂(lè )趣。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能雙腳并攏連續蹦跳。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：
1、會(huì )雙腳蹦跳。
2、有合作意識，能和同伴共同協(xié)作游戲。
物質(zhì)準備：
1、能夠打開(kāi)的4色棋格若干，棋路圖譜2張，小棋子若干。
2、熱身運動(dòng)音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）準備活動(dòng)
跑步入場(chǎng)，跟著(zhù)音樂(lè )利用棋格進(jìn)行熱身運動(dòng)。
（二）導入活動(dòng)
1、談話(huà)引出跳棋游戲，讓幼兒練習如何做小跳棋（雙腳蹦跳，輕輕落地）。
2、利用棋路圖譜講述跳棋游戲的玩法：棋格和棋格之間空開(kāi)距離，順著(zhù)一個(gè)方向，一個(gè)一個(gè)間隔跳。
（三）增加難度
1、利用棋路圖譜引導幼兒合作擺放棋路：兩個(gè)兩個(gè)橫著(zhù)排，兩個(gè)兩個(gè)豎著(zhù)排，讓小跳棋跳得更遠。
2、把棋格打開(kāi)，架成A字型，幼兒自由擺放，讓小跳棋跳得更高。
（四）接力比賽
1、講述游戲規則：由顏色分組，自由擺放棋路，從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳蹦跳，拿過(guò)自己隊顏色的旗子放在終點(diǎn)，跑回起點(diǎn)拍第二個(gè)小朋友的手進(jìn)行接力賽，看哪組旗子最多，哪組就是冠軍。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
（五）放松運動(dòng)
邊做放松運動(dòng)邊討論講述得冠軍的秘密。（遵守游戲規則、跳得快、如何擺放等）。
【效果反思】
大班體育活動(dòng)《棋格樂(lè )翻天》，在活動(dòng)中主要以孩子為主體，幼兒參與游戲的積極性很高，孩子能大膽自由創(chuàng )造設計棋路進(jìn)行游戲。活動(dòng)由簡(jiǎn)單逐步變難，最后通過(guò)比賽的方式將活動(dòng)高潮。孩子們在活動(dòng)中不僅鍛煉了雙腳連續蹦跳能力，并增強了團隊合作精神，在比賽中也同時(shí)增強了游戲規則意識。本次活動(dòng)的效果較好，達到了預定的目標，但也存在著(zhù)一些不足，如場(chǎng)地考慮不足，提供給孩子的場(chǎng)地不夠大；在后一輪的競賽之前，可以留一點(diǎn)時(shí)間讓幼兒先練習，以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規則。在以后的活動(dòng)中，我會(huì )更加全面的從孩子的角度出發(fā)，為孩子提供更加合理的體育活動(dòng)場(chǎng)地。
【棋格樂(lè )翻天教案】相關(guān)文章：
有關(guān)微格教學(xué)的心得體會(huì )（精選14篇）10-21
《窗》泰格特讀后感（精選9篇）10-30
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
《牧場(chǎng)上的家教案》經(jīng)典教案設計03-20
《什么蟲(chóng)》教案01-08
關(guān)于《勇氣》的教案03-20
飛天音樂(lè )教案10-31