《西南音樂(lè )采風(fēng)》教學(xué)案例及反思

《西南音樂(lè )采風(fēng)》教學(xué)案例及反思

　　一、欣賞舞蹈：藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鮮舞、彝族舞、苗族舞

　　二，欣賞傣族舞楊麗萍的孔雀舞

　　1、說(shuō)說(shuō)舞蹈中的孔雀：孔雀嬉戲、開(kāi)屏、飲水、梳洗

　　2、學(xué)跳孔雀舞。用《小孔雀》的音樂(lè )做伴奏

　　3、用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲《小孔雀》

　　4、說(shuō)說(shuō)傣族的音樂(lè )特點(diǎn)：柔美婉轉

　　5、集體表演歌舞〈〈小孔雀〉〉，再請學(xué)生單獨表演

　　三、用電腦做練習題

　　把樂(lè )器、音樂(lè )、舞蹈三類(lèi)按民族配對。

　　請學(xué)生先展示自己的結果，教師再公布正確答案

　　四、欣賞葫蘆絲獨奏〈〈月光下的鳳尾竹〉〉

　　現代孔雀舞〈〈碧波孔雀〉〉

　　反思：

　　看了這個(gè)案例，我覺(jué)得計算機已經(jīng)成為教育中不可缺的教具。它可以給學(xué)生帶來(lái)更多的知識，也可以更方便教師傳授知識。但是我認為前提要學(xué)生掌握計算機的操作，不然反而會(huì )影響學(xué)習效率，所以用計算機上課在高年級比較適合！

　　這堂課由歌曲〈〈小孔雀〉〉拓展開(kāi)來(lái)，增添了很多相關(guān)內容，比如其他少數民族的音樂(lè )，著(zhù)重介紹了傣族的音樂(lè )特點(diǎn)、舞蹈風(fēng)格、樂(lè )器特色，使課堂十分飽滿(mǎn)。這樣的教育就是不僅僅停留在書(shū)本中，而是緊跟新課改的步伐，讓學(xué)生在短時(shí)間內接收更多的知識！

　　這樣的課對教師的要求無(wú)形中有了很大提高，要想上出好的課就必須隨時(shí)隨地充實(shí)自己，去接受新的知識和信息！

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