二年級上冊語文《黃山奇石》優(yōu)秀教學設(shè)計

時間：2024-09-30 00:11:04

二年級上冊語文《黃山奇石》優(yōu)秀教學設(shè)計

二年級上冊語文《黃山奇石》優(yōu)秀教學設(shè)計

　　一談話揭題，導(dǎo)入新課

　　1.小朋友們，歸類識字（一）告訴我們安徽有一座非常有名的山。誰來說說，是哪一座山？（生回答：黃山）

　　2.今天我們就來學習一篇有關(guān)黃山的課文。（板書《黃山奇石》）

　　3.齊讀課題，（奇上加點），問：奇是什么意思？（奇怪）黃山到底有什么奇石呢？我們一起來看看。

　　二圖文結(jié)合，講讀課文

　　1.學習第一自然段

　　⑴師讀第一自然段，生看圖，并思考：在圖上看到了什么，給你留下什么印象？

　　⑵出示黃山景觀照片，讓學生初步了解黃山有陡峭的山峰，茫茫的云海，蒼翠的樹木，間接感受到黃山風景的秀麗神奇。

　　⑶生讀第一自然段，思考：共有幾句話，每句講了什么？

　　①理解第一句著重明確：黃山在哪里？并結(jié)合課文理解聞名中外的含義。

　　②理解第二句著重弄清：黃山景色怎樣？從哪個詞可以看出？（秀麗神奇）

　　③根據(jù)理解，生齊讀第一自然段，要有強調(diào)的語氣。

　　2.指導(dǎo)學習第二自然段

　　⑴指名讀第二自然段，生看圖，找一找哪兒是仙桃石？它放在什么地方？

　　⑵指導(dǎo)看圖，遠處是起伏的山，近處是白色的云霧，仙桃石像天上掉下來的落在山頂上。讓學生體會仙的含義。

　　⑶根據(jù)情景，生齊讀第二自然段。要把飛、落兩字強調(diào)出來。（加著重號）

　　小結(jié)：這段只有一句話，講了三個內(nèi)容（板書：）①這段講了什么景點？（仙桃石）②它在什么地方？（在石盤上）③它是什么樣子的？（大桃子）

　　3.指出課文第三、四、五自然段介紹的景點，大體也是按照以下三個問題來寫的，讓學生按照這三個問題看看圖，學學文，自學三、四、五自然段，并完成表格：

　　什么景點奇石在哪里它是什么樣子的

　　4.集體交流（師重點指導(dǎo)）

　　⑴猴子觀海

　　①猴子觀海時猴子的樣子，按課文中的動詞順序說一說。（抱、蹲、望，為了加深理解，可讓學生上臺表演）

　　②理解翻滾的云海。）可配上動作）

　　（啟發(fā)：平時我們看到的天空的云，在一般情況下大多層次很低分明，而且基本是靜止的。就是動，也是朝一個方向飄去。黃山的云很特別，四周都是高山高峰，大片大片的云層積得很厚，風一時吹不來，去一時出不去，加上山底下大量的熱空氣不斷上升，因而，云就像海浪那樣上下左右翻滾。這樣就形成了著名的黃山云海奇觀。）

　　③我們說猴子觀海是根據(jù)猴子的哪個神態(tài)來想像的？（奇在一動不動地觀看）

　　④指導(dǎo)閱讀，讓學生在抱、蹲、望等字下加點，讀時讀出趣味來。

　　⑵仙人指路

　　①仙人指路是什么樣子的，用動詞說一說。（站著、伸著、指向）

　　②我們說仙人指路主要根據(jù)仙人的哪個神態(tài)來想像的？

　　③指導(dǎo)閱讀，讀出更有趣味來，讀時把更、伸、指強調(diào)出來。

　　⑶金雞叫天都

　　①變成金雞叫天都的原因。

　　②金雞叫天都是什么樣子的？（讀出原句）

　　③金雞就是書上說的什么雞？它是在什么條件下，由什么變成的。（讀出原句）

　　（啟發(fā)：我們?nèi)S山觀看金雞叫天都時需要在晴天早上，在太陽升起的時候。金雞叫天都的著名，其原因大概就在這。）

　　④指導(dǎo)閱讀，一、二兩句要讀出神奇感，第三句要讀出強調(diào)的語氣。