《混合運算》的數學(xué)教學(xué)反思

《混合運算》的數學(xué)教學(xué)反思

　　從五單元學(xué)生開(kāi)始正式學(xué)習了混合運算的脫式計算，以前學(xué)生也學(xué)習過(guò)加減法的混合運算，并且還初步認識了小括號，那時(shí)是口算，學(xué)生只需要說(shuō)一說(shuō)運算順序，然后口算得數，所以對學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度。

　　但是現在是學(xué)習筆算，也就是脫式計算，可以看出，有的學(xué)生真的是被混合運算搞“混”了，有的學(xué)生學(xué)了新的忘了舊的。剛開(kāi)始學(xué)習同級混合運算時(shí)，因為學(xué)生有以前學(xué)生的基礎，所以運算順序沒(méi)有問(wèn)題，只是脫式的步驟一少部分學(xué)生適應的慢了一些，不過(guò)一節課下來(lái)就非常熟練了。剛學(xué)完簡(jiǎn)單的同級運算，第二天又學(xué)習兩級混合運算，這節課有很多孩子開(kāi)始迷糊，像4×6－9或45÷9+36這種乘法或除法在前邊的題目學(xué)生都不迷糊，對于運算順序和脫式書(shū)寫(xiě)格式都非常熟練，但是如果是56－35÷7=或23+54÷9=這種題目，有個(gè)別學(xué)生就不會(huì )做了，有的學(xué)生先算減法或除法，有的學(xué)生雖然知道要先算除法和乘法，但是不會(huì )寫(xiě)脫式格式，例如：56－35÷7=5－56=51，23+54÷9=6+23=29，又經(jīng)過(guò)了一節課的練習，那些學(xué)生才學(xué)會(huì )了正確的書(shū)寫(xiě)格式，對于運算順序也不迷糊了。

　　上周又學(xué)習了小括號的使用，學(xué)生對于小括號使用非常正確。但是有一種練習題，是訓練學(xué)生把分步改成綜合，有時(shí)必須加小括號，有時(shí)不需要加，但是個(gè)別學(xué)生每道題都加上小括號，還需要再強調、練習。

　　本周要繼續學(xué)習兩步解決問(wèn)題，希望學(xué)生能輕松學(xué)會(huì )解答方法。

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