《乃喲乃》說課稿

　　1、技能目標：通過“聽、唱、動、奏”等音樂活動體驗音樂作品帶來的樂趣，創(chuàng)作旋律的興趣，并能積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。

　　2、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛民族音樂，熱愛祖國的`情感。

　　教學重點：在 “聽、唱、動、奏” 活動中體驗音樂作品帶來的樂趣，引導(dǎo)學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神，并進一步激發(fā)學生熱愛民族音樂、熱愛祖國的情感。

　　教學難點：在音樂活動中進一步了解1、3、5及其作用，從而激發(fā)學生創(chuàng)作旋律的興趣。

　　難點解決：

　　師：請同學們找出這首歌的節(jié)奏、旋律上有什么特點？啟發(fā)學生說出這首歌由哪幾個音組成？（學生分組進行談?wù)摶卮穑?/p>

　　師：同學們說得真好，正是這些神奇的音符1、3、5，讓我們感受到土家族特有的民族風情，找到樂句的相同點和不同點，這樣就容易唱了。（學生跟琴演唱歌譜）

　　（設(shè)計意圖：新課表強調(diào)學生是學習的主體，學生的參與是教學成功的前提，因此在教學中我創(chuàng)造民主、平等、和諧的課堂氣氛，采用啟發(fā)式教學，通過師生間的共同探討，運用比較法、發(fā)現(xiàn)法，讓學生自己尋找相同點與不同點，通過學生自身的訴說，啟發(fā)了思維，加深了對音樂形象的理解，積極引導(dǎo)學生把對音樂的內(nèi)心感受大膽地用語言表達出來，讓學生主動參與音樂快樂學習的實踐中去，在“唱唱、聽聽、議議”等活動中感受理解音樂。）

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