【實(shí)用】這一次我是主角作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的這一次我是主角作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

這一次我是主角作文1

　　時(shí)間的齒輪默默寂然，悄無(wú)聲息地轉著(zhù)，轉過(guò)喜怒哀樂(lè )，轉過(guò)幾載春秋，揉皺一雙天真純凈的眼眉，催促稚幼孩童長(cháng)成懵懂少年。

　　初中，兩個(gè)春秋過(guò)去了，大小演講會(huì )舉辦了多次。我從小對演講就有著(zhù)些許興趣，但要我上臺時(shí)我才發(fā)現，不過(guò)葉公好龍罷了。舞臺上向觀(guān)眾拋灑激情的演講者，點(diǎn)燃了我那顆安耐不住激動(dòng)興奮的心；腦海中回蕩著(zhù)丘吉爾震撼人心的聲音，喚醒了我心中蠢蠢欲動(dòng)的演講夢(mèng)，莫負了青春年少，莫負了韶華流年。

　　“喝杯茶吧，祛祛油”，奶奶愛(ài)和我嘮叨。“好”，她提著(zhù)紫砂壺斟上幾杯，雙手放茶于桌前，予人幾分香茗，輕輕細語(yǔ)，又混著(zhù)茶聲啜啜，攜一縷透過(guò)檀木格窗的熹微晨光。茶葉在滾燙茶湯中舒展筋骨，輕舞裙袂，舞步翩躚，傾吐著(zhù)禪意的韻腳，令人褪去浮躁。我胡亂地說(shuō)了幾句話(huà)，忙得退了回去。垂垂老矣的茶葉，痛苦地蜷縮，直到沸水燙開(kāi)她的.第二次生命！

　　茗香過(guò)后，是經(jīng)沸水洗禮的磨難，是呷茶之中的道理。我想，勇敢是不是這樣呢？磨難之后見(jiàn)增長(cháng)，散發(fā)清氣于人前。于是，清明節講演，我來(lái)了！

　　夜，成了常伴我改稿子的朋友，漆黑無(wú)邊，只有一顆星星若有若無(wú)的涌動(dòng)在黑云后面，我沉默了，低下頭來(lái)踏實(shí)干，激昂的試講貫徹樓道，晚上的聲控燈被我點(diǎn)亮。為得佳績(jì)，只能付出更多的努力。

　　那日晨曦，初起。伴著(zhù)一墜青翠，交映光輝。茂嶺山下烈士墓前，草木皆成剪影，我望著(zhù)。整個(gè)級部師生面前，心跳得有些脹著(zhù)，我從未如此忐忑過(guò)。終于，到我了！雀兒呢喃，鳥(niǎo)兒啁啾，春風(fēng)中鼓動(dòng)的掌聲，我聽(tīng)著(zhù)。我用流利的講演，有力的手勢，恰到好處的停頓、連貫，換來(lái)了陣陣掌聲。“這一次，我是主角！”我心里吹進(jìn)了暢快的山風(fēng)，舒爽無(wú)比。

　　一層層云霞鍍過(guò)金邊，繾卷隨風(fēng)，不必一味地仰望別人的成功，主角的閃耀，我也可以！

這一次我是主角作文2

　　陽(yáng)光躍動(dòng)在樹(shù)葉間，在長(cháng)城的石梯上留下點(diǎn)點(diǎn)碎陽(yáng)，我看著(zhù)前方蜿蜒而去、一眼望不到盡頭的長(cháng)城，終于還是在休息區的空位處歇了下來(lái)。

　　暑假來(lái)北京游玩幾日，欣賞完那些我欣賞不來(lái)的古建筑后，在爬長(cháng)城時(shí)，疲于走動(dòng)的我干脆放棄了爬長(cháng)城的念頭，就坐在那看人群涌動(dòng)，一雙雙陌生的腳踏上高低不一的臺階，然后轉瞬消失在我的視線(xiàn)里。陣陣清風(fēng)從指尖悄悄溜走，許是出了些薄汗的緣故，這風(fēng)吹起來(lái)倒是涼爽。我愜意地靠在墻上，茫茫人海，誰(shuí)又會(huì )注意誰(shuí)呢？在這長(cháng)城半腰上，聽(tīng)耳邊風(fēng)沙沙作響，看無(wú)關(guān)緊要的人匆匆路過(guò)，抬頭便見(jiàn)萬(wàn)里晴空，不也是美好的嗎？我順手拉住正向上爬的妹妹，邀她坐下，她一副無(wú)所謂無(wú)所謂的模樣，說(shuō)她不想放棄，我有些怔了。

　　一句“不想放棄”喚起了我那年夏天的記憶。窗子大開(kāi)，卻沒(méi)有一絲風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，屋里異常安靜，悶熱的空氣壓得我昏昏欲睡。什么葉尼塞河，什么伊朗高原，一個(gè)個(gè)復雜的地理圖，讓我幾次想合上書(shū)頁(yè)，那時(shí)我也是那樣告訴自己的：我不想放棄。然而不想并不代表不會(huì )，順利地完成擅長(cháng)的科目的習題，閑暇時(shí)悠然不迫的看些感興趣的書(shū)籍固然美好，然而被冷落的地理，卻直接將我上升的`名次拉下來(lái)，那次考試終是沒(méi)有畫(huà)上一個(gè)完美的句號。

　　還要放棄嗎？我猶豫了，長(cháng)城的頂端或許會(huì )更美吧，即使會(huì )累一些，即使沒(méi)有人關(guān)注，長(cháng)城上俯瞰大地時(shí)，獨一無(wú)二的美好風(fēng)景卻是貨真價(jià)實(shí)的。這樣一味地待在原地，一味地貪戀目光所及之處的美好，只會(huì )失去更多我本可以看到的美好吧？我站起身來(lái)，順涌上來(lái)的人群，又踏上了那層層高低不齊的石梯，去追尋妹妹的身影。風(fēng)洋洋灑灑得來(lái)了，飄向遠處長(cháng)城頂端的方向，這一次，我要做自己的主角，不關(guān)乎其他，只為領(lǐng)略本就屬于我的美好。

　　一寸土地上的每粒沙子都是主角，一滴水中的每個(gè)水分子都是必不可少的，我們要做自己的主角，讓每一天更好的自己成為主角。

這一次我是主角作文3

　　陽(yáng)光乘著(zhù)微風(fēng)，投到桌面潔白的宣紙上，映出一幅完美的日出畫(huà)卷。

　　我拿出一張黑色的，已看不出原有花紋的瓷盤(pán)，將墨水倒入其中，看墨水靜靜流淌，看墨香四溢，聞著(zhù)墨香，恍惚間，回到幾天前。

　　那是我正坐在床上，手中捧一本厚重的書(shū)。房門(mén)被推開(kāi)，又被關(guān)上。“過(guò)幾天有個(gè)比賽，你書(shū)法老師讓你去，我替你答應了。”于是，一場(chǎng)大戰就此開(kāi)始。五分鐘后，我敗下陣來(lái)。我躺在床上，大腦里雜亂無(wú)章，可我的爛字在其中顯得格外清晰。終于，無(wú)法違背媽媽決定的我，開(kāi)始每天練字。

　　一陣微風(fēng)從窗外吹入，屋內四溢的墨香順著(zhù)清風(fēng)飄到我的身旁，格外濃郁的墨香將我拉回現實(shí)。想想幾小時(shí)后的比賽，我長(cháng)吸一口氣，拿起毛筆。落筆、行筆、頓筆、收筆。周而復始，不厭其煩的重復著(zhù)。看著(zhù)一個(gè)個(gè)熟悉的字在太陽(yáng)的照耀下逐漸顯現，我的'心也逐漸平靜下來(lái)。

　　記得小時(shí)候，剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法。看著(zhù)從我筆下出來(lái)的一個(gè)個(gè)如蚯蚓一樣的字，心中總是煩躁不已。好多次，我都不想學(xué)書(shū)法了，讓妹妹自己學(xué)，媽媽都不同意。知直到有一次，看到紙上分布得錯落有致，線(xiàn)條已不那么僵硬的墨字，才發(fā)現自己已經(jīng)進(jìn)步很大了。

　　窗外的風(fēng)，將我內心的緊張吹去，令我心中大定。我落下最后一筆，看著(zhù)這幅在我心中已經(jīng)完美的作品，心中大石落地，長(cháng)吁一口氣。

　　為什么我們要蜷縮在角落里，刷動(dòng)態(tài)，朋友圈，看視頻。關(guān)注以別人為主角的絢麗多彩的生活呢？不如站出來(lái)，站在陽(yáng)光下，過(guò)一次以自己為主角的生活。

　　我整理好東西，向比賽場(chǎng)地走去。不管最后是否得獎，這一次，我是主角。

這一次我是主角作文4

　　“此次運動(dòng)會(huì )第一名為——八年級八班。”話(huà)聲剛落，同學(xué)們全都像沸水一樣沸騰起來(lái)，看著(zhù)同學(xué)們的笑容，我的心也放了下來(lái)。正在思考的我，突然被同學(xué)們抬起來(lái)慶祝，在空中在嘈雜的歡聲笑語(yǔ)中，我察覺(jué)到了，這一次我是主角！

　　還記得上一年的運動(dòng)會(huì )，大家都在揮灑汗水中，努力拼搏，當時(shí)，我們與其他班都不分上下，一直保持平手，終于，在一個(gè)項目中同學(xué)們意外的團結，擰成一股繩，成功的領(lǐng)先了積分，排在第一，此時(shí)已經(jīng)到了最后一個(gè)項目——長(cháng)跑接力。我擔任最后取勝的一棒，但在過(guò)程中，本第一的我意外的摔倒了，分沒(méi)有得到，本來(lái)第一的班級成了第三，我的心情是多么低沉，整個(gè)班級的榮譽(yù)像一塊巨大的石頭重重的壓在我的胸口上，沉重的喘不過(guò)氣來(lái)，同時(shí)，我也聽(tīng)到了同學(xué)們對我的譴責，一直恢復不過(guò)來(lái)，責任將生活與我像墻一樣隔絕起來(lái)，從此墜入深淵無(wú)法自拔。

　　之后在很多方面都受到不公，在班級活動(dòng)中也經(jīng)常受到排斥，我的性格也漸漸孤僻起來(lái)，在課上默默無(wú)聞，在課下躲進(jìn)角落，老師發(fā)現了我，在我耳邊悄悄的`說(shuō)；“只有無(wú)能的人才會(huì )如此墮落，難道你是這種人嗎？”聽(tīng)到這番話(huà)，如夢(mèng)驚醒，開(kāi)始重新調整自己，慢慢開(kāi)始找回自信。

　　就這樣，不知不覺(jué)到了今天的運動(dòng)會(huì )，如往常一樣，成績(jì)還是與往常相平，在最后兩個(gè)項目中，我們失利了，拿下低分，也就差最后一個(gè)項目了，到我了，之所以我會(huì )上，是我鼓起勇氣向別人爭取的，他們勉強再相信我一次，看到最后一棒同學(xué)向我跑過(guò)來(lái)的那一霎間，我回想起老師對我所說(shuō)的話(huà)及我自己的努力和同學(xué)們的信任，雙腿突然有力，在落后別班的情況下，我又一次擔當重任，這一次我不像以前那么膽小，沒(méi)自信。我發(fā)揮了一次前所未有的爆發(fā)力，終于反超別人，取得第一。

　　有時(shí)，在你墮落無(wú)法自拔時(shí)，不妨改變自己，努力一次試試，不試怎么知道自己不行，當你想一鳴驚人時(shí)，這就是你要做改變，是為下次精彩的飛躍做準備，這一次我是主角。

這一次我是主角作文5

　　今夜星空璀璨，此情未央，此情難忘，猶記那刻曲悠揚。

　　——題記

　　“嘎吱——”，伴隨著(zhù)一聲刺耳的剎車(chē)音，我們來(lái)到了軍訓營(yíng)地操場(chǎng)。操場(chǎng)一片黑暗，只有天邊的點(diǎn)點(diǎn)繁星為我們點(diǎn)亮前方的路。

　　“坐下！”教官發(fā)令了。隨即一大片黑影“嗖”地坐下了。“聯(lián)歡晚會(huì )正式開(kāi)始，請同學(xué)們做好準備”，教官擦了擦鼻尖上的汗說(shuō)道。此時(shí)的我來(lái)到了候場(chǎng)廳，等待著(zhù)我的演出。

　　第一位上去的是個(gè)男生，他唱的《生僻字》似乎給全場(chǎng)預了個(gè)熱，全場(chǎng)瞬間轟動(dòng)了起來(lái)。

　　不一會(huì )兒，輪到我啦。我心中沒(méi)有一絲的緊張，昂首挺胸將話(huà)筒舉起，便向舞臺中央走了去。我先向同學(xué)們鞠了一個(gè)躬，然后伴隨著(zhù)前奏隨心所欲地搖動(dòng)起身子。

　　“叭”，燈光一下子全照射到了我的身上。一時(shí)間，天上的鳥(niǎo)兒也停止了飛行，落在了舞臺前不遠處的電線(xiàn)上，仿佛它們也聽(tīng)懂了那悠揚的旋律，跟著(zhù)一起搖擺。這次我的`表演曲目是《知否·知否》，這首歌詞是依據宋朝女詞人李清照的作品改編的。我暗地里對自己說(shuō)：“這首歌絕不能唱砸，我一定要在舞臺上展現那個(gè)華麗的自己！這個(gè)舞臺上，現在只有我是主角！”

　　進(jìn)入主旋律了，我緩慢地舉起話(huà)筒，唱起了最為關(guān)鍵的第一句：“一朝花開(kāi)傍柳……”我腦海之中不停地回蕩著(zhù)聲樂(lè )老師的教導：“氣息往下順，丹田用力，往高位置豎立……”緊接著(zhù)便是第二句、第三句……到高潮了，底下的同學(xué)們，舉起了熒光棒，慢慢地左右搖晃起來(lái)，嘴里還不忘隨著(zhù)我的聲音應和。此時(shí)此刻，我莫名地自豪起來(lái)，唱得越發(fā)投入了。我感覺(jué)有五百多雙明亮、純潔的眼睛在盯著(zhù)我看，本來(lái)我如此不起眼，現在全場(chǎng)的焦點(diǎn)卻仿佛都聚焦在我身上……

　　曲子唱完了，整個(gè)操場(chǎng)似乎還在“余音繞梁”。伴隨著(zhù)同學(xué)們的掌聲我下了臺。我心中竊喜，感覺(jué)成為這四分鐘的主角真好！我想我永遠也不會(huì )忘了此情此景……

這一次我是主角作文6

　　每一次的姹紫嫣紅，都是經(jīng)歷了四季交替；每一個(gè)綠意盎然，都是經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打；每一回根深蒂固，都是與泥土頑強抗爭……只有經(jīng)歷了困難險阻，你才能成為那朵最嬌艷的花，成為自己的主角。

　　數學(xué)課上，隨著(zhù)課堂任務(wù)的結束，老師便提起了昨天留下的那道思考題，接著(zhù)如往常一樣詢(xún)問(wèn)有幾名同學(xué)做出來(lái)了。與以往不同的是，這次竟然沒(méi)有出現一個(gè)人舉手，但數學(xué)老師仿佛早已預料到這個(gè)結果，臉色平靜，沒(méi)有顯現一絲一毫的吃驚，隨后淡淡的說(shuō)了一句：“這個(gè)題對于你們現在可能真的有點(diǎn)難了，但不至于連思路都沒(méi)有吧，同學(xué)們繼續思考吧。”他當時(shí)還不知道，講臺下有一個(gè)怯懦的人得出了一個(gè)答案卻不敢舉手。

　　當我解出這道題的'時(shí)候，我就隱約覺(jué)得自己的答案是錯誤的：因為正常的結果不會(huì )像我做的那樣冗長(cháng)復雜。可我反反復復地檢查自己的解題思路，又找不出一點(diǎn)有問(wèn)題的地方，這個(gè)結果讓我開(kāi)始懷疑自己是不是上課時(shí)筆記記錯了，然后以錯誤的思路得出了一個(gè)錯誤的答案。這顯然是我上課分心的結果，當我舉起手來(lái)，自己的錯誤方法就會(huì )讓老師和同學(xué)意識到我是多么的不認真地聽(tīng)課。我害怕被他人知曉，但當老師說(shuō)這個(gè)題很難時(shí)，我不由自主地產(chǎn)生了一種說(shuō)不定自己的答案是正確的想法。時(shí)間一分一秒過(guò)去，我該不該賭一把？

　　最后，我還是舉起了手，因為按照數學(xué)老師的習慣，倘若一道題全班都毫無(wú)思路，他是不會(huì )主動(dòng)講解的，同時(shí)我也因為一種僥幸心理和希望了解自己錯哪里的想法所引導，緩緩伸出了手。講臺上，我按照自己的思路在黑板上寫(xiě)下了整個(gè)解題步驟，而后又按照步驟說(shuō)了一遍思路。整個(gè)過(guò)程，數學(xué)老師只是看著(zhù)，我想我即將面臨的是一頓批評教育時(shí)，卻只等來(lái)了一句“好，講的很對。”

　　這一次，我在不同的選擇中徘徊，最終戰勝了自己內心的恐懼，成為了自己的“主角”。未來(lái)，也許這樣的機會(huì )并不多，但我仍會(huì )盡我所能，再度成為自己的主人！

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