職業(yè)技能競賽總結
開(kāi)展職業(yè)技能競賽，選拔優(yōu)秀技能人才。以下是小編和大家分享的職業(yè)技能競賽總結（精選13篇），歡迎你的參閱。
職業(yè)技能競賽總結1
在四月下旬和五月下旬進(jìn)行的安陸市中等教育職業(yè)技能競賽和孝感市中等教育職業(yè)技能大賽中，我校鉗工先手取得了較好的名次，展示職業(yè)教育教學(xué)成果以及學(xué)校的教育水平和師生專(zhuān)業(yè)技能水平，作為一名鉗工指導教師，我認為成績(jì)的取得有多方面的因素。
一、較完善的基礎條件和豐厚的歷史底蘊。學(xué)校對職業(yè)教育歷來(lái)比較重視，鉗工室更是在2019年就建成，并且有相當的規模，在老一輩實(shí)訓指導老師的辛勤指導下，形成了光榮的歷史傳統。
二、領(lǐng)導的重視。各部門(mén)的大力配合是取得好成績(jì)的源頭。學(xué)校堅持以就業(yè)為導向，以技能為核心的辦學(xué)宗旨，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，為了承辦好這二次技能大賽。學(xué)校領(lǐng)導多次開(kāi)會(huì )研究，布置方案，并投入巨資改善實(shí)訓設施，對實(shí)訓室的軟硬件都進(jìn)了較大幅度的更新。
三、實(shí)習指導教師和專(zhuān)業(yè)老師的想互協(xié)作是取得好成績(jì)的關(guān)鍵，實(shí)習老師和專(zhuān)業(yè)老師互為補充，相互學(xué)習，共同促進(jìn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習職業(yè)技能的積極性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生刻苦鉆研精神。增強了認真學(xué)習技術(shù)，努力提高技能，爭做社會(huì )最需要的技能人才的信心，奠定了今后個(gè)人發(fā)展的基礎優(yōu)勢。
四、在本校舉辦這二次大賽既是動(dòng)力又是壓力，學(xué)校克服工作忙、人手少等實(shí)際困難，抽調多名得力人員專(zhuān)門(mén)籌備競賽工作，制定了細致的組織實(shí)施方案，包括會(huì )場(chǎng)布置、場(chǎng)地選擇、后勤接待、安全等問(wèn)題都考慮得十分周到，并將競賽的各項具體工作落實(shí)到實(shí)處，確保了按計劃有條不紊地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。使選手們克服了心現障礙，增添了信心。為取得優(yōu)異的成績(jì)提供了保障。
在這二次職業(yè)技能大賽中鉗工室實(shí)訓老師努力培養學(xué)生積極進(jìn)取，加強理論知識的學(xué)習和實(shí)操技能的訓練，刻苦鉆研，苦練技能，努力把學(xué)生鍛造成具有良好職業(yè)素養，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能，受企業(yè)歡迎的人才。同時(shí)培養選手不怕困難，敢于吃苦，勇于接受挑戰，珍惜榮譽(yù)，刻苦鉆研，不斷提高自己的技能，走技能成材之路。具體來(lái)說(shuō)：
1、認真做好學(xué)生出勤記錄，加強學(xué)生的紀律教育，嚴格學(xué)生的考勤管理，教育學(xué)生要以一個(gè)企業(yè)員工的身份從嚴要求。及時(shí)發(fā)現和處理違反考勤制度的情況。
2、在學(xué)生訓練過(guò)程中細化具體的工作任務(wù)和要求。加強對實(shí)習學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的指導，幫助他們順利高效高質(zhì)完成實(shí)習任務(wù)。及時(shí)做好他們的思想工作和心理輔導，教育引導他們熱愛(ài)工作，敬業(yè)誠信，以員工的責任感和認真負責的態(tài)度投入實(shí)習工作。
3、加強實(shí)習學(xué)生的安全教育，不斷強化學(xué)生的安全意識。
4、全面掌握實(shí)習學(xué)生實(shí)習情況，及時(shí)發(fā)現和解決實(shí)習中的的問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生的工作，學(xué)習，生活和健康切實(shí)掌握每個(gè)實(shí)習學(xué)生的表現情況，幫助實(shí)習生總結經(jīng)驗，解決實(shí)習中出現的各種問(wèn)題。
5、認真做好工作日志，記錄好學(xué)生實(shí)習的各種情況。做好實(shí)習生成績(jì)評定與綜合評價(jià)。認真做好實(shí)習總結，了解工作中的不足，工作中容易出現的問(wèn)題，以便今后工作中的改進(jìn)。
這次比賽雖然取得了一定的成績(jì)，但我們也有好多需要關(guān)注或改進(jìn)的地方，一個(gè)是選材范圍偏窄。基本上是十幾個(gè)學(xué)生中挑選一個(gè)選手，這樣的話(huà)對未來(lái)的大賽來(lái)說(shuō)增添了很大的難度。二是指導教師知識面不夠寬，見(jiàn)識少，信息渠道不暢通，好多時(shí)侯都是自己在家閉門(mén)造車(chē)，，好多時(shí)侯還是老一套，沒(méi)有跟上新形式，新思維。三是各部門(mén)要更緊密的協(xié)調，健全激勵機制，做好長(cháng)期規劃，使選手們能以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到技能大賽中。
職業(yè)技能競賽總結2
由市勞動(dòng)和社會(huì )保障局、市交通局主辦，市運管總站、克拉瑪依市技能鑒定中心協(xié)辦，克拉瑪依技師培訓學(xué)院承辦的克拉瑪依市第五屆職業(yè)技能競賽，經(jīng)過(guò)5天緊張的競技，今天即將閉幕了。首先，我代表競賽領(lǐng)導小組向各參賽單位，各位領(lǐng)隊、選手示衷心的感謝！向本次競賽中付出勤勞動(dòng)的裁判員、工作人員表示誠摯的謝意！下面，我對本屆職業(yè)競賽活動(dòng)作簡(jiǎn)要總結：
一、領(lǐng)導高度重視，工作落實(shí)到位
此次競賽為自治區二級一類(lèi)競賽，屬于克拉瑪依市一級職業(yè)技能競賽。市人民政府同意在交通行業(yè)舉辦汽車(chē)駕駛、汽車(chē)維修職業(yè)技能競賽，是對推動(dòng)交通運輸行業(yè)從業(yè)人員提高技能水平，規范和提升服務(wù)質(zhì)量的殷切希望。主管市領(lǐng)導在籌備競賽工作期間，聽(tīng)取了專(zhuān)題匯報，并對競賽工作提出了明確要求。
承辦這次競賽的克拉瑪依技師培訓學(xué)院克服工作忙、人手少等實(shí)際困難，抽調多名得力人員專(zhuān)門(mén)籌備競賽工作，制定了細致的組織實(shí)施方案，包括會(huì )場(chǎng)布置、場(chǎng)地選擇、后勤接待、安全等問(wèn)題都考慮得十分周到，并將競賽的各項具體工作落實(shí)到實(shí)處，確保了按計劃有條不紊地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。
二、參賽單位重視度高，選手參賽的積極性高
職業(yè)技能競賽是一次多方位檢驗員工業(yè)務(wù)水平的盛會(huì )，它為勞動(dòng)者提供了一個(gè)展示才華的舞臺。我市各單位都非常重視這次職業(yè)技能競賽，把競賽作為契機，以此強化員工愛(ài)崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)的精神和團結奮進(jìn)、拼搏向上的團隊精神。為迎接比賽，各單位通過(guò)大力宣傳，積極動(dòng)員組織員工參加，并舉行了形式多樣的技能培訓和技能比賽活動(dòng)，從中選拔出優(yōu)秀的員工參加比賽。全市共有21家單位15個(gè)代表隊的166名選手參加了競賽，是歷屆競賽活動(dòng)中規模最大、人數最多的一屆。各參賽選手十分珍惜這次同行交流，切磋技藝，競技提高的機會(huì )，賽前苦練，潛心鉆研，競賽中盡顯才華。
新科澳公司作為目前克拉瑪依市擁有車(chē)輛設備最多、專(zhuān)業(yè)駕駛員最多的油田服務(wù)單位，在接到開(kāi)展職業(yè)技能競賽的文件后，領(lǐng)導非常重視，專(zhuān)門(mén)成立了以公司副總經(jīng)理楊昌岷為組長(cháng)的競賽領(lǐng)導小組，組織了兩支隊伍參加比賽，并專(zhuān)門(mén)為選手們制定了培訓計劃，將選手送到技師培訓學(xué)院接受理論和實(shí)際操作培訓。同時(shí)制定了參加競賽獲得名次的獎勵措施。
華隆公司是本次參賽中人員最多的隊伍。在接到競賽通知后，該公司領(lǐng)導召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，安排布置競賽工作。該公司為所有的參賽選手購買(mǎi)了學(xué)習教材，重點(diǎn)選派了部分選手參加了技師培訓學(xué)院的專(zhuān)業(yè)培訓。另外有23名選手利用雙休日時(shí)間自費報名參加了培訓。
在比賽過(guò)程中，不少單位安排了專(zhuān)門(mén)人員負責現場(chǎng)的服務(wù)和協(xié)調工作，更有不少單位的領(lǐng)導親自來(lái)到現場(chǎng)為選手們加油鼓勁。
三、堅持標準，做到競賽各環(huán)節公平、公正
這次競賽理論知識考試試題從國家題庫中抽去，實(shí)際操作考核題目由我市交通運輸行業(yè)的專(zhuān)家擬定。為使本次競賽公平、公正，在賽前，由競賽領(lǐng)導小組辦公室會(huì )同有關(guān)專(zhuān)家研究制定了裁判員守則、競賽規則、參賽選手注意事項等紀律。16名裁判員都從具有較高理論水平和豐富現場(chǎng)經(jīng)驗的專(zhuān)家中聘請。針對可能出現的問(wèn)題，制定了有效的監督、復查和申訴與仲裁制度。各項考試和考核，嚴格按照有關(guān)程序和規則進(jìn)行。
比賽中，參賽選手都能?chē)栏褡袷馗偢黜棻荣愐幊蹋瑖烂C認真、克服困難，堅忍不拔，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，展示了良好的精神風(fēng)貌。各位裁判員認真履行職責，嚴格執行制定的評分細則和各項規定，以高度的責任心和公正嚴明的態(tài)度擔綱執法，保證了本次競賽的公平和公正。
四、職業(yè)技能競賽取得良好的效果
開(kāi)展職業(yè)技能競賽活動(dòng)是激發(fā)廣大勞動(dòng)者學(xué)技術(shù)、學(xué)技能的有效手段；是向全社會(huì )展示技能人才高超技藝的重要方式；是體現勞動(dòng)最光榮，行行能成才的圓夢(mèng)舞臺，是優(yōu)秀技能人才脫穎而出、充分展示勞動(dòng)貢獻和實(shí)現自身價(jià)值的一個(gè)重要途徑。對于提高廣大勞動(dòng)者的職業(yè)技能和整體素質(zhì)，推動(dòng)行業(yè)整體競爭力具有十分重要的意義。
通過(guò)這次職業(yè)技能競賽活動(dòng)，極大地促進(jìn)了企業(yè)內部職工之間、各類(lèi)企業(yè)之間的相互競爭和交流，提高了職工素質(zhì)及企業(yè)的競爭力。各企業(yè)領(lǐng)導更加重視職工隊伍建設，注重加強職業(yè)培訓，積極員工參加培訓提供條件，在企業(yè)內部形成了“比技術(shù)、學(xué)技能”的氛圍。廣大汽車(chē)駕駛員、汽車(chē)維修工通過(guò)技能競賽看到了自己在崗位上的價(jià)值，增強了認真學(xué)習技術(shù)，努力提高技能，爭做社會(huì )最需要的技能人才的信心，奠定了今后個(gè)人發(fā)展的基礎優(yōu)勢。各類(lèi)型的企業(yè)通過(guò)競賽，架起了溝通的橋梁，使雙方認識了自身存在的差距，取長(cháng)補短，對促進(jìn)交通運輸行業(yè)職工抓好技能培訓和調動(dòng)人人學(xué)技能的積極性將起到良好的促進(jìn)作用。
從這次競賽中，我們也看到和發(fā)現了一些問(wèn)題，有些選手操作性不強，操作不規范，個(gè)別選手理論基礎差，需要進(jìn)一步加強。
我希望各單位以這次競賽為契機，加大崗位培訓和崗位練兵力度，從企業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，高質(zhì)量、高速度的培養技能人才，為高技能人才的脫穎而出創(chuàng )造一個(gè)寬松的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)要把高技能人才使用好，宣傳好，充分發(fā)揮他們的帶頭示范作用。希望廣大參賽選手和技能勞動(dòng)者，貼近生產(chǎn)實(shí)際，積極鉆研技術(shù)技能，立足崗位，一專(zhuān)多能，在工作中充分發(fā)揮自己的才干，為克拉瑪依經(jīng)濟建設貢獻力量。
最后，祝大家身體健康、工作順利。
職業(yè)技能競賽總結3
一、組織過(guò)程
全省高職院校職業(yè)技能大賽，已連續組辦五屆，但其中“會(huì )計技能項目”是我省首次舉辦。由于會(huì )計技能為多所職院的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程，所以參賽的學(xué)校較多，影響也較廣泛。
3月，學(xué)校正式接到本次比賽的通知，教務(wù)處將文件精神傳達到了我系，要求考慮參賽事宜。我系立即召開(kāi)了教研室會(huì )議，經(jīng)過(guò)全體教師的討論，考慮了目前學(xué)生的學(xué)習程度，決定由李艷莉領(lǐng)隊、黃蕊作為指導教師，組隊參加本屆的全省高職院校職業(yè)技能大賽會(huì )計技能項目。同時(shí)，對全系會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行了初選，確定20名學(xué)生進(jìn)行參賽培訓。
4月20日，再次對初選的學(xué)生進(jìn)行了測試，最終留下了4名參賽選手，分別為張譽(yù)芳(會(huì )計a1103班)、李雅潔(會(huì )計a1104)、王芳芳(會(huì )計a1107班)、吳雅嫻(會(huì )計a1108班)。
4月23日，參賽選手及指導老師開(kāi)始了停課集中訓練。各選手不再上課，各指導老師要在沒(méi)有課的時(shí)候，全程輔導。集訓全面展開(kāi)，會(huì )計技能有關(guān)的項目訓練設備和資料，也在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，及時(shí)采購到位。從5月10日比賽前，短短19天的時(shí)間，我們對與會(huì )計技能比賽有關(guān)的財務(wù)會(huì )計、成本會(huì )計、稅法、財務(wù)管理的理論及實(shí)務(wù)操作進(jìn)行了仿真訓練，另外對會(huì )計信息化的賬務(wù)處理也進(jìn)行了相關(guān)訓練。
二、參賽過(guò)程
按比賽安排，5月11日下午4：00，由李艷莉帶隊一行6人(4個(gè)學(xué)生、2個(gè)老師)到全省高職院校職業(yè)技能大賽(會(huì )計技能項目)賽務(wù)組(山西省財稅專(zhuān)科學(xué)校)報到，當晚19：00—21:00進(jìn)行場(chǎng)地熟悉及有關(guān)賽事彩排。
5月11日上午7：45進(jìn)入賽場(chǎng)并召開(kāi)全省第六屆高職院校職業(yè)技能大賽開(kāi)幕式，于8：20準時(shí)開(kāi)賽。上午主要進(jìn)行的是團體賽和個(gè)人專(zhuān)項崗位比賽。團體賽是將4名參賽選手分為出納、成本會(huì )計、總賬會(huì )計、會(huì )計主管四個(gè)崗位，并且對一個(gè)月的完整經(jīng)濟業(yè)務(wù)協(xié)作完成規范的會(huì )計處理。本環(huán)節，要求各崗位協(xié)作完成，但不能違反會(huì )計制度的崗位設制，不能越權操作。專(zhuān)項比賽，主要針對各崗位的專(zhuān)項業(yè)務(wù)進(jìn)行考核。時(shí)間共210分鐘。
下午2：40開(kāi)始會(huì )計信息化的賽項，選手個(gè)人獨立完成會(huì )計電算化的業(yè)務(wù)處理流程，重在考核選手的軟件操作熟練性。時(shí)間也是210分鐘。
整個(gè)比賽過(guò)程共計7個(gè)小時(shí)，在指導老師悉心指導下，參賽選手不畏強手、賽出水平、為校爭光，取得了個(gè)人專(zhuān)項不錯的成績(jì)，團體項目雖然沒(méi)有獲獎，但也達到了“去學(xué)習、去鍛煉、去交流”的目的。
三、比賽的經(jīng)驗
1、領(lǐng)導重視及支持，是參賽的首要條件。
剛開(kāi)始，我們并沒(méi)有足夠的訓練設備和資料，指導教師只能針對教材加以鞏固、強化、訓練。在領(lǐng)導的重視下，填充了相關(guān)設備和各項資料，并與外校聯(lián)系進(jìn)行了一些操作性輔導，給訓練提供了必要的支持，鼓舞了他們的訓練。
2、帶隊老師的積極性，是參賽的關(guān)鍵因素。
從這次比賽的組織情況來(lái)看，學(xué)生日常所學(xué)的基本技能還是很扎實(shí)的。例如：點(diǎn)捆鈔、銀行對賬、成本核算、報表分析等。這是日常教學(xué)中各帶課老師認真教學(xué)，學(xué)生努力練習的結果。同時(shí)，帶隊老師面對這次大賽也是非常認真、非常積極的。在這么短的時(shí)間里，主動(dòng)犧牲了休息、在完成日常授課任務(wù)及學(xué)生管理任務(wù)的同時(shí)，將全部的精力投到了訓練指導上。老師們的辛苦付出，感動(dòng)了學(xué)生，使各選手更加刻苦訓練。
3、學(xué)生的刻苦訓練，是取得成績(jì)的直接因素。
由于我系只有會(huì )計專(zhuān)業(yè)的新生，而這些同學(xué)尚未學(xué)完比賽所需的所有課程，所以只能在有限的時(shí)間里由指導老師填鴨式地灌輸了比賽所需的相關(guān)內容。選手們不論上課時(shí)間還是自習都刻苦訓練。因此能取得這樣的成績(jì)，說(shuō)明選手的訓練是非常刻苦的，同時(shí)也反映的他們專(zhuān)業(yè)基本功不錯。
4、教研室的重視，也是取得好成績(jì)的因素。
這次參賽，雖然帶隊和指導教師一共只能有兩名，但得到了教研室所有教師的重視和指導，增進(jìn)了交流，更加強了對選手的實(shí)踐培訓，增進(jìn)了他們的技能能力。
四、比賽的不足
在整個(gè)比賽過(guò)程中，還存在很多的不足之處：
1、比賽項目的范圍大大超出學(xué)生所學(xué)課程
團體賽項中，要求學(xué)生分崗位協(xié)作完成一個(gè)月的完整經(jīng)濟業(yè)務(wù)。難度涉及到了財務(wù)會(huì )計、成本會(huì )計、稅法、財務(wù)管理等課程。但本次參賽選手均為一年級學(xué)生，財務(wù)會(huì )計與稅法是本學(xué)期新開(kāi)課程尚未學(xué)完，而成本會(huì )計與財務(wù)管理還未開(kāi)設。對賽題的內容有一些難以駕馭。
另外，在團體比賽中，不僅要依據仿真的經(jīng)濟業(yè)務(wù)題作出手工處理，同時(shí)還要熟練運用“網(wǎng)中網(wǎng)”系統軟件，將手工處理的結果輸入程序，形成電子數據。在這部分，因為我系尚未安裝此系統，學(xué)生在比賽之前也是從網(wǎng)下載演示版看一下界面。所以，綜合原因所致團體賽中失分較多。
2、會(huì )計信息化賽項賽前訓練時(shí)間太短
在本次大賽中所使用的用友u8軟件，是在4月中旬安裝的。但學(xué)生尚未開(kāi)設本課程 ，選手練習的時(shí)間較短，沒(méi)有達到熟練掌握的程度，加之賽場(chǎng)緊張，個(gè)別選手忘記了電算化操作的關(guān)鍵步驟——轉換操作員。導致任務(wù)完成的情況下，正確率較低，沒(méi)有得到相應的分數。
3、本次參賽指導老師由于是第一次帶隊參賽，再加之本次大賽在全省也是第一次舉辦，參賽前無(wú)以往經(jīng)驗借鑒，指導比賽的經(jīng)驗不足，直接影響了訓練的效果。部分項目在訓練過(guò)程中，都走了一些彎路，訓練的針對性也不夠強。例如電算化軟件的功能使用，因為功能較多，又不知賽項重點(diǎn)，只能全面學(xué)習掌握，也就是這樣反而最重要的部分沒(méi)有得到專(zhuān)門(mén)的練習。
4、由于種種原因，集訓時(shí)間過(guò)短，選手整體水平?jīng)]有提升到一個(gè)更高的層次。
五、今后要改進(jìn)的地方
1、要建立參加專(zhuān)業(yè)技能比賽的“長(cháng)效機制”。應該在每個(gè)學(xué)期期間就組織一支由專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)秀的學(xué)生組成的小分隊，長(cháng)期進(jìn)行集訓，比賽時(shí)拿得出手。其指導訓練，也應指定具體的老師負責，用第二課堂的時(shí)間進(jìn)行訓練。
2、緊跟全省、市技能比賽，培養一支高水平的教練隊伍。今年我們是第一次參加，指導老師對比賽中的規則都沒(méi)有摸清，可以說(shuō)是盲人騎瞎馬。這一次的指導比賽，讓指導老師得到了鍛煉，增加了見(jiàn)識。今后，要將比賽的一些技能要求，融入到我們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，真正做到“以賽促教，以賽促學(xué)”。
3、要盡快配套比賽所用的專(zhuān)業(yè)設備，為明年的參賽作準備。
職業(yè)技能競賽總結4
為了更進(jìn)一步提高職工的勞動(dòng)技能、激發(fā)職工的愛(ài)崗敬業(yè)精神，處室積極響應公司號召，充分調動(dòng)員工工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，確實(shí)形成一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的工作氛圍，展現后勤處全體員工的風(fēng)采。處室認真策劃了活動(dòng)方案，成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組，合理安排競賽時(shí)間、地點(diǎn)、人員，在不影響正常工作的情況下開(kāi)展了此次活動(dòng)。
這次競賽活動(dòng)中，處室組織嚴謹、安排合理、分工明確、員工熱情度高、參與人員多，比賽分為切土豆絲、包包子、個(gè)人才藝競賽共三個(gè)項目。分別于六月十三日、六月十五日、六月十九日分三場(chǎng)競賽考核，通過(guò)選手激烈競爭，評委公平公正的評判、打分，使本次技能競賽在緊張而熱烈的氛圍中圓滿(mǎn)落下了帷幕。經(jīng)過(guò)激烈角逐，競賽最終取個(gè)人前五名排名如下：
第一名：趙亞萍第二名：張小麗第三名：馬軍哲第四名：梁秀萍第五名：趙秋貴
此次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)得到了公司的大力支持，活動(dòng)內容均以公司《關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)的通知》文件精神為指導思想，從活動(dòng)初期的動(dòng)員、鼓勵大家積極參加、到最后你追我趕的激烈角逐，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，大家在比賽中找差距、在角逐中展才藝、賽后對工作的熱情度高漲。此次活動(dòng)，確實(shí)激發(fā)了職工們的工作積極性，更加促使大家在工作中比、學(xué)、趕、幫、超的上進(jìn)心，取得了良好的效果。但在具體的一些細節實(shí)施過(guò)程中，還欠缺經(jīng)驗和方法，參賽技能項目還不夠全面，這些都是我部門(mén)以后在舉辦活動(dòng)中更加注重改進(jìn)和考慮的方面。今后處室會(huì )在搞好本部門(mén)工作的同時(shí)將此類(lèi)有意義的活動(dòng)開(kāi)展的更加有聲有色，通過(guò)活動(dòng)不斷激發(fā)員工的愛(ài)崗敬業(yè)精神，為促進(jìn)公司的生產(chǎn)起到應有的作用。
職業(yè)技能競賽總結5
為了適應企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)，努力提高廣大職工學(xué)習技術(shù)技能的積極性，增強職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。進(jìn)期，服裝廠(chǎng)根據《公司職工技術(shù)技能競賽》的要求，制定了今年職工技術(shù)技能培訓的競賽方法，從而拉開(kāi)了競賽活動(dòng)的序幕。
該廠(chǎng)成立領(lǐng)導小組，多次親自組織職工進(jìn)行理論知識、工藝操作、設備維護、安全生產(chǎn)等方面的培訓，并且進(jìn)行逐個(gè)講解。長(cháng)期以來(lái)，在生產(chǎn)過(guò)程中，職工早已習慣用傳統單干制作的工藝縫制，以致嚴重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術(shù)得不到提高。通過(guò)開(kāi)展競賽活動(dòng)，改變了傳統的做法，在生產(chǎn)過(guò)程中做到理論與實(shí)踐相結合并實(shí)施細流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩定提高，質(zhì)量也得到保障，技術(shù)水平進(jìn)一步的提高，職工收入有了大幅增長(cháng)，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。
為更好地開(kāi)展技能競賽，領(lǐng)導小組加強定量、定額管理，以班組為單位，由班組長(cháng)進(jìn)行實(shí)施考核。每天下班后，對當天生產(chǎn)情況進(jìn)行總結、分析、對操作不當的地方進(jìn)行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行嚴把關(guān)并在生產(chǎn)過(guò)程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術(shù)技能操作水平，達到穩定，高產(chǎn)的目的。
通過(guò)開(kāi)展“技術(shù)技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場(chǎng)面到處可見(jiàn)，職工的精神面貌體現著(zhù)生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動(dòng)效率得到了很大的提高，達到競賽的目的，同時(shí)也為今后的`生產(chǎn)奠定了良好的基礎。
職業(yè)技能競賽總結6
從9月接到參加數控車(chē)技能競賽的通知到1月10日競賽結束，歷時(shí)近半個(gè)學(xué)期，現將個(gè)人帶領(lǐng)本技能競賽的訓練過(guò)程及參賽得失總結如下：
一、前期準備：
1.分析往屆競賽內容
我帶領(lǐng)學(xué)生參加了上屆廣東省數控比賽江門(mén)賽區的選拔賽，由于準備不充分，沒(méi)有取得好的名次，但也獲得了一些經(jīng)驗。上屆比賽不用電腦，只三件組合件的配合加工與操作，沒(méi)有考到五件組合件。但本次考核可以用電腦，而且是五件配合的加工。
2.分析本工種技術(shù)內容
本次競賽教師組是以技師的技術(shù)標準命題，在理論方面除了專(zhuān)業(yè)知識外，還要相應增加“四新知識”學(xué)習。加工方面主要還是幾種組合件，普通三角螺紋組合、錐面組合、曲面組合及梯形螺紋加工等。編程方面以華中系統指令為主，相應增加特殊曲面(如橢圓、雙曲線(xiàn)等)的宏程序編寫(xiě)，這部分內容在以前的教學(xué)中沒(méi)有應用，我校的機床雖具備該功能，但學(xué)生掌握不好，對于我來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)內容。
3.制訂訓練計劃
由于教學(xué)任務(wù)多，而且本人還要擔任高一級的班主任，班級工作任務(wù)繁重，不能保證充足的指導訓練時(shí)間，另外設備也十分緊張，只能安排兩臺機床進(jìn)行訓練，訓練的條件非常有限。針對本工種技術(shù)內容以及本人主要教學(xué)工作的安排，結合競賽的總體訓練計劃制訂了適合自己的訓練計劃。
二、訓練：
1、專(zhuān)項訓練
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)項訓練其實(shí)是恢復一下加工和編程的感覺(jué)，主要是五個(gè)項目，每?jì)商爝M(jìn)行一個(gè)。第一個(gè)是軸類(lèi)件的尺寸控制練習，并體會(huì )各類(lèi)外圓刀具的切削用量對表面質(zhì)量的關(guān)系；第二個(gè)進(jìn)行了孔加工練習；第三個(gè)加工了圓弧類(lèi)工件，因為機床不能進(jìn)行刀補設置所以加工的效果不理想；第四、五個(gè)進(jìn)行了螺紋加工練習，對普通三角內外螺紋及梯形螺紋均進(jìn)行了加工。幾個(gè)項目下來(lái)，訓練的收獲很大。對不同材質(zhì)的機夾式刀具切削參數有了較全面的了解，對尺寸控制有了一定的心得，特別是對梯形螺紋、橢圓弧的加工在數控車(chē)床上的編程和加工進(jìn)行了比較深入的研究，取得了很好的效果。
2、綜合訓練
組合件是重點(diǎn)的內容，并且組合件均是以備料單為準進(jìn)行針對性選擇的，這些準備都為競賽中的工藝準備打好了基礎，在加工時(shí)間的掌握上也做到了心中有數。在這個(gè)階段中還利用工作之余復習了數車(chē)技師的理論及自動(dòng)編程，但仿真部分一直沒(méi)有時(shí)間做，學(xué)校只準備了三個(gè)節點(diǎn)的超軟仿真軟件練習，學(xué)生在一直在使用，學(xué)生只是在平時(shí)的教學(xué)中熟悉了仿真軟件的基本操作，這也為后面的操作考試失敗種下了惡果。
3、刀具準備
競賽前的一周都在進(jìn)行刀具準備。除了補充購買(mǎi)一批新的機夾刀桿外，還手工刃磨了近二十把刀具，為競賽進(jìn)行了全面的準備。由于對競賽使用機床不了解，所有的刀具都進(jìn)行了切割再加工，這個(gè)方面可以說(shuō)是準備不充分。這一點(diǎn)希望能在以后的競賽中吸取教訓，考前對設備要進(jìn)行全面的熟悉，并且要提早熟悉，這樣準備可以更充分。
三、競賽過(guò)程：
這次競賽的試件加工是五件組合件，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)加工的難度比較大。一是給出來(lái)的樣題沒(méi)有尺寸，學(xué)生在訓練過(guò)程中不能很好把握尺寸。二是給出樣題的時(shí)間太短，沒(méi)有完成兩樣題的完整加工；三是學(xué)生在競賽過(guò)程中沒(méi)有很好地把握時(shí)間，加工工件不完整；四是學(xué)生的加工經(jīng)驗欠缺，加工的方法有待提高；四是主場(chǎng)優(yōu)勢明顯，學(xué)生不適應。
四、總結：
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和機械科組的各位老師的大力支持及共同努力下，完成了本次競賽。但成績(jì)并不理想，沒(méi)有達到學(xué)校的預期要求，也應看到我們的不足。首先是訓練和準備不充分，主要受時(shí)間和設備、刀具等的制約；其次對兄弟院校特別是技術(shù)力量強的院校溝通不夠，導致信息資源不暢通、不及時(shí)；其三是臨場(chǎng)應變能力差，主要原因是比賽經(jīng)驗不夠。通過(guò)這次比賽，看到了與其他學(xué)校的差距，希望在今后的學(xué)習和教學(xué)中能充分把好的東西繼續發(fā)揚，不足之處通過(guò)學(xué)習交流進(jìn)行彌補，爭取在以后的教學(xué)或競賽中取得更好的成績(jì)，為學(xué)校爭光!
職業(yè)技能競賽總結7
為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結合、頂崗實(shí)習的人才培養模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會(huì )保障廳定于2020年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。我校作為賽點(diǎn)，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計(CAD)技術(shù)三個(gè)項目的比賽，共有30個(gè)代表隊，111名學(xué)生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng )造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果。現對本次技能大賽的工作總結如下。
一、領(lǐng)導重視，充分準備，組織周密。
我省通過(guò)每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營(yíng)造學(xué)生學(xué)技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進(jìn)行培訓，而且申報賽點(diǎn)、參與比賽。我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準后，校領(lǐng)導就組織了教務(wù)部、機電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門(mén)，召開(kāi)了籌備比賽的聯(lián)席會(huì )議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過(guò)程、開(kāi)閉幕式、評委點(diǎn)評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門(mén)做到分工明確、責任落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計算機技能兩個(gè)大類(lèi)中的三個(gè)項目(機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計(CAD)技術(shù))的比賽，共有來(lái)自全省30個(gè)學(xué)校的代表隊、111名學(xué)生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專(zhuān)家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過(guò)程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現出了較高的專(zhuān)業(yè)水準和職業(yè)素養。我校在承辦過(guò)程中，積極為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問(wèn)題。并且在學(xué)校網(wǎng)站上設了“技能大賽專(zhuān)題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過(guò)程中，為領(lǐng)隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問(wèn)題，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來(lái)自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱(chēng)號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱(chēng)號。通過(guò)本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)”相結合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊伍建設，營(yíng)造校園育人文化。同時(shí)，通過(guò)技能大賽，還要加快實(shí)現技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長(cháng)成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學(xué)習氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
職業(yè)技能競賽總結8
我局開(kāi)展的枝江市商務(wù)系統“金牌服務(wù)員”職業(yè)技能大賽，歷時(shí)四個(gè)月之久圓滿(mǎn)結束了，8月23日，召開(kāi)總結匯報會(huì )。
本次的金牌服務(wù)員大賽活動(dòng)堅持員工培訓與實(shí)際工作相結合，競技比賽與普遍練兵相結合，技能提升與崗位服務(wù)相結合，提升了員工隊伍的整體服務(wù)水平和行業(yè)服務(wù)本事。資料豐富、更具特色。一是競賽資料更貼近消費者生活。以讓消費者生活“健康、舒適、完美、便利”為目標，根據消費者需要行業(yè)特點(diǎn)，設置了鞋品銷(xiāo)售、收銀能手、餐廳點(diǎn)菜服務(wù)等5個(gè)競賽項目。二是注重強化員工服務(wù)技能培訓。聘請商貿服務(wù)業(yè)傳統技藝大師和專(zhuān)家指導培訓。他們不僅僅傳授精湛的服務(wù)技藝，更傳承優(yōu)秀的服務(wù)品質(zhì)，為員工技能的提升起到了重要的指引作用。三是增設了“崗位服務(wù)考核”環(huán)節。在對員工服務(wù)知識和服務(wù)技能考核的基礎上，還對選手崗位的實(shí)際服務(wù)情景進(jìn)行考核，激發(fā)了參賽選手的服務(wù)意識和參與熱情。
本次大賽活動(dòng)會(huì )上，對服務(wù)技能大賽綜合前六名的人員給予表彰，對積極開(kāi)展活動(dòng)的3家單位給予優(yōu)秀組織獎，并對有關(guān)服務(wù)技能進(jìn)行了展示。
最終，局長(cháng)覃傳發(fā)同志講話(huà)，充分肯定大賽活動(dòng)取得了新的提高，引領(lǐng)了新理念，展示了新風(fēng)采，并強調經(jīng)過(guò)技能提升，全面提升生活性服務(wù)業(yè)品質(zhì)，必須五方共同努力。一是政府要大力的支持，促進(jìn)行業(yè)轉型升級。二是主管部門(mén)的精心組織，創(chuàng )新方式。三是企業(yè)真正的重視技能和人才，把人才的培養和技能的提升進(jìn)行很好的結合，構成良性機制。四是員工的自身努力，要有無(wú)技如貧的憂(yōu)患意識，踏下心來(lái)鉆研業(yè)務(wù)，提升技能，實(shí)現人生出彩。五是媒體宣傳和推介。經(jīng)過(guò)共同努力，營(yíng)造一個(gè)注重技能、尊重技能、提升技能的一個(gè)良好的氛圍，為加快建設濱江宜居城市做出應有的更大的貢獻。
職業(yè)技能競賽總結9
技能大賽經(jīng)過(guò)市級、省級的預賽、決賽最終落下了帷幕，回顧自我所經(jīng)歷的每一個(gè)過(guò)程，都歷歷在目，感慨萬(wàn)千。身體的勞累能夠經(jīng)過(guò)休息來(lái)恢復，可心理成長(cháng)的過(guò)程大家可想而知。
一、比賽訓練的過(guò)程。
為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績(jì)，先期進(jìn)行了市級預選賽，我作為導游組的指導教師認真分析了去年的競賽方案，認真研究每位選手，根據他們的特點(diǎn)制定了訓練方案，在各位領(lǐng)導的關(guān)懷下，同學(xué)們取得了較為滿(mǎn)意成績(jì)，為省賽奠定了良好的基礎。
之后，應對即將來(lái)臨的省賽，我領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的精神，服從領(lǐng)導的安排，克服重重困難，給自我制定目標和要求，疏導學(xué)生心理上發(fā)生的不利因素，抓住培訓的細節，利用能夠用的一切時(shí)間，采取多種訓練方式對每位學(xué)生分情景進(jìn)行指導，不放過(guò)任何一個(gè)能夠提升綜合成績(jì)的機會(huì )，也所以，同學(xué)們受了很多的苦和累，在此，我向參賽的同學(xué)說(shuō)一聲，多謝，你們辛苦了。
二、感悟
1、領(lǐng)導的重視是本次大賽取得較好成績(jì)的關(guān)鍵與保證。首先，大賽前夕，各位領(lǐng)導深度的分析和高標準的要求，給了我們很大的壓力，激發(fā)了我們莫大的動(dòng)力，從思想上我敢說(shuō)我們天天都在揪著(zhù)心，不敢有絲毫的松懈。其次，在訓練期間，領(lǐng)導對于每個(gè)參賽組別提出的要求都給與滿(mǎn)足，并不斷地邀請專(zhuān)家進(jìn)行指導，不論是參賽選手還是指導教師都學(xué)到了很多，有了很大的提高。
2、齊心協(xié)力發(fā)揚團隊精神是今后倡導的方向。技能大賽不僅僅是對專(zhuān)業(yè)建設考察，更是對學(xué)校整體水平的檢閱，僅有放棄個(gè)人利益，更好的以全局為重，發(fā)揚團隊精神才能取得更好的成績(jì)，在此，我感激對于本次比賽給于進(jìn)取幫忙的韓靜教師、盛世玲主任、蔣晶鑫教師、佘媛教師、王晶教師，更要感激市旅游局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹教師以及市職大的高云教師，多謝你們!
3、走出去引進(jìn)來(lái)，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新。我們經(jīng)過(guò)走出去引進(jìn)來(lái)，學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前沿性要求，找到了創(chuàng )新的思路，看到了自我還存在的許多不足，明確了自我今后努力的方向，也真誠的期望學(xué)校能給于我們更多的機會(huì )參與更加廣泛的交流學(xué)習。
4、制定學(xué)校自身的大賽計劃，立足高遠，早作籌備，為今后大賽及學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設水平的進(jìn)一步提升打下良好的基礎，不斷推進(jìn)學(xué)校招生工作的順利完成。最終實(shí)現辦一流旅游學(xué)校的目標。
職業(yè)技能競賽總結10
在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，我校學(xué)生職業(yè)技能大賽職業(yè)英語(yǔ)服務(wù)類(lèi)項目，經(jīng)過(guò)市區兩級比賽層層選拔后，有2名同學(xué)入圍參加了2019年甘肅省職業(yè)英語(yǔ)項目服務(wù)類(lèi)項目的比賽。比賽于2019年3月26日結束，雖然選手進(jìn)取訓練，認真應考，但都未入圍。橫向看，我覺(jué)得選手發(fā)揮正常，我輔導的兩名同學(xué)，進(jìn)取訓練。從市級技能大賽結束后，就開(kāi)始針對性的練習，著(zhù)重練習聽(tīng)力及閱讀。我經(jīng)過(guò)幾年的輔導經(jīng)驗，親自去書(shū)店選擇了適合學(xué)生練習的聽(tīng)力資料。并指導她們練習的方法和技巧，學(xué)生的練習效果較好。直致比賽開(kāi)始前，她們練習完了兩套聽(tīng)力冊，一本閱讀理解，與之前完全沒(méi)有訓練時(shí)的程度，有了較大的提高。縱向比較，我們與其它地市還存在必須的差距，主要表此刻：
1、沒(méi)有指導性的競賽資料。
每年的職業(yè)英語(yǔ)技能大賽，都是組織方自行命題，題型雖一致，但題的資料構成，缺乏行業(yè)規范，機動(dòng)性十分大，且每年的試題考過(guò)之后都不外露，除了參賽選手，其他人看不到真題。使得輔導教師，在選擇復習資料時(shí)，憑自我的直覺(jué)和確定，往往大相徑庭。再者，與其它參賽學(xué)校基本沒(méi)有溝通，只是根據自我的經(jīng)驗和對競賽資料分析的基礎上進(jìn)行訓練。
2、選手基本功不夠扎實(shí)。
選手現場(chǎng)應變本事差，選手心理素質(zhì)需要進(jìn)一步鍛煉與提高。
3、選手的選拔需進(jìn)一步規范與嚴格。
每年的市區級技能大賽，在對選手的選拔上，不是很?chē)烂C。期中不免有學(xué)校領(lǐng)導出面照顧的學(xué)生。再者，中職生在英語(yǔ)學(xué)習方面，缺乏主動(dòng)性，英語(yǔ)基礎薄弱。學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期性的過(guò)程，如果不能針對性的訓練，急于求成，選出來(lái)的選手也不盡如人意。
4、輔導教師水平有待進(jìn)一步提高。
教師的技術(shù)水平直接影響選手的技術(shù)水平，選手的臨場(chǎng)發(fā)揮也體現著(zhù)教師的參賽經(jīng)驗。這次的比賽雖然進(jìn)取準備，但沒(méi)有取得應有的結果，我深刻反思了自我，覺(jué)得有以下不足之處。
練習時(shí)間較短，經(jīng)驗不足。學(xué)生的練習只能放在課外，如果學(xué)生主動(dòng)性較好，會(huì )進(jìn)取完成教師布置的任務(wù)。如果學(xué)生的主動(dòng)性較差，對教師布置的任務(wù)，可能只是應付。因為沒(méi)法時(shí)時(shí)監管，所以練習的效果出入較大。我經(jīng)過(guò)本次競賽也獲得了一些經(jīng)驗，包括知識技能方面的，也包括應試技巧方面的，我將再接再厲，爭取更好的成績(jì)。
職業(yè)技能競賽總結11
首先，十分感謝學(xué)院領(lǐng)導和老師讓我參加重慶市第五屆會(huì )計技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支持，讓我再一次有這個(gè)機會(huì )去參加比賽。雖說(shuō)這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動(dòng)，在我即將步入社會(huì )實(shí)習，踏上工作崗位的時(shí)刻，還能代表學(xué)校參加這次比賽，給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。
4月25日—26日參加重慶市第五屆會(huì )計技能大賽，使我受益匪淺，又在一個(gè)基礎上提升了自我，從中學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì )到只有真心付出，才會(huì )有豐碩的果實(shí)，但付出的不必須和收獲的成正比；只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )懂得其中的辛苦，才會(huì )理解收獲的喜悅。
回頭看看走過(guò)的這一段比賽歷程，首先，從拿著(zhù)比賽章程，熟讀比賽規則，然后開(kāi)始熟悉用U872用友軟件，從初始化設置、期初錄入、財務(wù)總賬、應收系統、應付系統、固定資產(chǎn)管理、供應鏈（銷(xiāo)售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算）、薪資系統等等一個(gè)企業(yè)完整的財務(wù)流程，每一個(gè)模塊都在反復的練習，每一次練習都重頭再來(lái)，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會(huì )遇到或多或少的問(wèn)題，最后，大家一齊討論，一齊解決。但對于用友軟件的每個(gè)模塊，都有不一樣程度，或大或小的問(wèn)題，我們學(xué)會(huì )了如何發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要隨機應變、沉著(zhù)冷靜的應對。
透過(guò)這次大賽，我主要從兩個(gè)方面來(lái)概述：
一、不足之處：
第一，讀題不夠仔細、認真。細節決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自我的成績(jì)卻不是很滿(mǎn)意，我想很大部分出錯在細節上方，細微差異會(huì )對整個(gè)操作流程有很大影響。
第二，對每個(gè)模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷(xiāo)售管理這個(gè)模塊自我弄清楚了，但是在比賽時(shí)，遇到直運銷(xiāo)售都不會(huì )做，雖然根據自我的分析做了，但是并不能保證自我做的是對是錯。因此，自我并沒(méi)有做到把每個(gè)模塊涉及的每個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)都弄清楚明白。
第三，驕兵必敗，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。無(wú)論題目是簡(jiǎn)單還是困難，題量小還是大，我們都務(wù)必謹慎留意，不要輕視它，就應做到每一步、每一個(gè)環(huán)節都穩、準、正確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助于提高綜合素質(zhì)。首先，學(xué)會(huì )在錯誤和失敗中成長(cháng)，在每一次的練習過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的錯誤，學(xué)會(huì )從錯誤中學(xué)習，在失敗中成長(cháng)，我們經(jīng)歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵我們勇往直前。其次，要學(xué)會(huì )隨機應變，當遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時(shí)光緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著(zhù)冷靜的思考和隨機應變的潛力。最后，團隊的合作起著(zhù)至關(guān)重要的作用，一個(gè)渙散的團隊是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團隊成員就應優(yōu)勢互補，各司其職。
第二，有助于將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識融會(huì )貫通、綜合運用。U872用友軟件是一個(gè)很大型的財務(wù)軟件，涉及的知識面比較廣，從生產(chǎn)到銷(xiāo)售，各個(gè)模塊之間的銜接與紐帶、存在的關(guān)系務(wù)必熟練掌握。
第三，對自我的成長(cháng)很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自我增添了一筆色彩，也拓展了自我的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個(gè)現實(shí)的社會(huì )中，我們也務(wù)必給自我一個(gè)定位，超越自我，才能贏(yíng)得掌聲。
在這次比賽中，感謝學(xué)院領(lǐng)導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長(cháng)久的，祝愿我們的明天會(huì )更好！
職業(yè)技能競賽總結12
第八屆國際殘疾人職業(yè)技能競賽于9月25日至30日在韓國首都首爾舉行。我隨第八屆國際殘疾人職業(yè)技能競賽中國代表團，于9月24日至10月1日赴韓國首都首爾出國參加了殘疾人職業(yè)技能競賽。
一、9月23日下午，第八屆國際殘疾人職業(yè)技能競賽中國代表團在中國殘疾人體育運動(dòng)管理中心召開(kāi)了啟程動(dòng)員會(huì )。中國殘聯(lián)黨組副書(shū)記、常務(wù)副理事長(cháng)王乃坤會(huì )見(jiàn)代表團成員，程凱副理事長(cháng)出席會(huì )議并做動(dòng)員講話(huà)。第八屆國際殘疾人職業(yè)技能競賽中國代表團團長(cháng)、教育就業(yè)部解宏德副主任主持會(huì )議，國務(wù)院研究室、人力資源社會(huì )保障部、中國殘聯(lián)就業(yè)服務(wù)指導中心、隨團裁判員、參賽選手共50人參加了會(huì )議。代表團共有來(lái)自全國12個(gè)省（區、市）的32名各類(lèi)殘疾人選手組成，將參加計算機、工藝美術(shù)、服裝、手工制作等五大類(lèi)27個(gè)項目的比賽。我被入選參加手工木器制作項目競賽。
程凱副理事長(cháng)在動(dòng)員講話(huà)中要求我們代表團的每一位同志都要認真落實(shí)中國殘聯(lián)黨組書(shū)記、理事長(cháng)王新憲同志對代表團工作作出的“嚴格要求、嚴格管理、遵守規則、文明參賽”的16字批示，要求我們參賽選手要文明參賽、賽出風(fēng)格、賽出水平，在競賽中展示出中國殘疾人的高超技能和中國殘疾人的良好形象，為祖國和民族再創(chuàng )佳績(jì)、再立新功。
二、第八屆國際殘疾人職業(yè)技能競賽期間，組委會(huì )名譽(yù)主席、韓國總統夫人金永玉與我國陳秋英等參賽選手共同啟動(dòng)開(kāi)幕儀式。來(lái)自57個(gè)國家和地區的445名殘疾人選手參加了本屆賽會(huì )的40個(gè)競賽項目比賽。我參加了于9月29日舉行的手工木器制作競賽，并奪得金牌，這是中國代表隊在這次競賽中取得的首枚金牌。我是內蒙古唯一一名選手代表中國參加國際殘疾人職業(yè)技能競賽，也是內蒙古殘疾人選手首次代表國家參加國際性殘疾人職業(yè)技能競賽。在這次出訪(fǎng)競賽中，我能為國爭光，通過(guò)我向世界展示內蒙古殘疾人“能工巧匠”的精湛技藝和自強不息的精神風(fēng)貌，我感到非常榮幸。
三、10月1日，我們代表團全體回國。中國殘聯(lián)副理事長(cháng)程凱到機場(chǎng)迎接我們出征第八屆國際殘疾人職業(yè)技能競賽代表團一行，對大家表示親切慰問(wèn)和誠懇感謝。程凱副理事長(cháng)與我握手和交談的照片刊登在了中國殘疾人聯(lián)合會(huì )網(wǎng)站上。在本次競賽中，我國選手參加了27個(gè)競賽項目比賽，共獲得6枚金牌、2枚銀牌、2枚銅牌，并榮獲6個(gè)特別獎，金牌數位列第二。我和我國選手陳秋英、宋愛(ài)霞、朱慶慶、盧家更、須莉莉分別在家具制作、刺繡、鉤針編織、手工編織、室外攝影、英文文本處理項目上奪得金牌。
四、四年一度的國際殘疾人職業(yè)技能競賽旨在相互交流學(xué)習，比拼技能，從而激勵和幫助廣大殘疾人開(kāi)發(fā)職業(yè)潛能，發(fā)揮特殊比較優(yōu)勢，促進(jìn)殘疾人平等就業(yè)和廣泛參與社會(huì )事務(wù)。我本人也在這次出訪(fǎng)比賽活動(dòng)中受益匪淺。一是讓我領(lǐng)略了異國風(fēng)貌；二是讓我懂得了我們殘疾人同樣可以為國爭光，在競賽中我們全體隊員沒(méi)有辜負祖國和人民的期望，展示出了我們中國殘疾人的高超技能和中國殘疾人的良好形象。為祖國和民族贏(yíng)得了榮譽(yù)。今后我要更加努力工作，積極做好本職工作，在自己的工作崗位上再創(chuàng )新佳績(jì)。
職業(yè)技能競賽總結13
廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能競賽順利結束了，雖然這次不能代表學(xué)校和廣東省參加全國的決賽，但對于我本人來(lái)說(shuō)，從訓練到比賽這接近半年的時(shí)間里，都讓我獲益匪淺、感觸良多。
剛開(kāi)始集訓時(shí)，老師讓師兄告訴我，要做好心理的準備，因為要必須通過(guò)學(xué)校內部的競爭，然后從內部脫穎而出，才有機會(huì )和資格參加佛山市的比賽，因此，自己必要要把握得很穩、很準更努力才能參加這次比賽，況且現在是六個(gè)人當中選出2個(gè)去比賽。訓練大概一個(gè)星期左右，老師就要求了我們集訓的同學(xué)住宿，我回家告訴了家人，為了比賽，為了實(shí)現自己的人生價(jià)值，為了證明自己的能力，我必須要臥薪嘗膽，正所謂：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。最后，我得到了家人的肯定和理解，住宿在學(xué)校了，從此過(guò)上了一個(gè)多月的住宿生活，每天徘徊于學(xué)校與城北實(shí)訓場(chǎng)之間，每當我經(jīng)過(guò)離自己家不到200米處時(shí)，我總會(huì )感嘆不已，去城北實(shí)訓場(chǎng)的路是我回家的必經(jīng)之路，如今為了比賽，我不能輕易松懈，離開(kāi)了家，離開(kāi)了家人，或許當時(shí)的我比任何一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，我的心情比誰(shuí)都要沉重，比誰(shuí)都要痛苦，在老師看來(lái)，我是一個(gè)很樂(lè )觀(guān)、很主動(dòng)的人，但自己卻忍受了許多的艱辛，我不會(huì )放棄的，我會(huì )適應現在的一切。
自己：走一步，再走一步，堅持走完這個(gè)歷程，不能停止自己的腳步。白天的訓練，晚上晚修的日子，雖說(shuō)是很辛苦，但回想似乎是值得的，在某些方面我是個(gè)很執著(zhù)的人，什么專(zhuān)業(yè)問(wèn)題都要弄清弄楚，以至于在看理論書(shū)時(shí)，所用的時(shí)間是所有人最多的，理解花費的時(shí)間也是最多的，但效果是最好的！期待的一天到了，終于可以進(jìn)行分隊練習了，那時(shí)當老師宣布：朱師兄和陳同學(xué)一組，陳廣賢和馮師兄在一組繼續練習的時(shí)候，我整天心情十分低落，因為當時(shí)我已經(jīng)明白到了，誰(shuí)和朱師兄在一起的話(huà)，能比賽的機會(huì )就能達到80%了，可是跟他同組的不是我，這可能意味著(zhù)我沒(méi)有去比賽的資格。此刻，離比賽還有3個(gè)月的時(shí)間，我告訴我自己：我成功過(guò)，我失敗過(guò)，但我從未放棄過(guò)。
我一直等待著(zhù)一個(gè)可以從新分組的機會(huì )，一直渴望、一直期待著(zhù)。他們休息的時(shí)候，我在訓練，他們睡覺(jué)的時(shí)候，我在反省，不斷完善自己的不足之處。星期天他們回家休息了，我卻悄悄回到了程北實(shí)訓場(chǎng)一個(gè)人在練習，一練便是一個(gè)下午。我認為無(wú)論如何，練習的時(shí)間一分一秒都不能錯過(guò)，不能浪費，我堅信自己可以將自己急進(jìn)的性格轉變成穩重謹慎的性格。一天晚上，我坐在了天臺，獨自在想，老師到現在依然還不對我進(jìn)行從新分隊，當中肯定我還有些什么做得不夠好的地方，而這個(gè)不足之處就是自己在作業(yè)保養的過(guò)程中，速度是達到了最好的，但由于過(guò)于注重速度，從而有點(diǎn)忽視了作業(yè)的質(zhì)量，以至于一些細節忽略了，我猛然開(kāi)竅了，當時(shí)就是覺(jué)得：只要自己做得比別人快，自己就有希望參加比賽了，這其實(shí)是大錯特錯的！做任何事情都好，必須要在保證質(zhì)量的前提下，才能追求速度，這也意味著(zhù)自己必須要有耐心、要細心、認真。要善于去觀(guān)察，要懂得隨機應變，各方面都要再作調整，短短一晚里，我想了許多許多，真正的男人就必須要想命定的局限布下不屈的挑戰，我就是我，不是別人，誰(shuí)說(shuō)我不可能去參加比賽，我只相信事在人為！
【職業(yè)技能競賽總結】相關(guān)文章：
職業(yè)技能競賽的宣傳口號02-20
職業(yè)技能競賽對職業(yè)教育的影響分析論文06-28
維修行業(yè)職業(yè)技能競賽開(kāi)幕式致辭10-20
維修行業(yè)職業(yè)技能競賽開(kāi)幕式致辭稿01-15
維修行業(yè)職業(yè)技能競賽開(kāi)幕式上的致辭01-15
職業(yè)技能大賽總結與反思12-01
中學(xué)競賽總結01-30
職業(yè)技能鑒定工作總結06-28