數學(xué)整理與復習教案
數學(xué)整理與復習教案
教學(xué)目標
1.使學(xué)生在整理與復習中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合運用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.使學(xué)生在整理與復習中，進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況，體會(huì )與同學(xué)交流和學(xué)習成功的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感
教學(xué)重難點(diǎn) 能綜合運用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題
設計意圖 體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)準備
教學(xué)過(guò)程預案調整
一、談話(huà)引入
師：學(xué)是為了用，本學(xué)期同學(xué)們學(xué)習了很多數學(xué)知識，今天我們就用所學(xué)的數學(xué)知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
板書(shū)：應用廣角
二、綜合運用
1.完成第25題。
學(xué)生將收集到的用統計圖或分數表示的信息，在小組里交流。
指名匯報并說(shuō)說(shuō)從數據中看出了什么？了解了哪些情況？
2.完成第26題。
（1）理解題意，明確要求，只能用□□□ 橫著(zhù)框。
（2）學(xué)生在小組中嘗試完成。
（3）匯報交流操作情況。
3.完成第27題。
（1）集體說(shuō)出分母是8的最簡(jiǎn)真分數有哪些？它們的和是多少？
（2）每人選兩個(gè)整數，并寫(xiě)出用這個(gè)整數作分母的所有最簡(jiǎn)真分數，并求出和。
指名匯報，師適當板書(shū)。
師追問(wèn)：你有什么發(fā)現？
4.完成第28題。
學(xué)生獨立完成，展示學(xué)生作業(yè)。集體評價(jià)。
5.完成第29題。
學(xué)生先在小組中交流，指名匯報，教師指導學(xué)生正確表述。
6.完成第31題。
（1）理解題意，嘗試做幾次游戲？
（2）指導分析。
師問(wèn)：誰(shuí)有必勝的策略？說(shuō)說(shuō)你的想法？
要想取勝，可以倒過(guò)來(lái)推想。
讓學(xué)生明白，每次取完后，留下的火柴根數必須是4的倍數。
（3）學(xué)生再做兩次游戲，兩人各先取一次。
完成后說(shuō)說(shuō)取勝的策略。
7.分組完成第30題。（課后）
三、自我評價(jià)
1.在小組中說(shuō)說(shuō)每項指標的含義。
2.自我評價(jià)。
3.說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。
四、課堂總結
板書(shū)設計 復習
教學(xué)反思 課上讓學(xué)生反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況，對于自己哪些內容還需鞏固，列出清單再針對性的復習。
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