《整理與復習一》教學設計
《整理與復習一》教學設計
教學重點：
讓學生自己對10以內(nèi)的加減法進行歸納、整理。
教學方法：
自主探索，合作交流。
教學準備：
紙片
教學過程：
一、復習導入
前面我們學習了10以內(nèi)的加減法，今天這堂課老師想請小朋友們寫一寫我們學過的算式。看誰寫得又快又多。
二、10以內(nèi)加減算式的整理
1、讓學生嘗試寫出10以內(nèi)的有關加法算式。
２、小組交流：列出的有算式。
３、試著進行加法表的整理。
怎么整理？按照得數(shù)是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0進行整理、歸納。（放手讓學生小組間合作交流，共同完成。）
每組發(fā)給一張表格，完成表格。
４、小組推薦一人進行匯報。
５、繼續(xù)討論：
根據(jù)小組間填的表格進行討論：
豎著看、橫著看、斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
讓學生進行自主探索，合作交流。
６、匯報討論學習情況？
三、10以內(nèi)的減法算式的整理
1、看61頁上面的圖，仔細觀察：
圖上畫的是什么地方？有些什么？
2、弄清題意，說一說應怎樣整理減法算式。
３、小組交流。
４、讓學生獨立完成表格的填寫。
５、組織學生進行交流：從表中可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律。
6、小組匯報。
四、回顧總結
經(jīng)過一段時間的學習，說一說：
我學會了____________
我最喜歡____________，你呢？
【《整理與復習一》教學設計】相關文章：
“數(shù)的整除整理復習”教學設計03-19
《圓的整理與復習》教學設計（精選17篇）09-14
《復習2》教學設計03-19
《整理書包》教學設計（通用12篇）08-14
《分數(shù)除法整理與復習》教案范文（精選10篇）10-19
比和比例復習的教學設計（通用13篇）05-24
《年月日的復習》教學設計（通用10篇）04-09
整理書包教學總結02-15
鹵族元素復習教案設計10-26