數(shù)金魚(yú)的教案兩篇
數(shù)金魚(yú)的教案兩篇
篇一：
【教學(xué)目標(biāo)】
1．能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“三、四、五、六、七”5個(gè)生字。
2、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎彎”，能在老師指導(dǎo)下，在田字格里正確描寫(xiě)“三、四、五”。
2．能認(rèn)讀韻母iuü。在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)iuü的口型兒歌。
3．能正確地朗讀兒歌，作到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。熟讀成誦。
【教學(xué)過(guò)程】
一 揭示課題：
1、出示圖片：看，水缸里有什么呀？（金魚(yú)、水草）出示詞語(yǔ)，
2、學(xué)生讀詞語(yǔ)。出示“ü”，“金魚(yú)的魚(yú)拼音中，韻母是ü”（出示：ü） 聽(tīng)老師讀。學(xué)生自己練習(xí)。
讀“ü”時(shí)要注意，噘起小嘴üüü，學(xué)生跟讀“金魚(yú)金魚(yú)üüü。開(kāi)火車(chē)讀。
3、齊讀“ü”四聲。
4、“金魚(yú)是什么顏色的？水草呢？是呀，紅金魚(yú)，綠水草，紅綠相間，可真漂亮啦，一個(gè)小弟弟被它吸引住了，瞧，他正在干什么呀？”（出示：紅金魚(yú)，綠水草）
5、學(xué)生回答后出示：小弟弟呀數(shù)金魚(yú)。“是呀，小弟弟呀數(shù)金魚(yú)。”
6、揭示課題：《數(shù)金魚(yú)》。 指名讀。齊讀。
二 聽(tīng)錄音，學(xué)兒歌 ，認(rèn)生字：
1 小弟弟是怎樣數(shù)金魚(yú)的呀？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)課文錄音，注意聽(tīng)清每個(gè)字讀讀音。
4、再聽(tīng)錄音，學(xué)生字。
出示生字
請(qǐng)大家再輕聲讀一讀課文，把他們從課文中圈出來(lái)，讀一讀。”
“看來(lái)很多同學(xué)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些生字了，你是用什么好辦法記住他們呀？可以挑選其中的一個(gè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生交流。根據(jù)學(xué)生交流，教師逐一講解，
三的三橫一樣長(zhǎng)嗎？哪一筆寫(xiě)在橫中線？
四的筆順指導(dǎo)：先里后外再封口。教學(xué)筆畫(huà)：豎彎
五的筆順指導(dǎo)，豎寫(xiě)得斜一些會(huì)比較好看，橫折的橫是寫(xiě)在橫中線上的。 5 游戲鞏固詞語(yǔ)。
魚(yú)缸里的金魚(yú)游來(lái)游去，小弟弟眼睛不亮可就數(shù)不清楚啦，
同學(xué)們的眼睛亮嗎？我們來(lái)做個(gè)游戲，看看誰(shuí)眼睛亮？
五個(gè)生字里少了誰(shuí)？
搶讀，這些生字不單是數(shù)數(shù)的時(shí)候用，他們還可以組成很多生動(dòng)的詞語(yǔ)呢？看看 有誰(shuí)知道從一到七組成的成語(yǔ)。
出示：一心一意、二龍戲珠、三心二意、四面八方、五顏六色、六六大順、七上八下。
三、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)
1、P28 我會(huì)選，你能為韻母找到好朋友嗎？。
2、很會(huì)動(dòng)腦筋，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家，教大家一首兒歌。
水中金魚(yú)多，三條紅金魚(yú)，七條花金魚(yú)，還有六條大頭魚(yú)。
一二三，三二一，數(shù)來(lái)數(shù)去真有趣。
篇二：
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“三、四、五、六、七”5個(gè)生字。
2、學(xué)能在正確認(rèn)讀生字和熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，認(rèn)讀單韻母i、u、ǖ。
3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。
4、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎彎”，能在老師指導(dǎo)下描寫(xiě)“四、三、五”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“三、四、五、六、七”5個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)單韻母i、u、ǖ。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入揭示課題
1、看圖思考：小弟弟在干什么？ （數(shù)金魚(yú)）
板書(shū)課題：3、數(shù)金魚(yú)
2、出示課題，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀
3、金魚(yú)是怎么樣的？訓(xùn)練說(shuō)話(huà)：金魚(yú)是??
二、讀兒歌學(xué)生字
1、有位小弟弟也在數(shù)金魚(yú)，他是怎么數(shù)的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
2、聽(tīng)兒歌錄音，說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么？
4、生交流，師出示圖片。（綠水草、紅金魚(yú)、小弟弟）
5、師領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
6、小弟弟數(shù)出了幾條紅金魚(yú)？
出示：一二三，三二一，一、二、三、四、五、六、七。（齊讀）
7、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。
8、小弟弟一共數(shù)了多少金魚(yú)？你能數(shù)一數(shù)嗎？
9、學(xué)習(xí)生字：三、四、五、六、七
⑴你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字？你是怎樣記住它的？
⑵你在哪些地方看到過(guò)它們？
⑶重點(diǎn)學(xué)習(xí)“四”，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎彎”，書(shū)空“四”。
10、再聽(tīng)錄音，跟讀兒歌。
11、 師生對(duì)讀兒歌。
三、學(xué)習(xí)單韻母i、u、ǖ
1、昨天，我們學(xué)習(xí)了3個(gè)單韻母，大家還記得它們是誰(shuí)嗎？
（復(fù)習(xí)單韻母ɑ、o、e，抽讀卡片，練習(xí)讀四聲）
2、學(xué)習(xí)單韻母i、u、ǖ。 xiaoxue.xuekeedu.com
（1）出示卡片，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)單韻母？（小老師領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀）
（2）比較u和ǖ的字型：小朋友，這兩個(gè)單韻母的樣子很像，你有什么好辦法來(lái)分清楚？
（3）注意這3個(gè)單韻母發(fā)音時(shí)的口型。
四、復(fù)習(xí)鞏固
師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的兒歌，認(rèn)識(shí)了5個(gè)字寶寶和3個(gè)拼音字母，收獲可真多。你能大聲而自豪地告訴大家嗎？
1、聽(tīng)音選卡片。
2、完成“我會(huì)選”練習(xí)。
3、抽讀6個(gè)單韻母。
4、練習(xí)i、u、ǖ的四聲，注意加了聲調(diào)符號(hào)，i上的點(diǎn)不見(jiàn)了。
5、找找兒歌里哪些字的讀音中帶有單韻母？
6、齊讀兒歌，并背誦。
7、指導(dǎo)寫(xiě)字。
（1）學(xué)生自學(xué)生字的筆順。
（2）交流書(shū)寫(xiě)筆順。
（3）教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“豎彎”的書(shū)寫(xiě)方法。
（4）學(xué)生照樣子描寫(xiě)。
五、識(shí)字活動(dòng)
請(qǐng)小朋友回家后，找一找生活中哪些地方可以看到我們學(xué)過(guò)的生字？
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