二年級學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習要求有哪些呢
語(yǔ)文是一個(gè)多義詞，通常作為語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言文化的簡(jiǎn)稱(chēng)，其本義為“語(yǔ)言文字”。語(yǔ)文課一般被認為是語(yǔ)言和文化的綜合科。以下是小編精心整理的二年級學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習要求有哪些呢，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、預習要求
1、讀熟課文，為每個(gè)自然段標出序號。
2、圈出課文中所有的生字（包括每篇課文中小樹(shù)葉、小水果上帶拼音的字、以及“我會(huì )讀”、“我會(huì )寫(xiě)”中的所有字）。
3、能不借助拼音熟讀認讀詞語(yǔ)表、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表中本課的詞語(yǔ)。
4、能簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
5、在不懂的地方打上“？”
二、練字要求
1、堅持每天練習，內容為《同步寫(xiě)字》中最近學(xué)過(guò)課文的生字詞。
2、寫(xiě)字前先認字，再觀(guān)察筆畫(huà)順序（《同步寫(xiě)字》本中，每個(gè)字都有）。
3、寫(xiě)字時(shí)寫(xiě)一個(gè)與樣字對比一個(gè)，先看對不對，再看好不好，確保一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。
4、寫(xiě)完后自己比較，在自己覺(jué)得好的字的右下角打上“★”。
三、讀課文的要求
1、第一遍通讀課文，放慢速度，邊讀邊圈帶拼音的生字及自己不記得的字。
2、讀第二遍前，把剛才圈出來(lái)的生字多讀幾遍讀熟，再通順地通讀一遍。
3、圈好“我會(huì )寫(xiě)”中的生字詞后，要求流利地，響亮地讀課文。特別是語(yǔ)速地把握：不能拖長(cháng)音，碰到“的、了、呢”等助詞要輕而快地帶過(guò)；要注意標點(diǎn)符號之間地停頓，一般半句話(huà)（逗號）之間停一拍，整句話(huà)完了停兩拍，段與段之間停三拍。
4、堅持每天讀課文，一般情況下有感情地熟讀或背誦（課后有背誦要求）前一天上過(guò)的課文，流利地通讀將要上的課文。
四、讀課外書(shū)的要求
1、認真讀指定的課外書(shū)，并完成相關(guān)作業(yè)，作業(yè)中的答案來(lái)由必須從課外書(shū)畫(huà)出來(lái)，培養閱讀習慣與能力。
2、學(xué)有余力的小朋友可以另選一些合適的課外書(shū)閱讀。
五、寫(xiě)話(huà)訓練要求
1、造句練習的基礎要打好，二年級的造句要求有所提高，能用上一些好詞寫(xiě)出好句。
2、前半個(gè)學(xué)期要求學(xué)會(huì )寫(xiě)幾句話(huà)，能將學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，課外書(shū)中看來(lái)的好詞好句用上去，以仿寫(xiě)為主。
3、學(xué)有余力的小朋友可以選擇一些句段仿寫(xiě)。
六、做回家作業(yè)的要求
1、一般情況下，孩子應有固定的、較安靜寬敞的做作業(yè)的地方，桌椅的高度要適合孩子的身高。
2、做作業(yè)之前把今天要做的作業(yè)看一遍。
3、完成一項勾去一項，以免落下。
4、開(kāi)始做作業(yè)到休息中間半小時(shí)為宜，不能隨意做做停停。
5、做作業(yè)過(guò)程中不準邊吃東西邊做或邊看電視邊做。
6、先由孩子自己獨立完成能完成的內容，再完成一些需要指導的內容。
7、作業(yè)完成后由孩子先進(jìn)行檢查，再由家長(cháng)審核簽字，家長(cháng)如發(fā)現孩子還有錯誤，不要直接指出哪道題，而應要求孩子再次檢查，自己檢查出來(lái)。
8、作業(yè)完成后，應由孩子自行整理好所有的學(xué)習用品，物歸原位。習慣還沒(méi)養成的孩子，
請在家長(cháng)督促下完成。
一課一預習要求：
1、讀一讀：根據拼音，把兒歌或課文讀正確，讀通順，一般至少3遍以上。
2、記一記：把課文后兩條綠線(xiàn)內的二會(huì )字和田字格里的四會(huì )字從課文中找出來(lái)，并能讀準字音，用歸類(lèi)等各種識字法自學(xué)記住。
3、組組詞：重點(diǎn)讀一讀下發(fā)的詞語(yǔ)表上所組的詞語(yǔ)，也可以從生活中找認這些生字。
4、標標號：每次預習時(shí)，別忘了給課文每個(gè)自然段最前空兩格處標上自然段的序號。
一課一復習要求：
1、讀當天學(xué)過(guò)的課文至少3遍，直到正確、流利，有感情。（課后有要求的必背，其余的課文建議盡量背誦）。
2、鞏固每個(gè)生字的正確讀音，并熟讀當天所學(xué)生字組成的詞語(yǔ)，不理解可以問(wèn)老師或家長(cháng)。
3、拓展閱讀拼音讀物，一般都是根據每課內容，配套有兒歌或文章可閱讀，學(xué)完一課讀2——3篇文章。也可看古詩(shī)文，要求背誦的還要背下來(lái)，（一段時(shí)間后我要抽背。）也可看自己手中的課外讀物，養成每日閱讀半小時(shí)的好習慣。
[閱讀]
1、在課內專(zhuān)注傾聽(tīng)，勤思善問(wèn)。做相應的讀書(shū)記號。
2、堅持每天課外閱讀半小時(shí)。在課外閱讀中識字、復習拼音，增長(cháng)知識。一舉多得。
[寫(xiě)話(huà)]
語(yǔ)言規范，用詞恰當，語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯別字（不會(huì )寫(xiě)的用拼音寫(xiě)，但一定要寫(xiě)正確），標點(diǎn)正確。每段話(huà)開(kāi)始前空兩格。寫(xiě)一段或幾段都可以。
筆順規則：一般總是從上到下，先橫后豎，先撇后捺。(筆順表語(yǔ)文書(shū)上都有，自己認識的字可以先嘗試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě))。
田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)，各個(gè)方位記心間。（本學(xué)期嘗試著(zhù)用方格本抄寫(xiě)詞語(yǔ)了，但方格本上字的間架結構更難把握）。書(shū)寫(xiě)要求：認真觀(guān)察漢字在田字格中的具體位置，尤其分別在橫豎中線(xiàn)什么位置要看清楚，然后再下筆寫(xiě)，這樣能保證書(shū)寫(xiě)端正、漂亮。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)星期的觀(guān)察，我覺(jué)得林詩(shī)蕓沈蘇玉韓妍冰顧雨霏蔣明珠鄒衛驄等孩子的字寫(xiě)得特別漂亮，希望其他孩子以他們?yōu)榘駱樱炭嗑毩暎瑺幦∪巳硕寄軐?xiě)一手漂亮的鉛筆字。
預習：
1．認認生字，在課文中劃出帶生字的詞語(yǔ)。
2．讀通課文，了解課文大意。
3．在課文后面的生字表里，寫(xiě)上每個(gè)字的“音序”。
4．練寫(xiě)“我會(huì )寫(xiě)”中的生字。（因為現在有“抄寫(xiě)本”，所以教學(xué)生字時(shí)，書(shū)上的沒(méi)有時(shí)間在課堂上寫(xiě)了）。
5．讀讀《詞語(yǔ)手冊》，了解課文中詞語(yǔ)的意思。
復習：
1．讀熟課文，盡量背出來(lái)。
2．擴詞。（也可在預習時(shí)完成）。
3．完成《詞語(yǔ)手冊》中的相關(guān)練習。
課內常規作業(yè)：
1．抄寫(xiě)本（抄寫(xiě)生字用）。
2．課堂作業(yè)本。（綜合練習）。
3．聽(tīng)寫(xiě)本。（一般，兩課書(shū)聽(tīng)寫(xiě)一次。一個(gè)單元集中聽(tīng)寫(xiě)一次。）
課外（常規性回家作業(yè)）：
1．《同步》。
2．小練筆。（根據需要進(jìn)行仿寫(xiě)能寫(xiě)作練習，作業(yè)本是《小作文本》，已做過(guò)“黃山奇石”和“植物媽媽有辦法”的仿寫(xiě)。）
3．日記。（一般是一周兩篇。如沒(méi)有規定題目，建議一篇在周一到周五完成，寫(xiě)寫(xiě)校園里發(fā)生的事情。一篇在雙休日完成，寫(xiě)寫(xiě)校外，比如家里發(fā)生的事情。）
4．每天閱讀課外書(shū)。帶一本課外書(shū)在書(shū)包里，中午可以讀。
開(kāi)學(xué)一周，發(fā)現孩子們基本能適應二年級的學(xué)習生活，有很多小朋友學(xué)習比以前用功了，養成了很好的學(xué)習習慣。今天中午，我讓孩子們抄寫(xiě)第五課詞語(yǔ)的時(shí)候，順便查看了所有孩子的課本。我發(fā)現，大多數孩子都在第五課的生字表上，已經(jīng)擴好了詞語(yǔ)，那么老師提供詞語(yǔ)后，只要對照一下，把沒(méi)有的補充上去就可以了。但也有小朋友書(shū)本上一片空白，既沒(méi)有第五課的擴詞，也沒(méi)有第六課的抄字。有個(gè)別小朋友書(shū)上，還是一片空白，顯然是沒(méi)有做好預習和復習的工作。隨手拍下孫婉兒和吳可非兩位小朋友的書(shū)本，清晰認真，讓人欣慰……
拓展：二年級語(yǔ)文學(xué)習方法
1、端端正正寫(xiě)字的習慣
俗話(huà)說(shuō)：“字如其人”。
一點(diǎn)都沒(méi)錯，一個(gè)人長(cháng)得眉清目秀儀表端莊，會(huì )給人以容易接近的感覺(jué)；一個(gè)人的字寫(xiě)得間架結構合理、筆順規范、字跡清楚、同樣會(huì )更容易贏(yíng)得眾人。所以在這個(gè)提倡個(gè)性張揚的時(shí)代中，與人相處，待人接物，有一手流暢秀美的字，就會(huì )有事半功倍之效。
（家長(cháng)對這件事不要覺(jué)得不以為然，事實(shí)證明：語(yǔ)文的考試中字體工整的更容易的高分！）
2、講普通話(huà)的習慣
普通話(huà)是漢民族的通用語(yǔ)，能講一口準確流利的普通話(huà)已經(jīng)成為公民良好文化修養的標志。所以學(xué)生時(shí)代養成講普通話(huà)的習慣不僅方便了與人交際，而且能從媒體里學(xué)到更多的知識；用普通話(huà)進(jìn)行朗誦，則更容易增強語(yǔ)感。
3、勤查工具書(shū)的習慣
我們在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，有不少是可以通過(guò)查工具書(shū)來(lái)解決的。一般來(lái)說(shuō)，中小學(xué)生應該準備的工具書(shū)有《現代漢語(yǔ)詞典》《成語(yǔ)詞典》等。勤查工具書(shū)，可以幫助我們排除閱讀和寫(xiě)作中的障礙，擴大知識面和視野，積累詞匯，提高靈活運用語(yǔ)言的重要性。
【二年級學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習要求有哪些呢】相關(guān)文章：
學(xué)習報告格式及要求11-15
有哪些現象證明女人發(fā)胖了03-20
報告格式要求04-04
語(yǔ)文綜合性學(xué)習05-31
學(xué)習語(yǔ)文的重要性02-25