2013——2014學(xué)年第一學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

七年級語(yǔ)文

一、積累與運用（共24 分）

1． 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項是【      】 （2分）

　　A．詮釋quán            浩淼miǎo            黃暈 yùn         半明半昧wèi

　　B．湍急tuān            自詡yù              沿溯 sù          龐然大物páng

　　C．積攢zǎn             濟南jǐ              躋身jī          危言聳聽(tīng)sǒng

　　D．歸省 shěng          卷帙zhì              和煦xù          孜孜不倦zī

2．下列詞語(yǔ)全部正確的一項是【     】 （2分）

　　A．憧憬      肇禍      冷颼颼       楔而不舍      不言而愉

　　B．漣漪      雋刻      麻麻亮       精美絕侖      近在咫尺

　　C．摒棄      迸濺      馬大哈       駭人聽(tīng)聞      漫不經(jīng)心

　　D．擷取      干涸      瑩火蟲(chóng)       陳詞濫調      談笑風(fēng)聲

3．下列句子排序正確的一項是【     】  （2分）

　　① 在公園的設計之初，就將園內的主水面設計為太極圖的形狀，將古老的周易文化與現代生態(tài)休閑公園的建設結合起來(lái)，寓古于今。

　　② 為了突出這一地域文化特色，又秉承現代文明的光芒。

③ 因此，公園在廣大市民推薦的諸多名字中，選擇易園命名，名副其實(shí)。

④ 安陽(yáng)是周易的發(fā)源地。

　　A．② ① ④ ③    B．④ ② ① ③    C．② ① ③ ④     D．④ ③ ② ①

4．依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫(xiě)出你對書(shū)的認識。（2分）

例句；書(shū)是益友—— 臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)就像是交了一個(gè)益友。”

書(shū)是鑰匙——托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。

書(shū)是             我說(shuō)：“                                   。”

5．《 魯濱遜漂流記》 閱讀填空。（2 分）

　　小說(shuō)的主人公魯賓遜把被救的土人取名為“           ”，后來(lái)，這一土人成為他忠實(shí)的仆人和朋友。小說(shuō)中描寫(xiě)魯賓遜           ＿的經(jīng)歷是全書(shū)的精華。

6．古詩(shī)文默寫(xiě)。（共8 分）

　　(1)                   ，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）

　　(2）鄉書(shū)何處達，                   。（王灣《次北固山下》）

　　(3）生活中表示既善于從正面學(xué)習，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《 論語(yǔ)》 中“             ,                      ”來(lái)表示。

(4）古人對月亮情有獨鐘。蘇軾《水調歌頭·明月幾時(shí)有》中“                       ，

”的詩(shī)句借皎潔明月，用以表達對親人朋友的思念之情和對人生的美好祝愿：李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“              ,                  ”的詩(shī)句將無(wú)知的明月想象成了善解人意的知心人，寄托了詩(shī)人對友人的懷念和同情。

7．閱讀下面材料，按要求答題。（共6 分）

材料一  12月18日，《咬文嚼字》編輯部頒布了2013 年度十大流行語(yǔ)，分別是“中國夢(mèng)”、“光盤(pán)”、“倒逼”、“逆襲”、“微x x ”、“大v ”、“女漢子”、“土豪”、“奇葩”、“點(diǎn)贊”。位列十大流行語(yǔ)首位的是“中國夢(mèng)”一詞。

材料二  《咬文嚼字》編輯部在評選過(guò)程中會(huì )考慮諸多因素，首先是流行度，主要根據這些詞在紙媒的出現頻率，并參考網(wǎng)絡(luò )轉發(fā)頻率。詞語(yǔ)的合法度是參與評選的專(zhuān)家們考慮最大的因素，該評比不收不合語(yǔ)法、表意不明的語(yǔ)詞。此外，評委專(zhuān)家們也會(huì )考慮流行詞的創(chuàng )新度，他們希望收入那些在詞形、涵義、使用上有新意的詞。

(1）材料二中三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)分別是流行度、         、            。（2分）

(2）材料一畫(huà)線(xiàn)句子有一個(gè)詞語(yǔ)用詞不當，請修改。（1 分）

(3）閱讀下面題為《父子倆》的中國夢(mèng)文明出行漫畫(huà)，按要求答題。（3分）

　　① 這則漫畫(huà)的寓意是什么？請用一句話(huà)概括。（1分）

　　② 假如你是記者，正好看到漫畫(huà)場(chǎng)景，你會(huì )怎樣勸阻他們？注意語(yǔ)氣婉轉，用語(yǔ)文明、得體。（2 分）

二、現代文閱讀（22 分）

　　（一）閱讀課內語(yǔ)段，完成8 ——9 題。（共4分）

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；           。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢．他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

8．按原文在橫線(xiàn)上寫(xiě)句子。（l分）

9．先給這段文字擬一個(gè)小標題，然后說(shuō)說(shuō)該段文字襯托了“我”與小伙伴們怎樣的心情。（3分）

　　(l）小標題：

(2) “我”與小伙伴的心情：

　　（二）閱讀下文，完成10——14 題。（共11分）

　　                                   心靈折舊費

　　① 20 元錢(qián)，大哥受益一生。

　　② 這是五年前的事兒了。那時(shí)，大哥剛剛下崗，在縣城的一個(gè)十字路口，租了一間鐵皮小屋，賣(mài)些煙酒之類(lèi)的東西。

　　③ 一天，夕陽(yáng)沉沉地掛在天邊。一位中年漢子走到大哥的鐵皮屋前，漢子放下手中沉甸甸的編織袋，從口袋里摸索出五毛錢(qián)，買(mǎi)了一包低檔的香煙。漢子抽出一根煙，點(diǎn)上，然后和大哥寒暄起來(lái)。從談話(huà)中，大哥了解到，漢子就是我們縣的人，剛剛從外地打工回來(lái)。漢子說(shuō)，他的家距離縣城還有二十幾里的土路，他很猶豫地提出，能不能從大哥那里借一輛自行車(chē)，因為他已經(jīng)坐了一晚上和一白天的車(chē)了。大哥看看夜幕已經(jīng)降臨，又打量著(zhù)眼前這位陌生的民工，最后還是把他那輛“除了鈴不響，剩下哪兒都響”的自行車(chē)推了出來(lái)。當時(shí)的大哥，確實(shí)多了一個(gè)心眼，他本來(lái)剛買(mǎi)了一輛新自行車(chē)，但是大哥可不敢輕易地相信別人。漢子十分感動(dòng)，說(shuō)最晚明天上午就把車(chē)還回來(lái)。也許是由于匆忙，漢子并沒(méi)有來(lái)得及留下他的姓名以及村名，就匆匆地騎車(chē)走了。當我的嫂子聽(tīng)說(shuō)大哥把自行車(chē)借給一位陌生人的時(shí)候，和大哥大鬧了一場(chǎng)。嫂子說(shuō)我大哥是榆木疙瘩不開(kāi)竅，這回肯定被人騙了，不信等著(zhù)瞧。

④ 第二天上午，大哥焦急地等候在鐵皮屋前，他多么希望那位漢子早點(diǎn)出現呀。然而，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，大街上人來(lái)人往，就是沒(méi)有那位漢子的身影。嫂子在一旁不斷地敲敲打打、冷嘲熱諷，大哥由沉默變得煩躁，又由煩躁變得憤怒。

⑤ 到了中午，太陽(yáng)放著(zhù)刺眼的光芒。漢子仍然沒(méi)有來(lái)，大哥終于絕望了，任憑嫂子把他罵得狗血噴頭。大概是在中午12 點(diǎn)半的時(shí)候，那位漢子騎著(zhù)車(chē)子忽然出現在大哥面前。漢子擦了一把臉上的汗水，連聲說(shuō)著(zhù)：“對不起，對不起，來(lái)晚了。”大哥先是驚喜，但隨之而來(lái)的是一股無(wú)名之火從心底升起。大哥厲聲說(shuō)：“對不起個(gè)屁！你耽誤了我大事！”漢子很尷尬地站在一旁，手足無(wú)措。

　　⑥ 忽然，大哥靈機一動(dòng)說(shuō)：“這樣吧，我不能把自行車(chē)白借給你，你得掏個(gè)錢(qián)，就算是車(chē)子的‘折舊費’吧。”大哥很為自己的聰明得意了一番。他知道，自己的這一招肯定會(huì )贏(yíng)得老婆的贊許。果然，一直在旁邊站立的我的嫂子，臉上頓時(shí)露出了欣慰的笑容。但是那位漢子顯然被這突如其來(lái)的變化搞懵了，他囁嚅著(zhù)說(shuō)“行……你說(shuō)……多少錢(qián)？”大哥說(shuō)：“你拿20 塊錢(qián)吧。”漢子沒(méi)有說(shuō)話(huà)，從口袋里掏出兩張十元紙幣，遞給大哥。然后，漢子又說(shuō)了一聲：“謝謝你了，俺走了。”說(shuō)完，漢子頭也不回地融入人群之中。

　　⑦ 看著(zhù)漢子已經(jīng)走遠，大哥才轉過(guò)身，把那20 元錢(qián)狠狠地甩給嫂子。然后，大哥準備把車(chē)子往里推一下。忽然，大哥愣住了！因為他看到了一個(gè)嶄新的車(chē)鈴，用手一撥，發(fā)出一陣脆響。大哥再仔細一看，車(chē)子確實(shí)是自己的，但是變化的不僅僅是車(chē)鈴，還有兩只嶄新的腳蹬子、剛剛上了油的鏈條以及擦拭一新的車(chē)瓦。

　　⑧ 大哥一下子明白了。他一把搶過(guò)嫂子手中的20 元錢(qián)，趕緊跑上街頭。但是，那個(gè)漢子的身影已經(jīng)無(wú)從尋覓。陽(yáng)光刺痛了他的眼… …

⑨ 如今，大哥自己開(kāi)辦了一家企業(yè)，企業(yè)紅紅火火。大哥多次對我說(shuō)，那20元錢(qián)，是他一生的心靈折舊費。

10．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言按故事情節填空。（2分）

　　大哥借車(chē)給漢子→大哥盼還車(chē)→(         ) → (              ）→大哥想要還錢(qián)

11．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ο铝芯渥拥睦斫狻＃?分）

　　( 1 ) “榆木疙瘩不開(kāi)竅”在文中指的內容是：

　　( 2 ）第⑥ 段畫(huà)線(xiàn)句子“行… … 你說(shuō)? … 多少錢(qián)”表現了漢子的                心理。

12．文中打工漢子具有怎樣的品質(zhì)？請用兩個(gè)詞語(yǔ)概括。（2分）

13．全文結尾“那20 元錢(qián)，是他一生的心靈折舊費”這句話(huà)在文中有什么作用？(2分）

14．第⑧段中的省略號省略了大哥當時(shí)的心理，請結合本文文意，給本段補寫(xiě)幾句話(huà)，用第一人稱(chēng)描述大哥當時(shí)的心理。（3分）

　　（三）閱讀下文，完成15——18 題。（共7分）

　　                                     落 葉

① 花草一時(shí)，草木一秋。肆意的西北風(fēng)吹冷了天，也吹落了滿(mǎn)樹(shù)的葉子。

② 一個(gè)周末的下午，閑著(zhù)沒(méi)事就與朋友一起在田邊隨意邁步。小路旁，渠溝邊，田邊全都是樹(shù)。小路早已鋪滿(mǎn)了落葉，黃黃的樹(shù)葉以各種姿態(tài)簇擁在一起，松松的葉地毯，輕輕的踩去，發(fā)出“咔味、咔味”的聲音。

　　③ 陣陣西風(fēng)獵過(guò)，“嘩啦啦…… ”暗黃疏松的葉子，隨之離開(kāi)了樹(shù)體，在空中飄飛著(zhù)。那姿勢優(yōu)雅自然，有的小葉子展開(kāi)那輕盈的身子翻飛跳躍，細長(cháng)的葉兒恰如小船兒乘著(zhù)西風(fēng)輕輕地漾，手掌似的寬葉片兒則揚手示意說(shuō)明年春天再相會(huì )，那針尖兒樣的樹(shù)葉就一個(gè)勁兒直往地下鉆．看著(zhù)那紛紛飛花般的落葉，我突然覺(jué)得落葉竟也有如此的唯美，恰如形態(tài)萬(wàn)千的蝴蝶在林中追逐嬉戲，又似天女散花般飄飄悠悠。

　  ④ 風(fēng)聲朗朗，使原本落滿(mǎn)樹(shù)葉的地面重又新添了彩，更感輕松舒適，踩著(zhù)蓬蓬松軟的枯葉，看著(zhù)林中不停飛落的樹(shù)葉，覺(jué)得是那么的可愛(ài)。我們看慣了花開(kāi)花落，聽(tīng)慣了輕歌曼舞，如今，看到這片落葉的情景，眼前仿佛浮現出那綠葉滿(mǎn)枝的年輕繁華，又自然想起了“霜葉紅于二月花”的詩(shī)句，心里多了一份喜悅與感慨。

　　⑤ 落葉也有家，她也不想離開(kāi)溫暖的家，是風(fēng)的作用，是風(fēng)的力量．葉的離開(kāi)是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留？樹(shù)也不愿意放開(kāi)自己的孩子，它也用了自己最大的努力。但任憑樹(shù)再有能耐，也奈何不了冬的呵斥，經(jīng)不起北風(fēng)的召喚．聽(tīng)，“嘩啦啦，嘩啦啦… … ”黃葉沙沙地落，鋪滿(mǎn)一地金黃。它從春寒料峭里來(lái)到枝頭，點(diǎn)醒了姹紫嫣紅的春天；在驕陽(yáng)里綴滿(mǎn)了樹(shù)枝，為人們送來(lái)了夏的清涼；又在秋風(fēng)里成就了果子。就在人們的笑意中她悄然隱退了，將自己的全部乃至生命都化作泥土守護著(zhù)樹(shù)根，為樹(shù)在寒冬里充實(shí)足夠的營(yíng)養，為它在來(lái)年的勃發(fā)輸送了最后的一切．

　　⑥ 饒有興致地走在林間的小路，看著(zhù)滿(mǎn)地形態(tài)各異的落葉，感慨良多。我們有多少的人們，整天忙忙碌碌的奔波，為的就是建設自己的小家，有誰(shuí)會(huì )想到落葉無(wú)私的品格，又有多少人會(huì )想到真正為社會(huì )多做點(diǎn)事呢？

⑦ 幾經(jīng)芳草綠，滿(mǎn)地落葉黃。……

（摘自網(wǎng)絡(luò )，有刪改）

15 ．本文通過(guò)描寫(xiě)落葉，主要抒發(fā)了作者怎樣的情感？(1分）

16．下面語(yǔ)句運用了擬人和比喻的修辭方法，請賞析其表達效果。（2分）

那姿勢優(yōu)雅自然，有的小葉子展開(kāi)那輕盈的身子翻飛跳躍，細長(cháng)的葉兒恰如小船兒乘著(zhù)西風(fēng)輕輕地漾，寬葉兒則揚手示意說(shuō)明年春天再相會(huì )，那針尖兒樣的樹(shù)葉就一個(gè)勁兒直往地下鉆。

17．第⑥段中畫(huà)線(xiàn)句子含義是什么？( 2分）

18．文章第⑦段結尾句已省略，如果用以下兩個(gè)句子結尾，你認為哪一個(gè)更好？請結合抒情方式（借景抒情、直抒胸臆）說(shuō)明理由。（2分）

　　A ．冬寒時(shí)節，片片金黃的落葉鋪滿(mǎn)眼前的小路，腳下發(fā)出“咔哧、咔哧”的聲音，引起我遐思無(wú)限，帶給我融融的暖意。

　　B ．我贊美枯葉落下之舞美，我歌頌落葉化泥之崇高。

　　5 ．我選擇                  （填序號），理由是：                                   。

三、古詩(shī)文閱讀（共14 分）

　閱讀下文，完成19——22 題。（共10分）

　　自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(cháng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳”

19．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）?

　　( l ）至于夏水襄陵（             )　　( 2 ）每至晴初霜旦（             )

20．用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

( l ）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

( 2 ）清榮峻茂，良多趣味。

21．總結三峽的景物特點(diǎn)，給下面的對聯(lián)補出上聯(lián)。（2分）

　                                       ，天高地厚華夏情。

22. “朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟己過(guò)萬(wàn)重山。”這是詩(shī)人李白在被流放途中遇赦寫(xiě)下的《 朝發(fā)白帝城》 。文中漁歌與詩(shī)中“兩岸猿聲啼不住”一句相對應，兩文同詠猿鳴，寓情于景，但表達的情感大有不同。請問(wèn)各表達了什么情感？(2分）

閱讀下面詩(shī)詞，完成23——24 題。（共4分）

早春呈水部張十八員外

韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。

23．這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫(xiě)早春，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請把該句所呈現的景象描繪出來(lái)。（2分）

24. “最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”運用對比手法，表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？(2分）

四、作文（40分）

25 ．任選一題作文。

　　作文題目：(1）觸動(dòng)我心靈的聲音

　　          (2）找回

　　寫(xiě)作要求：

　　①  以上題目，任選一個(gè)，如選題目（2) ，請先把題目補充完整。

　　② 寫(xiě)一篇記敘文，有真情實(shí)感。

③ 字數600 字以上。不能出現真實(shí)的人名、校名和地名。

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

七年級語(yǔ)文參考答案及評分標準

一、積累與運用 (共24分)

1. C  （2分A.半明半昧mèi  B.自詡xǔ  D.歸省xǐnɡ ）

2. C  （2分A.鍥而不舍 不言而喻 B. 鐫刻 精美絕倫 D.螢火蟲(chóng) 談笑風(fēng)生）

3. B  （2分）

4. 示例：①書(shū)是良師  每看一本好書(shū)就如結識了一位良師

②書(shū)是航船  每一本好書(shū)都是把我們送進(jìn)知識海洋的航船（比喻1分，上下連貫1分。共2分）

5. 星期五  在荒島上（每空1分，第二空意對即可。共2分）

6.（1）自古逢秋悲寂寥（2）歸雁洛陽(yáng)邊（3）擇其善者而從之 其不善者而改之 （4）但愿人長(cháng)久

千里共嬋娟  我寄愁心與明月  隨君直到夜郎西（每空1分，錯字、多字、漏字均不給分。共8分）

7.（1）合法度 創(chuàng )新度（一個(gè)1分，有錯不給分。2分）

（2）把“頒布”改為“發(fā)布”或“公布”。（1分）

（3）示例：①“子不教父之過(guò)。”或“一個(gè)孩子的道德品行和文明素養如何，與其父母的榜樣示范作用有著(zhù)直接的關(guān)聯(lián)。”（意對即可。1分）

示例：②“你們好！這里的名勝古跡多美呀!可惜上面刀傷讓它痛苦，對嗎?”或“叔叔你好！你看孩子是不是誤把你的衣服當成涂鴉館了？”或“你們好！讓景點(diǎn)工作人員看見(jiàn)要罰款，多影響咱的心情，是吧？”（禮貌語(yǔ)1分；婉轉勸阻1分。合情合理即可。2分）（共6分）

二、現代文閱讀（共22分）

（一）（共4分）

8．月色便朦朧在這水氣里（錯字、多字、漏字均不給分。1分）

9．（1）示例：月夜行船（恰當即可。1分）（2）①歡快；②急切（一點(diǎn)1分，意對即可。2分）（共3分）

（二）（共11分）

　10. 示例：①漢子還車(chē)②大哥要錢(qián)（一個(gè)1分，意對即可。2分）

　11.（1）大哥把車(chē)借給了一個(gè)陌生人，甚至沒(méi)留下那個(gè)人的姓名和村名。（2）驚訝、不解與不安。（一個(gè)1分，意對即可。2分）

　12. ①守信②老實(shí)③善良④厚道⑤寬容，等。（一點(diǎn)1分，寫(xiě)出兩點(diǎn)且意對即可。2分）

13. ①呼應題目和開(kāi)頭，使文章結構嚴謹。②深化中心。③提醒人們人與人之間的關(guān)系是不能用錢(qián)來(lái)估量的，作者借此呼喚人與人之間的真誠與信任。（一點(diǎn)1分，任意兩點(diǎn)即可。2分）

14. 示例一：看來(lái)陌生人不是故意不還車(chē)的，而是為了幫我把車(chē)修好，我錯怪人家了。

示例二：我的臉火辣辣地發(fā)燒，心里像打翻了五味瓶，是歉意還是愧疚，不可名狀。

（第一人稱(chēng)，1分；心理描寫(xiě)，1分；內容愧疚  醒悟，等，1分。意對即可。3分）

（三）（共7分）

15. 對落葉無(wú)私品格的贊美。（意對即可。1分）

16. 示例：①生動(dòng)形象地寫(xiě)出了落葉各種 “姿勢優(yōu)雅自然”之美；②抒發(fā)了作者對落葉的喜愛(ài)之情。（一點(diǎn)1分，意對即可。2分）

17. ①拿落葉與一些只忙于建設自己的小家的人作對比，委婉地批評了人們的自私；②希望人們能象落葉一樣無(wú)私，為社會(huì )多做貢獻。（一點(diǎn)1分，意對即可。2分）

18. 示例：A .這句話(huà)運用了借景抒情的方式（1分）含蓄結尾，引人深思，有言有盡而意無(wú)窮之感；前后照應。B .這句話(huà)運用了直抒胸臆的方式（1分）點(diǎn)明主旨，表達了對落葉的喜愛(ài)與贊美之情；語(yǔ)氣強烈，感情充沛。（抒情方式恰當，1分；抒情方式作用，1分。意對即可。2分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

19.（1）上，漫上。（2）早晨（一點(diǎn)1分，意對即可。2分）

20.（1）即使騎著(zhù)奔馳地快馬，駕著(zhù)風(fēng)，也不如它(或“也沒(méi)有這樣”)快。（2）水清、樹(shù)榮、山高、草茂，實(shí)在（的確）是有許多趣味。（每小題2分，意對即可。4分）

21. 示例：①山險水急三峽景；②山峻水清三峽美等；③山青水綠三峽魂（基本對仗1分；內容1分。2分）

22. ①詩(shī)句流露出作者重獲自由的喜悅、歡快之情；②漁歌則表達了三峽漁民對人生艱辛的悲涼感慨。（一點(diǎn)1分，意對即可。2分）

23. 示例： ①在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色；②當你高興地走近細看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)，讓你看不清什么顏色了。（一點(diǎn)1分，意對即可。2分）

24. 詩(shī)人對早春的喜愛(ài)和贊美之情。（意對即可。2分）

四、作文（40分）

25. 作文評分標準及細則

說(shuō)明：

1．堅持三人獨立評卷，取其平均得分的方法。

2．作文滿(mǎn)分的比例掌握在5％左右。

3．評卷以30分為基準分，酌情增減。鼓勵給好文章打高分。滿(mǎn)分或24以下的評分應慎重。

4．符合以下情況任一項者，可酌情加l～4分，加至滿(mǎn)分為止。

（1）感情特別真摯感人，有自己獨特感受。

（2）立意新穎、深刻。

（3）構思巧妙，有創(chuàng )意。

（4）語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有表現力。

5. 有下列情況的相應進(jìn)行扣分。

（1）沒(méi)寫(xiě)題目扣2分。

（2）錯別字每3個(gè)扣1分（重現者不計），不足3個(gè)字不扣，最多扣5分。

（3）字數不足600字的，每少50字扣1分。

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