小學美術《手拉手的動物》教學設計
小學美術《手拉手的動物》教學設計
一、教學目標：
1、掌握制作手拉手的動物的設計和制作技能，設計出新穎可愛的立體造型作品。
2、通過設計和制作，培養(yǎng)學生的立體造型能力和動手能力。
3、培養(yǎng)學生的審美情趣。
二、教學重點：
掌握設計、描繪、剪裁、插接等制作方法。
三、教學難點：
動物形象設計和插口設計。
四、教具準備：
多種手拉手的動物、幻燈片、卡紙、剪刀、彩色筆。
五、教學過程：
（一）組織教學。
安排用具。
�。ǘ┮胄抡n。
1、出示范作。欣賞，體會結構的新奇巧妙。
揭示課題——手拉手的動物。
2、手拉手的動物，是一組形象重復的立體造型，由三只形象相同的動物經(jīng)立式
插接巧妙地結合在一起的整體造型作品。
（三）新課教學。
1、各種動物都可以制作成手拉手的動物。
2、仔細觀察單個動物的造型，特別要看清插口的設計、插口的形狀、開口的方向、插口的深度、插接方法。
3、制作方法。
�。�1）取三張大小相同的長方形卡紙。
�。�2）設計動物形象，如：企鵝、熊貓等。
�。�3）設計立式插口。
在雙翅與身體之間畫一個垂直的十字形，在雙翅的每邊設計一個垂直插口，開口的方向相反，一個向上，一個向下，插口畫到十字垂直線的橫線上，這樣左右插口的高度保持相同，插接后形體不會歪斜。
（4）剪裁。
將三張卡紙重疊在一起，一次剪出企鵝的形象，同時也剪開插合。
（5）分別描繪企鵝的形象，同時話上眼、嘴、翅。
�。�6）按順序插合。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)。
1、用卡紙制作一個手拉手的動物。
2、學生作業(yè)，教師巡回輔導。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)講評。
學生作品展示，互相講評。
六、課后反思：
了解到動物的群居的習慣，同時培養(yǎng)學生愛護動物，愛護大自然。
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