第幾和幾的教案
第幾和幾的教案
活動(dòng)目標：
能理解第幾與幾所表示的意思，能正確迅速找出10以?xún)鹊奈锲返呐帕械诖危囵B幼兒從小熱愛(ài)小動(dòng)物的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
教師課件，小動(dòng)物的門(mén)牌號、小動(dòng)物的家、學(xué)生準備數字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)及激趣引入
老師：孩子們，你們知道我是誰(shuí)嗎？（蝴蝶老師）真聰明！我今天要去參加動(dòng)物音樂(lè )會(huì )，可好玩啦，你們想去嗎？（幼兒回答：想）
二、探索體驗
（一）理解數字可以表示數量幾
1、教師：那我們出發(fā)吧！（熊的聲音）：“讓我們和你們一塊去，好嗎？”教師：?jiǎn)眩钦l(shuí)呀？（課件出示）（引導幼兒回答）松鼠也想和我們一起去，
孩子們趕快幫蝴蝶老師數一數，有幾只小松鼠？再想一想，可以用數字幾來(lái)表示，想好的孩子選出數字卡片。（教師巡視，幼兒基本完成任務(wù)后，請幼兒舉起卡片，表?yè)P幼兒）
老師點(diǎn)課件然后說(shuō)：“一共有四只小松鼠，可以用數字4來(lái)表示”
2、教師：好，我們帶上小松鼠，一起參加音樂(lè )會(huì )啰！
小鴨：小朋友們等一等，我們也要參加音樂(lè )會(huì )。（課件）
誰(shuí)在叫你們呢？（幼兒：小鴨）數一數一共有幾只小鴨，用數字幾來(lái)表示？想好的孩子選出數字卡片告訴我？等孩子操作差不多了，老師說(shuō)“一共有7只小鴨，可以用數字7來(lái)表示”
3、老師：“ji媽媽也帶上她的寶寶跑來(lái)了。”小ji家一共有幾口人啦？用數字卡片告訴我？師點(diǎn)課件可以能夠數字6表示。
教師小結：數字寶寶的作用可真大，可以表示出事物的數量是幾。
現在我們帶上小松鼠、小鴨、還有小ji終于可以出發(fā)了。
（二）理解數字可以表示排第幾
教師：參加動(dòng)物音樂(lè )會(huì )還需要買(mǎi)門(mén)票，哎呀！你們看小動(dòng)物們排了好長(cháng)好長(cháng)一串呢！
（課件）孩子們你們幫幫蝴蝶老師找一找小松鼠排在第幾嗎？（幼兒回答；第三）“可以用幾來(lái)表示？想好的孩子就舉起數字卡片告訴老師。”
ji媽媽呢？排在第幾？選出數字卡片告訴我？排在第6的是誰(shuí)呀？幼兒回答；長(cháng)頸鹿。第四又是誰(shuí)呢。老師點(diǎn)課件。
教師：數字寶寶真能干，既可以表示數量是幾，還可以表示事物排在第幾。
三、出示課件，配音樂(lè )和孩子動(dòng)起來(lái)。
啊！我們終于可以進(jìn)會(huì )場(chǎng)啦，已經(jīng)來(lái)了好多好多的動(dòng)物，孩子們來(lái)我們和小動(dòng)物們一起來(lái)唱吧、跳吧
四、操作分享
“我好象聽(tīng)見(jiàn)兔媽媽在說(shuō)什么”
（誰(shuí)來(lái)幫幫我呀，我們的寶寶睡著(zhù)了，誰(shuí)能把寶寶們送回家嗎？）
教師：動(dòng)物媽媽需要幫助，孩子們你們愿意幫助他們嗎？ 孩子回答：愿意！
1、出示動(dòng)物的家一棟樓，然后告訴孩子，這是小動(dòng)物的家，這是這幢房子的大門(mén)，從這兒進(jìn)去，也就是這邊為第一。
2、學(xué)生手拿每個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)牌號碼。幫小動(dòng)物找到他們的家。
3、巡視檢查，表?yè)P幼兒：“孩子們真能干，小動(dòng)物的爸爸、媽媽回來(lái)后一定會(huì )很高興的。
4、教師：動(dòng)物媽媽回來(lái)了，現在老師說(shuō)，你們猜，哪個(gè)動(dòng)物媽媽最先回到家？（教師描述，幼兒猜）
鼻子象鉤子，耳朵象扇子，大腿象柱子，尾巴象鞭子的動(dòng)物媽媽是誰(shuí)———大象。
動(dòng)物媽媽回到了家，看見(jiàn)寶寶睡得很香很香，心里可高興了。
5、（課件一個(gè)動(dòng)物媽媽和配音）朝陽(yáng)幼兒園大×班的孩子可真棒，是最?lèi)?ài)護動(dòng)物的孩子。明天我帶著(zhù)動(dòng)物寶寶到你們家里來(lái)和你們一起玩，好嗎？
6、教師：孩子們，明天動(dòng)物們要到你們家做客，今天回到家里，請孩子們數數你家是住在第幾樓，在你家所在的樓層貼上序號。動(dòng)物們看著(zhù)序號，就會(huì )容易的找到你們家了。
五、結束活動(dòng)。
教師：孩子們，我們給動(dòng)物們再見(jiàn)，讓動(dòng)物寶寶安靜的睡覺(jué)吧。（帶領(lǐng)幼兒悄悄離開(kāi)場(chǎng)地）
評析：在這個(gè)數學(xué)活動(dòng)中，教師將整個(gè)活動(dòng)的內容和目標用一個(gè)觀(guān)看動(dòng)物音樂(lè )會(huì )的形式串連在一起，來(lái)發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒在輕松自然的氛圍下學(xué)習序數和基數，感知序數與基數的不同。首先以詢(xún)問(wèn)幼兒想去觀(guān)看動(dòng)物音樂(lè )會(huì )嗎？這一提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣，為活動(dòng)的發(fā)展作好鋪墊。然后基數這一知識點(diǎn)是通過(guò)出示課件動(dòng)物一家有幾口去了，通過(guò)幼兒點(diǎn)數得以體驗。接著(zhù)又通過(guò)購買(mǎi)音樂(lè )會(huì )門(mén)票，小動(dòng)物排在第幾，在兒探索發(fā)現下，對序數建立初步的概念。最后通過(guò)根據門(mén)排號碼送小動(dòng)物回家，這一活動(dòng)來(lái)鞏固幼兒所學(xué)知識，整個(gè)活動(dòng)幼兒始終保持積極飽滿(mǎn)的情緒，幼兒在輕松、活潑的氛圍下探索知識、發(fā)現知識、鞏固知識。
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